什么样的课堂是以学生为主的课堂 您认为什么样的课堂是有效的以及开展有效课堂教学的实施策略

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\u80fd\u7ed9\u5b66\u751f\u5e26\u6765\u201c\u60ca\u559c\u201d\u7684\u8bfe\u5802\u624d\u662f\u5b66\u751f\u6700\u559c\u6b22\u7684\u8bfe\u5802\uff1a
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教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程
教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交过过程”是对教学过程本质的基本概况。这个基本命题包括如下含义。
第一教师与学生是“交互主体的关系”。何谓“交互主体的关系”?这有两层含义。首先,教师与学生皆为教学过程的主体。教师“闻道有先后”,教师的经验更为成熟,在知识、技能、能力方面的发展水平远远高于学生,因而教师担负着教学过程的组织者、引导者、咨询者、促进者的职责,教师是主体。学生在人格上与教师绝对平等,学生有独特的精髓世界和价值观念,学生自由地、自主地、民主地参与课堂教学,在教学过程中有选择和创造性地自我表现的权利,学生也是主体。其次,教师与学生这两类主体彼此间在尊重差异的前提下开展持续的交往。教师一学生这两类主体并非原子化的存在,并非彼此疏离,而是持续地发生交互作用,由此形成“学习共同体”。在这钟共同体中,教师与学生、学生与学生彼此之间互相尊重,展开自由交往和民主对话,由此把课堂建构成一个真正的“生活世界”。在这个“生活世界”中,洋溢着自由和民主的气氛,每一个创生性和潜能能获得充分发挥,主体与主体之间在持续交往中生成“交互主体性”,这种“交互主体性”就是民主型人格的本质。

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