小学音乐课件:《唱山歌》

【 #课件# 导语】音乐课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面是 整理分享的小学音乐课件:《唱山歌》,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  教学目标

  1.通过学唱《唱山歌》,了解和热爱祖国的音乐文化,从优秀的民歌中得到美的熏陶。

  2.感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境,并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感,认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。

  教学重、难点

  1.把握好“一字多音”唱词的准确性。

  2.感知壮族民歌的特点。

  教材分析

  《唱山歌》是*《刘三姐》中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙,是一位既美丽又充满智慧的女歌手。*《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节。*所表达的美与丑、善与恶的斗争,使观众产生强烈的共鸣。*有大量的壮族民歌,有的旋律优美,有的活泼、风趣,给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。

  《唱山歌》为六声徵调式,结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。

  歌曲旋律优美、委婉,一字多音的唱词贯穿全曲。教学中,应特别注意把握好两处演唱的准确性:一是起句中的

  “哎”字从第二拍自然起唱,并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。二是

  《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中,教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。

  教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

  一、导入

  1.建立印象。

  欣赏歌曲《爱我中华》音频,让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”,顺势引导:“今天,让我们走进这个美丽的大花园,欣赏几种美丽的花。”由此引出歌曲《唱山歌》。

  2.欣赏歌曲。

  教师播放歌曲《唱山歌》音频,切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画,让学生悉心聆听,然后谈印象。

  3.简介故事,展开背景。

  教师介绍“刘三姐”故事梗概。

  二、《唱山歌》歌曲学习

  1.教师再度播放歌曲,让学生感知歌曲的情感。

  2.第三次播放,让学生低声跟唱。

  3.第四次播放,跟唱。

  4.脱离跟唱形式,揣摩歌曲一字多音,委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点,让学生做到:

  (1)力求自然,不可僵硬模拟。

  (2)不要大声用力,先轻声体会,逐步掌握其委婉的特征。

  (3)分辨不同细节,唱准旋律。

  其一:衬词处要把气拖住,不断、不弱。

  其二:结尾处“弯又多”两处的变化,要分别开来。

  (4)在唱熟、唱准之后,让学生注入自然、优美、深情,唱出歌曲的美感。

  三、认识壮族

  提问1:

  从歌曲中感受到壮族人民有什么特点?

  爱唱歌:“这边唱来那边和”。

  歌多:“山歌好比春江水”。

  乐观、坚强:“不怕险滩弯又多”。

  勇敢:一边面对险滩,急弯,仍不忘边唱边行,边唱边和。

  提问2:

  从歌曲中,你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中?

  群山环绕,河流弯曲的山水之间(从歌词中得到)。

  教师展示广西地图指出壮族人口分布区域,介绍壮族。同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片,引发民族自豪之情。

  学生随音乐《唱山歌》伴奏完整地唱一遍,力求达到声情并茂。

  四、课堂小结

  今天我们在歌声中走进了祖国民族大花园,了解到了壮族歌曲的风格特征。以后,我们还会通过不同的方式,认识到更多的民族,更多的花。

  

篇二

  1、教学内容:本课选自九年义务教育人教版教材,小学音乐四年级

  下册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。

  2、教材分析:《唱山歌》是*《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。节拍为2/4拍,一段体结构,f小调六声民族徵调式,歌曲共两个乐句,分别为(1~8小节)的第一乐句,和带扩充的(9~19)的第二乐句。一字多音的唱词多以小三,大二度音程进行,配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高,使得旋律优美委婉。通过学习《唱山歌》使学生体会*美与丑,善与恶的斗争,感知音乐的不同体裁,了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识。

  教学目标:

  情感态度与价值观;

  1.通过学唱*《刘三姐》插曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。

  2.简单了解*《刘三姐》的故事梗概。

  3.了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

  4.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。

  过程与方法:

  1、通过观看课件、聆听音乐,使学生在审美过程中感受与体验音乐

  带给人的想象。

  2、通过演唱和演奏,激发学生对音乐的理解。

  知识与技能:

  1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”,了解一首歌曲中有两种拍

  号是“变换拍子”

  2、能在音乐的伴奏下,自然有感情的演唱歌曲。

  教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。

  教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

  教具准备:

  幻灯片、视频、琴

  教学过程:

  一、组织教学

  1、课前互动

  A、欣赏桂林风光

  B、了解“歌海”“歌圩”

  C、刘三姐故事

  2、观看刘三姐用歌声与秀才对歌片段。

  二、学唱歌曲

  1、欣赏歌曲两遍,了解歌曲的情绪、速度。

  2、摹唱曲谱,找出相似的旋律。

  3、解决重难点。

  A、找出以下相似旋律的不同之处。

  5.32|2.16|5.61|

  歌哎,

  5.32.16|5.61

  水哎,

  a、认识变换拍子

  b、学唱乐句。

  B、找出以下相同和不同之处,并学唱。

  2676|5V61|

  湾又多啰

  212656|5-|50|

  湾又多。

  C、了解一字多音,找出本歌曲中一字多音的字。

  4、学生学唱歌曲。

  A、老师范唱

  B、学生用多种形式学唱歌曲

  C、用中速、优美的声音完整演唱歌曲。

  D、学生用多种形式表现歌曲

  三、小结

  同学们我们这节课欣赏了美丽的壮族风光,了解了*《刘三姐》的故事,了解了别具特色对歌形式,学唱了优美的壮族歌曲──《唱山歌》,相信壮族风情一定给你们带来了无限快乐,同学们动听的歌声,仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林,让老师印象深刻。

  四、拓展

  了解我国民族民歌,感受我国灿烂悠久的文化。



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