正处于叛逆期，很不听话！一言不合就锁门这个怎么解决？
孩子叛逆期锁门怎么办？14岁的孩子往往正处于青春期，随着年纪的长大，他们有了自己独立的思想和小世界。他渴望拥有自己独立的空间，锁上门就可以把自己放在一个属于他自己的个人领地里，不会担心父母的突然介入，会非常有安全感。再说孩子慢慢大了，也开始有了自己的小“秘密”，只要孩子本质上没有什么问题，不必因为孩子锁门过于担心。要允许孩子有自己的私密空间，等过了这个阶段就会好的。
孩子叛逆期锁门怎么办？
1、找原因。
（1）开始注重保护隐私，希望自己得到尊重。
当孩子慢慢长大的时候就会有保护自己隐私的意识，他们不喜欢自己的东西，被父母随意翻动。孩子在七岁的时候就有了这种意识，不过很多父母不懂得尊重孩子，所以还是总会用这种锁门的方式保护自尊。
（2）和父母沟通有障碍，总是说不到一块去。
很多孩子在成长的过程中和父母的情感会产生一些变化，这是由于父母越来越不懂孩子的世界。孩子每次和父母聊天的时候都以不愉快的结局收场，时间久了，孩子就不喜欢和父母聊天，这是一种割裂的表现。他们用关门的行为避免了与父母相处，有这种心理的孩子一般都容易有叛逆的行为。
（3）想要有自己的空间，所以才会有锁门的行为。
小时候大家都不懂什么是隐私，可是随着年龄的变化就会慢慢有隐私意识。这时候孩子就会产生很多秘密，孩子需要一个空间去保护自己的隐私，所以回家以后就会有锁门的行为。当孩子出现这种锁门的行为时，家长也要学会尊重孩子的行为。不要总是独裁专制，适当的给他一些空间。虽然是亲子，但是相处的时候也需要有边界感。特别是对于异性家长来说，建立边界感非常重要。父母应该明白，孩子不是自己独有的财产，他也需要独立和大人一样有自己的隐私。
2、亲子关系也需要一定的边界感。
（1）异性父母需懂得给孩子建立边界感。
小的时候我们可以时常的亲亲孩子，不过当孩子长大以后，这样的行为要慢慢的减少。可以用摸头这样简单的行为代替，特别是对于异性家长来说这样做很有必要。这样的做法既能给孩子建立一种边界感，又可以显得不那么生疏。关系再好也需要有一个度，这样才是最科学的教育。
（2）家长应该学会尊重孩子，保护他们的隐私。
孩子迟早会长成一个成年人，在这个过程中他就慢慢懂得了什么是隐私。虽然家长对孩子有监护的权利，但是不也不能随便翻看孩子的日记本等隐私物品。有时候家长这种强行为会让孩对你产生反感，严重的时候可能会有逆反行为产生。
（3）父母和睦才能给孩子一个更好的成长环境。
很多家庭都把孩子放在第一位，当孩子出生之后就会忽略另一半的感受。其实这样是不对的，父母应该在孩子面前表现得很恩爱。这样的影响会让孩子更有安全感，不要让亲子关系超越夫妻关系。特别是对于异性家长来说，过于亲密的亲子关系反而不利于孩子的成长。
3、父母要尊重孩子的私密空间。
（1）进孩子房间时一定要先敲门，简单的行为就能让孩子对你更尊敬。
简单的行为就会影响孩子对你的印象。在生活中，很多父母不懂得将心比心的道理，总是用大人的态度去压制孩子的想法。其实有的时候我们换个角度想这个问题，就能有不一样的结果。
当孩子有锁门行为的时候，就说明他需要有一个个人的空间，他也想得到和大人一样的尊重。这时候家长一定要尊重他的想法，在进孩子的房间时需要敲一敲门。敲门这个动作虽然比较简单，但也代表着你对孩子的尊重。当你足够尊重他时，他在生活中也会更加尊重你。
（2）建立平等的亲子关系，多与孩子沟通。
人与人之间沟通是最好的交流感情的办法，想要明白另一个人的想法，沟通是最重要的。现在很多家长也知道学习科学的教育方法，所以在教育孩子的时候也会和孩子沟通，不过有时候沟通的结果并不理想。就是因为家长在与孩子沟通的时候，并没有和孩子平等的交流。
试着换一个思考角度，用和朋友一样的沟通方式与孩子交流，这样才是有效的沟通。在沟通过程中，一定要表示自己对孩子想法的尊重。不要总是想着用自己的观念去教育孩子，试着接受一下他的想法。
（3）教育孩子时不带有任何情绪。
当孩子犯错的时候，家长总是控制不住的生气，也会有训斥孩子的时候。孩子虽然年纪小，但是也要面子。所以教育孩子的时候也需要顾及他的自尊心，学会控制自己的脾气。选择一个较为平和的方式与孩子沟通，让他明白自己的过错。这样才能足够尊重孩子，这种方法也会让他更加接受一些。
其实像这种叛逆期是每个青春期的孩子都会表现出的一种正常行为，作为父母的话不要一味的又吼或者骂之类的去指责孩子，而是心平气和的和孩子谈心，他能够感受到的。
正确的态度是解决问题的前提。 锁门不代表做坏事。 这个问题很容易上升到造反的问题。 到时候，就不是开门就能解决的简单事情了。 孩子心中的门一旦关上，父母再怎么强大也打不开。 对一个青春期的孩子来说，如果你对他发脾气，那根本没有效果，但如果你和他好好说话，孩子会因为面子的问题而听父母的话。
一般情况下，作为家长会主动和孩子进行有效的沟通；平时要多抽出时间陪陪孩子，主动理解和了解孩子的内心；时常的做心理辅导；和老师和她（他）同学或者朋友更加了解孩子的性格等。
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