蒙台梭利教育理论的核心观点
蒙台梭利教育理论的核心观点如下：
1、独立性
蒙氏教育法将生活中点点滴滴用到的动作比如倒水，系扣子，用勺子舀，使用剪刀等制作成一项一项的有目的的蒙氏活动来帮助孩子获取这些基本技能。当孩子能够自己完成一些事情的时候他们的独立性就会有所提高，自信心自尊心增强，这都是他们在以后成长中必不可少的品质。
2、观察
观察是持续一段时间的而不是某一个时点的观察，观察必须是抛开一切成见的，只观察记录所看到的现象，当孩子推着物品移动的时候，他可能想要带着这件物品移动到某一处，但可能因为太重太大而无法完成，此时可以根据他的需求给他一个推车去搬运这个物品。总之，观察记录可以帮助我们学习了解孩子。
3、跟随孩子的需要
不要一味地告诉他们应该做什么必须做什么，给孩子一定自由去选择他们想要和需要做的事，可以给他一些建议不同的活动让他从中选择一项去做。
4、自我更正
孩子都会犯错误，他们会打翻水或者把食物掉在地上，这个时候没有必要提高嗓音去责备他们，应该心平气和地指出这个错误。
当孩子犯错时我们用平和的方式去教育，给予孩子一定的自由和选择空间，在确保安全的前提下鼓励支持他们的选择，满足他们渴望探索的心，观察孩子的需要并满足这种需要是帮助孩子充分发展他的潜能的关键。
5、有准备的环境
有准备的环境是蒙特梭利的重要部分，孩子通过有准备的环境建立联系去向成人学习，这个有准备的环境里设置了各种各样满足孩子需求的工作，来让孩子自由移动和选择。要确保孩子可以安全地在里面自由探索，所有的工作教具应该是整齐无损并且可以立即使用的状态。
6、具有吸收力的心灵
三岁以内的儿童不需要刻意教授他就可以学东西，他们通过感受某样东西而从环境中吸收东西。所以强调环境的设置必须要完好和积极，因为儿童是不加辨别地吸收环境中的一切。
7、取消奖惩制度
事物本身的价值才是最可靠的原生动力，不会因为外部刺激存在而存在，也不会因为外部刺激消失而消失。
总的来说，蒙台梭利认为：自由是孩子成长的最重要基础，教育者应当做好观察者、引导者的角色，积极引导孩子理解事物本身的意义和价值，摒弃外部刺激，最终达到触发孩子自我管理、自我实现的目的。
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