大班科学公开课《神奇的圈》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的大班科学公开课《神奇的圈》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学公开课《神奇的圈》教案1
活动目标：
1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。
2、大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。
活动准备：
1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。
2、PPT课件（过山车图片、立交桥图片）。
活动过程：
一、师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。
小朋友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么？
集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。
二、探索麦比乌斯圈。
1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。
2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。
3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发现。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。
4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。
5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。
三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。
PPT出示过山车的图片和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。
四、延伸：展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。
大班科学公开课《神奇的圈》教案2
【活动目标】
1、探索用纸条制作成麦比乌斯圈。通过比较发现麦比乌斯圈只有一个面。
2、通过操作活动探索麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现象。
3、大胆和同伴交流自己的操作方式和发现。培养对科学的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】
1、长纸条。
2、麦比乌斯圈若干个，分别有一条线、二条线、三条线。
3、剪刀人手一把。
4、彩笔。
【活动过程】
一、师生互动，共同制作纸圈。
1、出示纸条：这是什么?(纸条)
2、变一变，看它变成了什么?(纸圈)
3、你会做吗?请小朋友来做一个这样的纸圈。
4、教师出示麦比乌斯圈，师：我这里还有一个圈，看一看，这个圈和刚才的圈有什么不同?
5、你会做这个圈吗?
6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。
7、你会做了吗?请你来做一个这样的圈。
8、你做好了吗?你是怎么做的?请你给小朋友示范一下。
教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做麦比乌斯圈。是德国科学家麦比乌斯在1858年发现的。人们为了纪念他就给这个圈取名为麦比乌斯圈。麦比乌斯圈还有许多的秘密呢。现在，我们一起去找找看好吗?
二、比较：普通的圈和麦比乌斯圈，了解麦比乌斯圈只有一个面。
1、讲解做法：现在，小朋友都有了两个圈。请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。最后要让你画的线连接起来。(教师示范)
2、操作：幼儿画线。
3、幼儿表述：你的线画好了吗?你发现了什么秘密?
4、教师小结：普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线特别长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。
5、麦比乌斯圈就是这么神奇，老师这里还有一列麦比乌斯火车呢，我请两个小朋友坐坐看。呜呜，我们的火车出发了，看，小朋友们正在蓝色的车厢里，我们的小朋友又来到了红色的车厢里。宝贝们，你知道这是为什么吗?
6、幼儿思考回答：麦比乌斯圈把两个面连在了一起。
7、教师小结：孩子们说的太对了。普通的圈都有两个面，麦比乌斯圈呢是把这两个面连在了一起，变成了一个面。
三、探索：沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。
(一)1、小朋友可真厉害，一下子就发现了麦比乌斯圈的秘密。老师还要再考考你。(普通纸圈)我这里有一个普通的纸圈，我们来猜测一下，如果沿着纸圈上的线剪开会怎么样?(记录)
2、老师来剪一剪看一看。剪得时候，要先对折剪一个小口，然后再沿着线慢慢的`慢慢的把它剪开。
3、瞧，它变成什么了?
(二)1、老师这里还给你准备了什么?瞧，是画有一条线的麦比乌斯圈。如果沿着这条线剪开会怎么样呢?
2、幼儿猜测，教师记录。
3、我们来剪一剪好不好?请小朋友拿出剪刀，我们来做一做试一试。
4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了?请幼儿讲述。看一下，现在的麦比乌斯圈有几个接口?
5、它的结果跟你猜的一样吗?
6、教师小结：一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开就会变成一个更大的而且有了两个接口的麦比乌斯圈。
(三)1、教师出示画有两条线的麦比乌斯圈。
师：这个麦比乌斯圈上有两条线，那如果我们把这两条线都剪开，会变成什么样呢?
2、幼儿猜测教师记录。
3、究竟是谁猜的正确呢?我们怎么样才能知道?请小朋友按照我们刚才的方法，把画有两条线的麦比乌斯圈剪开。
4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了?幼儿讲述
5、跟你猜测的一样吗?有许多的东西我们的猜测其实不一定正确，只有通过自己的实际操作才能确认。我们的科学家呢就是这么做的。今天我们的小朋友也做了一回小科学家。发现了麦比乌斯圈的很多秘密，知道画有一条线的麦比乌斯圈剪开后会变成一个更大的麦比乌斯圈。画有两条线的麦比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的麦比乌斯圈。
四、拓展延伸：了解麦比乌斯圈在生活中的应用。
1、小科学家们，你知道吗?麦比乌斯圈不但好玩，还很有用呢。科学家们利用麦比乌斯圈的原理发明了(出示立交桥的图片)立交桥，有了立交桥呢，我们的车辆就不会那么拥挤堵塞了，麦比乌斯圈给我们的生活带来了很大的便利。(出示过山车图片)这个是过山车，玩过山车的时候你无论转多少个圈最终都会回到起点上，他给我们的生活带来了很多的乐趣。机器上的一种传输带，利用麦比乌斯圈只有一个面的原理增加了摩擦的面。给我们的生活带来了最大程度的节约。还有我们的磁带，要听完一面换另一面，日本的科学家呢利用麦比乌斯圈的原理发明了可以不用换就能听完两面。给我们带来了方便。当然，利用麦比乌斯圈的原理还能发明更多的东西，希望你们成大了做个大科学家发现人们不知道的更多的秘密。
2、瞧，老师这里还为小朋友准备了画有三条线和四条线的麦比乌斯圈呢。你知道沿着他们剪开会变成什么样吗?
五、游戏：麦比乌斯圈火车。让我们坐上我们的麦比乌斯圈火车到教室里一起剪剪看，记住要把你实验的结果记录下来。
请第一组小朋友上火车。呜呜，小朋友已经从蓝色的车厢开到了红色的车厢。到站了。请第二组小朋友上火车。呜呜，让我们跟老师们再见。
【活动反思】
本课是二年级上册《材料》单元的第4课。本课教学以纸为载体，通过改变一张纸，比较和体验纸改变前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改变材料、发现材料性能的探究欲望。
根据教材，我把本课分为几板块：
第一板块——聚焦，承接第3课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。
第二板块——探索，探索又分为两部分，第一部分，明确改造纸的方法，先交流改变纸的方法，再明确本节课探究的改变纸的方法。第二部分，用“折一折”这种改变方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改变后形状、性能发生了怎样的变化。先在观察中发现纸的新变化，通过观察两种纸的侧面，发现普通纸和瓦楞状的纸分别是一字形和波浪形。在实践中发现纸的新功能，其中比较观察又分三步，即按一按（将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸，认真体验手心的感觉，比较弹力）、放一放（取两个盒子，中间隔开一定的距离距离平放在桌面上，先将普通的白纸放在两个盒子上，接着由轻到重将物体（回形针、铅笔、文具盒）放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状纸能承受多重的物体。一边实验一边记录，比较承载力）、摸一摸（用普通纸贴着装有热水的杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，比一比有什么不一样，比较隔热能力）。
第三板块——研讨，纸改变后性能的变化及其在生活中的应用。
第四板块——拓展，引导学生在纸上用刷油的方法改变一张纸，然后探究这张纸具有的全新功能。
在授课过程中，我还发现了一下几个问题：
在说一说纸的特点时，学生能够说出纸的颜色、形状、易折叠，但是学生会钻形状这个牛角尖，不断说出：长方形、有四个角、有四条边等等，还需要在教师的引导下，学生能够说出纸容易破、遇水会湿、纸的厚薄等等。
按一按这一板块，学生通常不能直接说出有弹性，能弹回，他们最多说到的就是：刺刺的、有一棱一棱、不能直接接触桌面……要说有弹性，能弹回还需要在教师的引导下说出。
对于二年级的学生来说，折瓦楞状的纸不是难事，但是学生自主折纸，会有横竖两种折法，在放一放这一部分，两种折法会对纸的承重能力有影响。
与教材配套的学生活动手册中，放一放瓦楞状纸和普通纸分为“能支撑”和“不能支撑”两种，但是我认为这样划分不太准确，普通纸依旧能支撑像回形针那样的较轻物体，瓦楞纸上放过重的物体也不能支撑，因此我在授课时，把能不能支撑改为“能支撑较重物体”和“能支撑较轻物体”，让学生分别用回形针、铅笔、文具盒来尝试，较轻的回形针能够被普通纸支撑，瓦楞状纸能够支撑回形针、铅笔，铅笔盒不太重时能够被瓦楞状纸支撑，过重的铅笔盒则不能被支撑。学会能够通过这三种材料感受到普通纸和瓦楞纸的不同。
第一次用低年级以及新教材开课，我在试上的时候发现引导学生回答，实验准备等等所花费的时间较多，整节课较为仓促。因此在第二次上时，我把折瓦楞状纸以及实验材料准备都放在课前，由于第二个班的学生能很快的说出纸的特点以及瓦楞状纸，整节课最后多余了一点时间，我用来和学生一起进一步探究瓦楞状的纸。
在给低年级授课过程中，我认为我对学生的还是了解较少，对于不同的班级用不同的教学方式的调整而不够灵活，路漫漫其修远兮，作为新教师，我要学习的还有很多。
大班科学公开课《神奇的圈》教案3
活动目标
1、了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化。
2、能大胆进行猜想并记录，提高观察和动手能力。
3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备
纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。
活动过程
一、激发幼儿的兴趣。
小朋友看，我今天带来一张长方形纸条，谁会把它变成一个圈?
(个别幼儿直接把纸条两端对接，做成普通纸圈)你还有没有其他的方法吗?
今天我也用纸条变了一个圈，小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?
幼儿讲述后教师小结，一个拧过一个没拧过。
我们把这个圈称为一号圈，另一个圈称为二号圈。
二、幼儿第一次操作，认识莫比乌斯圈，了解它的特征。
现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线，你会有什么发现呢??
在画的时候要从接缝这里开始，最后再回到这里。
幼儿操作后个别回答，你发现了什么?为什么会这样呢?
幼儿讲述后教师小结：其实这个纸圈，它有一个有趣的名字叫莫比乌斯圈，是很久以前一个叫莫比乌斯的人发现的，所以就用他的名字来命名了。
三、幼儿第二次操作，发现莫比乌斯现象一。
现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了，那如果我沿着刚才小朋友画的线把它剪开，然后卡擦卡擦剪到头，会怎么样呢?(幼儿猜想，教师记录)你想来亲自动手试一下吗?提操作要求：使用剪刀的时候要小心，不要剪到手指。
如果剪好了可以高高举起来，让我们一起来看一下。
幼儿操作后讲述，你剪好的结果和刚才猜的一样吗?
小结：原来莫比乌斯圈往中间剪开后，变成了一个更大的莫比乌斯圈。
四、第三次操作：发现莫比乌斯现象二。
师：你们想想看，如果这个大的纸圈再在中间剪开，又有什么变化呢?
你想来试一下吗?(幼儿猜测后操作并记录)展示幼儿记录表，个别幼儿介绍。
教师小结：在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开，变成两个套在一起的莫比乌斯圈。
六、总结，观看课件，了解生活中的莫比乌斯圈。
今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈，那你知道它有什么用吗?
其实呀，在我们的日常生活中都藏着许多莫比乌斯圈，我们一起来看看吧。
立交桥：避免行人车辆的拥挤。
过山车：更加刺激好玩。
传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积。
原来人们利用莫比乌斯圈的原理，建造了许多有用的东西，让我们的生活更加方便美好。
七、结束活动
莫比乌斯圈这么神奇，我们还可以找一找什么物体的建造运用了这个原理。
绛旓細鍥涖佸欢浼:灞曠ず鐢绘湁涓夋潯绛夊垎绾垮拰鍥涙潯绛夊垎绾跨殑楹︽瘮涔屾柉鍦,寮曞彂骞煎効鍐嶆鎺㈢储鐨勬鏈,鍙戠幇绛夊垎涓嶅悓娆℃暟鍚庨害姣斾箤鏂湀鍙樺寲,鎰熷彈鍦堢殑绁炲銆 澶х彮绉戝鍏紑璇俱婄濂囩殑鍦堛嬫暀妗2 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1銆佹帰绱㈢敤绾告潯鍒朵綔鎴愰害姣斾箤鏂湀銆傞氳繃姣旇緝鍙戠幇楹︽瘮涔屾柉鍦堝彧鏈変竴涓潰銆 2銆侀氳繃鎿嶄綔娲诲姩鎺㈢储楹︽瘮涔屾柉鍦堢瓑鍒嗕笉鍚岀殑娆℃暟鍚庝細浜х敓涓嶅悓...
绛旓細鏃ㄥ湪寮曞骞煎効閫氳繃瑙傜湅榄旀湳琛ㄦ紨鍜屾ā鎷熼瓟鏈〃婕旂殑娲诲姩,婵鍙戝辜鍎垮榄旀湳涓绉戝鍘熺悊鐨勬帰绌舵鏈涘拰鍔ㄦ墜鎿嶄綔鐨勫叴瓒,甯﹂瀛╁瓙浠劅鍙绁炲鐨榄旀湳,绉瀬寮曞骞煎効鍏呭垎杩愮敤鍚勭鎰熷畼,鍔ㄦ墜鍔ㄨ剳,涓诲姩鎺㈢┒榄旀湳鐨勭瀵,骞堕氳繃鑷繁琛ㄦ紨榄旀湳鐨勬柟寮忔潵琛ㄨ揪鎺㈢储鐨勭粨鏋,鏈鍚庨氳繃璁剧枒缁撴潫娲诲姩,婵鍙戝辜鍎跨户缁帰绱㈢殑鍏磋叮銆 娲诲姩鐩爣: 1銆侀氳繃瑙傜湅榄旀湳琛ㄦ紨,...
绛旓細骞煎効鍥绉戝娲诲姩鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆 閫氳繃瀹為獙,鎺㈢┒鍑犵鐗╀綋杞姩鐨勫姩鍔涙潵婧,骞惰繘琛屽垎绫汇 2銆佸涔犲埗浣滄棆杞帺鍏,婵鍙戞帰绱㈢墿浣撹浆鍔ㄧ殑濂ョ銆 娲诲姩鍑嗗: 1銆 鐓х墖姹熻タ鈥滃崡鏄屼箣鏄熲濇懇澶╄疆,鐢垫墖,椋庤溅,鍛煎暒鍦堛 2銆 褰╄壊鐨辩汗绾搞佹湪妫嶃佽兌甯︺佸壀鍒銆佺櫧绾搞佹按褰╃瑪銆佺焊鏉 3銆 骞煎効鐢ㄤ功銆佺粌涔犲唽銆 娲诲姩杩囩▼: 涓銆...
绛旓細1銆佸辜鍎4涓汉涓缁勭珯濂藉悗,鑰佸笀缁欏辜鍎垮彂绾佽摑涓や釜鍦,骞煎効鑷敱绔欏湀銆 2銆佸垎鍒嚭绀哄浘浜(绾㈠湀閲2浜,钃濆湀閲4浜),骞煎効鐪嬫爣璁扮帺绔欏湀娓告垙,浣撻獙鎴愬姛鍜屽悎浣滅殑涔愯叮銆 娲诲姩寤朵几: 鍑虹ず鍥惧洓(绾㈠湀閲4浜,钃濆湀閲4浜) 娲诲姩鍙嶆: 鍦ㄥ璇惧墠,鎴戝氨涓鐩存瀯鎬濆浣曟潵瀹夋帓杩欒妭璇,鎴戠彮鐝杩囧ぇ(77鍚嶅辜鍎,鏈杩戝父鍒板洯鐨勪篃鏈70...
绛旓細澶х彮鏁欐 绡4 娲诲姩鐩爣 1.鍏呭垎灏濊瘯鏂楃瑺鐨勫绉嶇帺娉, 婵鍙戝悎浣滆兘鍔涖傞獙鏂楃瑺娓告垙鐨勪箰瓒ｃ 2.閫氳繃鐜╂枟绗犵殑杩囩▼缁冧範鍙岃剼璺炽侀捇绛夎偄浣撳姩浣溿傚彂灞曞辜鍎垮姩浣滅殑鍗忚皟鎬с 娲诲姩鍑嗗 鍒涜閲囪尪鎯呮櫙銆佹枟绗犺嫢骞层佺儹韬緥鍔ㄩ煶涔愩併婇噰鑿滄墤铦躲嬮煶涔,鑼舵爲鑻ュ共銆佹场娌灚瀛愯嫢骞层 娲诲姩杩囩▼瀹炲綍 (涓)鐑韩杩愬姩:蹇箰鐨勬枟绗犳搷 1.鏁欏笀鍑虹ず鏂楃瑺...
绛旓細澶х彮绉戝娲诲姩绁炲鐨鎸囩汗鏁欐1 涓銆佽璁℃剰鍥 骞煎効绉戝鏁欒偛鐨勭洰鐨勫湪浜庡煿鑲插辜鍎跨殑鎺㈢储娆叉湜鍜岀簿绁,瀵瑰辜鍎挎潵璇,绉戝鏄竴涓繃绋--鏄粬浠彂鐜伴棶棰,鎻愬嚭闂,楠岃瘉闂鐨勮繃绋嬨傞氳繃瑙傚療鍙戠幇,寰堝骞煎効瀵归鐗╃殑瑙傚療涓嶅涓撳績鍜屼粩缁,鍥犳鎴戣璁′簡杩欎釜娲诲姩,鏃ㄥ湪寮曞骞煎効閫氳繃浠旂粏鐨勮瀵熷拰姣旇緝鍙戠幇鎸囩汗鐨勭瀵,骞跺煿鍏诲辜鍎跨儹鐖辩瀛︺佹帰绱...
绛旓細澶х彮鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佸熷姪澹般佺敾銆佸舰绛夋柟寮,鍏呭垎璋冨姩骞煎効澶氱鎰熷畼绉瀬鍙備笌,鎵╁睍骞煎効鎯宠薄鍔涘拰璇█琛ㄨ揪鑳藉姏銆 2銆佸紩瀵煎辜鍎挎兂璞″苟鐢ㄥ舰浣撳姩浣溿佺粯鐢荤瓑褰㈠紡鍒涢犳у湴琛ㄧ幇鏂囧浣滃搧銆 娲诲姩鍑嗗: 鍚勭被澶撮グ,灏忔瀛,褰╁湀,姗＄毊绛,绾,绗 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佹縺鍙戝辜鍎挎兂璞 鑰佸笀甯︽潵涓鍙摑鑹茬殑姘存《,灏忔湅鍙嬫兂涓鎯,濡傛灉浣犱篃...
绛旓細澶х彮绉戝绁炲鐨鎸囩汗骞煎効鍥鏁欐1 璁捐鑳屾櫙 :鍦ㄤ竴娆″尯瑙掓椿鍔ㄤ腑,鎴戞棤鎰忎腑鍚埌浜嗙彮涓婂嚑涓瀛愯繖鏍风殑瀵硅瘽,鍏朵腑涓涓瀛愭鎶婂彟涓涓瀛愮殑鎵嬫媺鍒拌嚜宸遍潰鍓嶄粩缁嗙殑鐮旂┒,涓杈硅繕瀵归偅涓鐮旂┒鐨勫瀛愯:浣犵殑鍙虫墜涓涓灪鏃嬬汗閮芥病鏈,浣犵湅鎴,鎴戞湁涓変釜铻烘棆绾瑰憿!鎴戝ザ濂惰,鎵嬫寚涓婃湁铻烘棆绾圭殑瀛╁瓙鍙仾鏄庝簡銆傝繖鏃跺,浠栦滑鍛ㄥ洿宸茬粡鍥...
绛旓細骞煎効鍥澶х彮鏁欐 绡2 銆愭暀瀛︾洰鏍囥 1銆佷簡瑙ｅ湴鐞冨悓鏈堜寒銆佸お闃崇殑鍏崇郴,浠ュ強瀹冧滑鐨勮繍琛屾儏鍐点 2銆佹縺鍙戝辜鍎挎帰绱㈠畤瀹欏ゥ绉樼殑鍏磋叮銆 銆愮幆澧冧笌鏉愭枡銆 1銆佸辜鍎挎悳闆嗙浉鍏崇殑淇℃伅銆 2銆佹墜鐢电瓛銆佷箳涔撶悆姣忕粍1浠姐 3銆銆婄瀛︺涓婸.28銆 銆愭暀瀛﹁繃绋嬨 涓銆佽璇嗗湴鐞冨惎鍙戝辜鍎胯嚜鐢辫璁:鍦扮悆鏄粈涔堝舰鐘剁殑?鍦扮悆涓婃湁浠涔?鍦扮悆鏄...
绛旓細澶х彮涓婚鏁欐銆濂界帺鐨勭┖姘斻嬪惈鍙嶆濋傜敤浜澶х彮鐨涓婚鏁欏娲诲姩褰撲腑,璁╁辜鍎胯兘杩愮敤澶氱鎰熷畼鍔ㄦ墜鍔ㄨ剳瀛︿範鎺㈢储绌烘皵鐨勭畝鍗曟柟娉曘傛縺鍙戝辜鍎挎帰绱㈡鏈,鍩瑰吇骞煎効瀵绉戝瀹為獙鐨勫叴瓒,鎰熺煡绌烘皵鏄病鏈夐鑹层佹病鏈夊懗閬撱佺湅涓嶈鎽镐笉鐫鐨勭壒鐐, 鐭ラ亾鎴戜滑鍛ㄥ洿鍒板閮芥湁绌,鍩瑰吇骞煎効鍏冲績鍜屼繚鎶ょ幆澧冪殑鎰忚瘑銆 娲诲姩鐩爣: 1銆傛劅鐭ョ┖姘旀槸娌℃湁棰滆壊銆...
