整十数加一位数及相应的减法
整十数加一位数及相应的减法，内容如下：整十数加一位数，就是把整十数和一位数合起来;几十几减一位数，就是在这几十几里去掉一位数。
幼儿学习数学加减法的方法：
1、学数数：学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10、20加10、90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。
整十数加一位数及相应的减法内容如下：
学生要有数的组成知识，能够知道一个两位数不同数位上的数字是表示不同的意义的，然后，学生之前学习过整十数和整十数的加减，有一定的基础。本课我创设了几个情境，让学生在丰富的生活情境中学习，起到事半功倍的效果。
知识点
1、一.数与代数2.数的运算
2、一.数与代数/2.数的运算/整十数加、减一位数
3、一.数与代数/2.数的运算/整十数加、减整十数
学情分析
1、一年级的学生注意力集中时间较短，以直观形象思维为主，没有养成良好的合作学习能力和别人说话注意倾听的好习惯,比较喜欢游戏形式的学习方式。
2、在上一学期的学习中,学生已有了 10 加一位数及相应的减法的计算基础，基本了解了加减法的含义。在前几节内容中学生已掌握 100 以内数的组成，对于如何用数的组成想整十数加一位数及相应的减法学生还全然不知。
三、实践操作，巩固练习
1、摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。小聪聪又给我们带来新的问题了请同学们按照小聪聪的指引，摆出相应的小棒，再列式计算，并由学生说说是怎样算的。先摆5捆，再摆6根。让学生通过学具操作，加深对所学加减法计算过程的理解，也是培养学生利用学具帮助学习的意识，更是加强了学生的动手操作能力。
2、智慧果，同学们老师的智慧树上的苹果熟了，你能帮老师把熟了的大智慧果摘下来吗?课件出示智慧树(巩固练习并让同学们说说怎么想的。
3、计算小能手刚才同学们的果子摘的真棒，下面我们来做一个小测试。看看谁是计算小能手？
充分利用现代化设备为学生的思维创设情境，使学生的思维尽可能地与现实生活相联系，以生活实际中的问题来锻炼学生的思维能力，并让学生体会到生活中处处有数学。为了让学生有不同的发展，可让程度较好的学生把自己的思维过程抽象成数学算式。
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