中班音乐教案《幸福拍手歌》
在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的中班音乐教案《幸福拍手歌》,希望能够帮助到大家。
中班音乐教案《幸福拍手歌》 篇1
活动目标:
1、能够理解歌曲内容,有表情地唱歌,要求吐字清楚。
2、学习仿编歌词,并能合拍地做出相应的动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备:
录音机、歌曲磁带。
活动过程:
1、幼儿做鸟飞的律动。进入教室。
2、欣赏老师表演唱《幸福拍手歌》,激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿熟悉歌曲的内容,带领幼儿一起表演唱歌。
老师“我给你们唱一首歌,歌的名字叫《幸福拍手歌》。”“小朋友,你感到幸福吗?那你就和我一起来唱《幸福拍手歌》吧。”
3、通过提问的方式,启发幼儿仿编歌词,采用个别幼儿仿编、集体表演唱的活动形式,鼓励幼儿大胆积极的参与仿编活动。
老师“小朋友,当你高兴的时候你还想做什么动作呢?”“把你想的动作唱到歌里去并做动作表现出来好吗?”
4、老师打开录音机让幼儿跟着音乐一起唱。
中班音乐教案《幸福拍手歌》 篇2
一、教育目标:
1、感受音乐活泼欢快的情绪,体验音乐游戏的快乐。
2、感知音乐节奏的快与慢,能够用肢体语言表达自己的情绪体验,幼儿能够根据生活已有经验按歌词创编出动作。
3、初步了解节奏型:
二、准备:
1、幼儿经验准备:生活环节放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。
2、物质准备:音乐谱表若干、乐器若干、操作材料若干。
三、教学过程:
(一)幼儿律动:《洋娃娃和小熊跳舞》(幼儿戴头饰
(二)师生问好:
x x / x x//
小 朋 友 好
李 老 师 好
(三)节奏练习:
打 气 气 气 放 炮 嘭 嘭
让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
(四)教师谈话理解音乐内容:
1、孩子们今天老师给你们听一首好听的歌《幸福拍手歌》,认真听请你想一想这首歌曲里都表演什么动作了?(幼儿回答问题)
2、请你再听一遍音乐,然后说说你觉得哪儿快些、哪儿慢些,你可以用动作跟着音乐做一做。
(五)出示节奏谱,幼儿练习:
1、再听一遍音乐,你哪儿看懂了?(幼儿回答)
2、你最喜欢这图的哪儿?你最喜欢这图的哪儿?(幼儿回答)
(00)这怎么办呀?跟着老师打打拍子。
3、幼儿听音乐点画出自己的节奏谱。
(六)活动延伸:
请你选择自己喜欢的乐器,来为乐曲伴奏。
(七)听音乐律动走出教室。
中班音乐教案《幸福拍手歌》 篇3
活动目标:
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1、幼儿经验准备:放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
活动过程:
(一)导入活动
1。以手偶小猴子引起幼儿的兴趣,引出幸福的话题。
师:"今天师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着师一起做。"打气 ——气!气! 放炮 —— 嘭 !嘭!
师:"做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?"教师展示手偶:"嘿!小朋友们,你们好哇!"幼儿:"小猴子,你好。"师:"小猴子,你幸福么?"小猴子:"我幸福。"师:"那你的幸福是什么?"小猴子:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。"师:"小朋友,你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)师:"当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?
要认真听哦。"放幸福拍手歌
(二)听赏活动
1、提问师:"音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?"师:" 你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说出来了,真棒,请坐。"师:"你们想不想学这首歌?"师:"小朋友起立,跟着师一起来学这首歌,在唱的时候再加上一些动作好不好?"(放音乐)师:"学的真不错,请坐,大家都学会这首歌了么?"
(三)创编游戏
师:"那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲。"师:"师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?"(幼儿自由回答)师:"小朋友想到的这些动作和事情都很棒,那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好?"
反思:
我设计本次活动,上的是一节音乐活动课,让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的'快乐,同时孩子们也非常乐于参与,因此本次活动孩子们配合的非常好,但是也有少数部分孩子不参与,表现出了对节奏的不敏感,这是正常的,因为,节奏在生活当中无处不在,孩子们动作发展参差不一,尤其是男孩子的动作不太和谐,这并不代表孩子不喜欢参与,虽有一点困难,但是我还是能耐心的告诉他,并且把速度放慢到适于接收的速度上,这样孩子们就可以慢慢跟上来,体会到音乐带给他们的快乐。教育是润物细无声,相信孩子们一定会快乐的成长的。
中班音乐教案《幸福拍手歌》 篇4
活动目标:
1.能用自然好听的声音,有表情的演唱《幸福拍手歌》。
2.尝试仿编歌词,并能合拍的做出相应动作。
3.乐于参与歌唱活动。
活动准备:
音乐、钢琴、黑板
活动重点:
能用自然好听的声音,有表情的演唱。
活动难点:
尝试仿编歌词,并能合拍的做出相应动作。
活动过程:
1.律动
1.行进律动——《我的身体最强壮》
2.安静律动——《欢乐满山谷》
二、谈话导入
1.谈论话题,什么是幸福。
——刘老师今天想和小朋友们探讨一个问题,什么是幸福?(幸福就是觉得开心、高兴的感觉)
——小朋友们,有没有什么感到幸福的事情?
——你感到幸福的时候,是怎么表达的?
——那我们来听一听歌里是怎么表达幸福的。
三、学唱歌曲
1.欣赏歌曲
——怎么表达幸福的?
2.教师范唱
——图谱提示
3.麦克风轮唱。
4.幼儿跟唱。
5.幼儿齐唱。
四、尝试创编
请个别幼儿替换歌词,尝试创编。
表达幸福的方式还有很多,我们下次再来尝试吧。
中班音乐教案《幸福拍手歌》 篇5
活动目标
(1)学习歌曲《幸福拍手歌》,感受歌曲的活泼快乐的情绪,感知音乐中的节拍变化。
(2)训练幼儿的肢体反应能力,增强幼儿人际交往互动能力。
(3)在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
(4)通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
(5)培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
感受音乐作品欢快的情绪,用恰当的肢体语言表现这种情绪,创编歌词及动作。
活动准备
歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。
活动过程
开始部分:
一、图画导入:(课件1、2)
老师:“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福?(展示课件1),这位小朋友说:“爸爸把他举得高高的,她觉得特别幸福”。这位小朋友又说:“妈妈亲她的时候,她觉得特别幸福。”(展示课件2)“小朋友你觉得什么时候你最幸福呢?”1、幼儿自由回答, 2、幼儿和旁边的小朋友交流。
基本部分:
二、欣赏歌曲:
1、|×× ×??×× ×??(教师拍手打节奏性)小朋友你们听,有几位小朋友说:他们也像你们一样,感受到了很多幸福,可他们用什么动作来表达幸福的呢?让我们来看看。放动画音乐一遍。
1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的?幼:(拍拍手、跺跺脚、打打肩)
(过渡语)他们真聪明,小朋友谁来跟他们比一比,想一个和他们不一样的动作来表达幸福。
2、个人创编动作,教师配进歌词。
(过渡语)歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌,让我们来听听,做做他们的动作。
3、再听音乐,听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、)
(过渡语)小朋友想不想和他们比一比,和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。
4、小组合作,把幼儿分成几组编创动作与歌词(教师适时指导)
结束部分:
各组展示、评价。
延伸部分:
让我们把幸福也带给关心我们的爸爸妈妈,做个文明礼貌的孩子。给他们倒杯水,捶捶背,拿双拖鞋受到爸爸妈妈帮助的时候多说几句‘谢谢’,上学离开时会说‘再见’,我们就要离开大教室了。对在座的老师说什么?幼儿齐声:“再见”。
教学反思
《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的情绪,用恰当的肢体语言表现这种情绪,创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻, 我采用了传统教学和奥尔夫教学的融合.因为奥尔夫教学采用的教学方式是由浅入深、循序渐进的方式进行的。
并且注重有肢体的动作来感受音乐曲式的变化,通过课后反思,我认为在教学时不能简单枯燥的给幼儿讲何谓连续附点,而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。所以改变了理论分析式教学模式,而以让幼儿用肢体愉快体验式教学,并在此基础上加以创编。我班幼儿本来就喜欢扎堆,我设计让他们四五个为一组,互相配合交流,正符合他们的心理,使他们真正成为学习的主体。对歌词和动作进行创编和延伸,幼儿一下子变得头脑灵活、思维敏捷起来,孩子通过合作、创编来再现歌曲形象,调动了孩子学习的积极性,提升了自信。
绛旓細涓彮闊充箰鏁欐銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆1 涓銆佹暀鑲茬洰鏍囷細1銆佹劅鍙楅煶涔愭椿娉兼蹇殑鎯呯华锛屼綋楠岄煶涔愭父鎴忕殑蹇箰銆2銆佹劅鐭ラ煶涔愯妭濂忕殑蹇笌鎱紝鑳藉鐢ㄨ偄浣撹瑷琛ㄨ揪鑷繁鐨勬儏缁綋楠岋紝骞煎効鑳藉鏍规嵁鐢熸椿宸叉湁缁忛獙鎸夋瓕璇嶅垱缂栧嚭鍔ㄤ綔銆3銆佸垵姝ヤ簡瑙h妭濂忓瀷锛氫簩銆佸噯澶囷細1銆佸辜鍎跨粡楠屽噯澶囷細鐢熸椿鐜妭鏀鹃煶涔愩婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆嬶紝璁╁辜鍎跨啛鎮変富瑕佹棆...
绛旓細1.鑳界敤鑷劧濂藉惉鐨勫0闊筹紝鏈夎〃鎯呯殑婕斿敱銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆銆2.灏濊瘯浠跨紪姝岃瘝锛屽苟鑳藉悎鎷嶇殑鍋氬嚭鐩稿簲鍔ㄤ綔銆3.涔愪簬鍙備笌姝屽敱娲诲姩銆傛椿鍔ㄥ噯澶囷細闊充箰銆侀挗鐞淬侀粦鏉 娲诲姩閲嶇偣锛氳兘鐢ㄨ嚜鐒跺ソ鍚殑澹伴煶锛屾湁琛ㄦ儏鐨勬紨鍞便傛椿鍔ㄩ毦鐐癸細灏濊瘯浠跨紪姝岃瘝锛屽苟鑳藉悎鎷嶇殑鍋氬嚭鐩稿簲鍔ㄤ綔銆傛椿鍔ㄨ繃绋嬶細涓銆佸緥鍔 1.琛岃繘寰嬪姩鈥斺斻婃垜鐨勮韩浣撴渶寮哄.銆2...
绛旓細銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆骞煎効鍥ぇ鐝闊充箰浼樼鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佽兘鑷俊銆佽嚜鐒躲佹湁琛ㄦ儏鍦版紨鍞便婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆嬨 2銆佸垱缂栨柊姝岃瘝,骞跺悎鐫闊充箰杈瑰敱杈瑰仛鐩稿簲鐨勫姩浣溿 3銆佽兘杈冨噯纭湴婕斿揩鍞辫繛缁殑闄勭偣鑺傚,鍐呭績鑺傚鎰熷緱鍒板己鍖栥傝鎴戜滑涓璧锋潵鐪嬩竴鐪,瀹冩槸璋?(鍑虹ず灏忕坏缇婂浘鐗)銆 娲诲姩鍑嗗: 1銆佸辜鍎跨粡楠屽噯澶:鏀鹃煶涔愩婂垢绂忔媿...
绛旓細骞哥鎷嶆墜姝屾暀瀛﹀弽鎬1 銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆鏄竴棣栬剭鐐欎汉鍙g殑鏃ユ湰鍎跨姝屾洸銆傚急璧峰拰杩炵画鐨勯檮鐐硅妭濂忔槸鏈姝屾洸鏁欏鐨勯毦鐐,寮辫捣鎷嶆垜浠湪涓彮鐨勬椂鍊欎竴鐩翠細鎺ヨЕ,鍥犳鍙绋嶅井璁蹭竴涓嬪辜鍎垮氨寰堝揩鑳藉鎺屾彙銆傝岄檮鐐硅妭濂忓辜鍎垮緢灏戞帴瑙,璺熶粬浠瑙d粬浠槸寰堥毦鐞嗚В鐨,鍥犳鎴戠洿鎺ヨ骞煎効瀛﹀敱闄勭偣,鍙浠栦滑鑳藉鎰熷彈浣撲細鍒拌繛缁檮鐐逛娇姝屾洸鍏呮弧娲绘臣銆...
绛旓細涓彮鏁欐 绡6 娲诲姩鐩爣: 1.娆h祻姝屾洸,浣撻獙濡堝涓庡疂瀹濅箣闂寸殑鎯呮劅銆 2.瀛︿範浣跨敤鍥捐氨娉曡蹇嗘瓕璇嶉『搴,瀛﹀敱姝屾洸銆 3.閫氳繃鍔ㄤ綔鍜岃瑷鐨勮〃鐜,鎰熷彈姝屾洸鐨勯煹寰嬬編銆 娲诲姩鍑嗗: 姝屾洸銆濡堝鎴戣浜蹭翰浣犮嬨佸濡堢殑鍥剧墖涓寮犮闊充箰鍥捐氨 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佺粍缁囨暀瀛:銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆 浜屻佽皥璇:灏忔湅鍙嬩滑閮界煡閬撳濡堝緢鐖变綘浠,閭d綘浠...
绛旓細5.鎾斁銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆嬫瓕鏇,骞煎効鑷敱缁撲即,鎶婂揩涔愬甫缁欏悓浼村拰鏈嬪弸銆 娲诲姩寤朵几 1.骞煎効姣忓ぉ鏉ュ洯鏃,鍦ㄢ滄垜鐨勫績鎯呪濇爮涓,鐢 鍑鸿嚜宸辩殑蹇冩儏,寮曞骞煎効闂寸浉浜掑叧蹇,鑳界敤绠鍗曠殑鏂瑰紡鍚戝悓浼磋〃绀哄叧蹇冦 2.寮灞曗滃拰寮熷紵濡瑰涓璧风帺鈥濇椿鍔,娲诲姩涓兂鍔炴硶璁╁紵寮熷濡瑰揩蹇箰涔愩 涓彮鏁欐 绡2 鏁欏娲诲姩鏉ユ簮浜庡効姝屻婅皝鍜岃皝濂姐,寮...
绛旓細3銆姝屾洸銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆銆 4銆佸辜鍎垮涔犺祫婧愨憼绗30椤点 銆愭椿鍔ㄨ繃绋嬨 涓銆佹暀甯堝嚭绀烘墜鍋垛滃摥娉g殑灏忛浮鈥,榧撳姳骞煎効鎯冲姙娉曡灏忛浮楂樺叴璧锋潵,寮曞嚭娲诲姩鍐呭銆 浜屻佹暀甯堣竟鎿嶄綔鎵嬪伓鎴栬骞煎効鐪嬪辜鍎垮涔犺祫婧愨憼绗30椤,璁叉晠浜嬨婃兂璁╀綘寮蹇冦,浣垮辜鍎跨煡閬撹灏忛浮楂樺叴鐨勫嚑绉嶆柟娉曘 鎻愰棶:涓轰簡璁╁皬楦¢珮鍏磋捣鏉,灏忛腑鎬庝箞璇寸殑?鎬庝箞鍋氱殑...
绛旓細1銆佸甫骞煎効韪忕潃銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆杩涘叆娲诲姩瀹,鏁欏笀鍑虹ず鐜╁叿灏忕唺,浠"灏忕唺绯栨灉搴楃己璐"鎯呭瀵煎叆,婵鍙戝辜鍎垮寘绯栨灉,甯姪浠栦汉鐨勬効鏈涖 甯:"浠婂ぉ,灏忕唺鏈夋ヤ簨鎯宠灏忔湅鍙嬩滑甯繖,灏忕唺鐨勭硸鏋滃簵浠婂ぉ缂鸿揣浜,鎯宠灏忔湅鍙嬩滑涓璧峰姩鎵嬪仛涓浜涚硸鏋滅粰灏忕唺,濂藉悧?" 2銆佽骞煎効鑷夊嚑寮犲枩娆㈢殑绯栫焊,瑙傚療绯栫焊鐨勮壊褰┿佸舰鐘躲佽姳绾,鎰熷彈绯栫焊鐨勮壊褰╃編...
绛旓細5.鍦闊充箰銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆涓粨鏉熸椿鍔ㄣ 涓彮璇█娲诲姩鏁欐:蹇箰鏄粈涔 绡3 鏁欏鐩爣: 1銆佺湅鍥炬璧忔晠浜,鎰熺煡鏁呬簨鍐呭,鎰熺煡鏁呬簨涓瘡涓涓汉瀵瑰揩涔愮殑璁よ瘑,鐭ラ亾骞惰杩颁粬浠殑蹇箰鏄粈涔堛 2銆侀氳繃璁ㄨ娲诲姩鍜岄棶鍗疯皟鏌ユ椿鍔,鎰熺煡涓嶅悓鐨勫揩涔,鐭ラ亾姣忎竴涓汉閮芥湁鑷繁鐨勫揩涔,鑳借竟璐湴璁茶堪鏁呬簨涓殑瀵硅瘽銆 3銆佽鐪熷惧惉鑰佸笀浠嬬粛璋冩煡...
绛旓細4.鍦闊充箰銆婂垢绂忔媿鎵嬫瓕銆涓,寮曞骞煎効閮芥潵鍋氫竴鍚嶁滃井绗戜箣鏄熲,鎶婂井绗戝甫缁欒韩杈圭殑姣忎竴涓汉銆 涓彮鏁欐 绡8 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1銆佺悊瑙f晠浜嬪唴瀹,瀛﹁鏁呬簨涓鑹茬殑瀵硅瘽銆 2銆佽璇嗚揣甯,鐭ラ亾璐у竵鐨勪綔鐢ㄣ 3銆佽兘绠鍗曞杩版晠浜嬨 4銆佸枩娆㈠苟灏濊瘯鍒涚紪鏁呬簨缁撳熬,骞朵箰鎰忓拰鍚屼即涓璧峰缂栥 銆愭椿鍔ㄥ噯澶囥 1銆佽浠垛斾汉姘戝竵 2銆佹晠...