家庭教育的四个特点
家庭教育的四个特点
家庭教育的四个特点，孩子的教育问题一直是家长们最为关心的问题，教育是非常重要的，应该与孩子共同解决问题，一同成为更好的人。教育的方法很多，以下为大家分享家庭教育的四个特点。
家庭教育的四个特点1
一、启蒙性
教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。
二、复杂性
首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。
三、亲切性
因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。
四、生活性
孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。
家庭教育的四个特点2
家庭教育有什么特点
1.启蒙性
家庭教育的最突出特点表现在它的启蒙性。有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到定势作用，电影《宝贝计划》里有句台词：“三岁看一生”说的就是这个道理。
孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念，可以形象地称之为思想的“过滤器”。
2.感染性
乐事与人分享，喜悦双倍，难事找人分担，痛苦减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。
父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。
3.权威性
家庭环境的教育，对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈。因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。
除了贴心的照顾孩子外，父母还承担着一些社会责任，凭借自身工作被大众承认，这些经历都使得孩子对父母怀有崇拜之情。带着这样的心理，孩子在潜移默化里就会去信任父母，接受父母的建议和劝导，按照家长希望的方向发展。
4.专一性
相对于社会与学校教育而言，家庭教育更具有专一性。孩子出生，成长，父母可谓无时无刻不相伴左右，同父母接触的机会最多，相处的时间也最长，因此只有父母能够全方位地“读懂”自己的孩子。
将心比心，孩子因为信任父母，在父母面前更能毫无保留地表达个性，这也帮助家长全面的了解孩子。
这样，家庭教育才凸显出它自身独有的特色：实事求是，对症下药，有的放矢，因材施教，从而进行专一性的教育。问题体现得相对及时，也能够相对有效的得到控制。家庭教育因此体现出较强的灵活性与多变性。
5.终身性
家庭教育还体现了终身性的特点。从孩子的出生到成家，处处有家庭教育保驾护航。即使在孩子长大后，家庭教育依然发挥着作用。家庭教育的终身性，可以帮助家长持续的观察孩子的优缺点，适时进行教育，长此以往，有助于培养孩子良好的人格魅力。
相对于社会教育与学校教育，家庭教育有其优点及有利条件，但也应当注意到其不可避免的有缺憾及局限。这方面则主要表现在零散性，随意性等。不排除一些父母未能尽到其应承担的责任与义务，对孩子造成不可磨灭的负面影响。
家庭教育有哪些方法
1、父母首先要以身作则，家长是孩子的'第一任老师，很多行为都会引起孩子的模仿，所以这里家长必须要以身作则，言行一致。
2、适当的批评。在评判的时候要保持自身的冷静。可以先表扬其好的地方，批评差的地方。或者先进行自我批评再评判孩子，毕竟也有子不教父之过的错误。
3、表扬奖励都是对孩子的一种肯定，也是教育中一种很好的激励手段。在孩子表现的好的时候可以给与口头的表演或者动作的亲昵，但是要对事情本身进行表扬。可以通过书籍的奖励，或者兴趣爱好的奖励为正确引导。
4、个家庭要良好的发展，就需要一个好的氛围，同意的好的氛围也有利于教育。家长可以与孩子进行活动，比如郊游，逛街，进行兴趣活动。这样家长就可以在活动过程汇总加深与孩子的关系，也能发现孩子的需求。
5、交谈。交谈是家长与孩子之间最常用的一种教育方式，但是一定要切记交谈的场合与方式。
家庭教育的四个特点3
家庭教育方法
1、学会尊重孩子的权利
与孩子有关的事情，鄙人决守时，能够适当地听取孩子的定见。并且，跟着孩子年龄的增加，在做决守时，能够考虑采纳一些孩子比较合理的定见。想要改动以往的家长教育观念，首先要学会去尊重儿童最基本的权力，才干更好地进行家长教育。
2、学会向孩子学习
有很多家长，认为自己的履历比孩子丰富，在碰见问题时，大多认为自己的观点是正确的，就会给孩子造成困扰。要知道，“人无完人”，又有谁能保证自己必定不犯错呢?
遇见问题时，对孩子提出的处理方法，能够稍加考虑，假如真的可行，也不要碍于面子而坚持不采纳。即使你的履历比孩子丰富，也不可能你永远是对的，孩子永远是错的。
试着换一种心态，学会向孩子学习。正是因为孩子履历少，有时候想出的一些方法方法，才会愈加独辟蹊径。家长教育的重心是引导孩子学习，而不是把你的履历强加给孩子。家长的肯定主导对教育孩子是不利的。
3、变消极为积极
消沉分为两种：一种是在孩子考试成绩欠安时，对孩子多加责怪，不是说孩子“笨”，便是指责孩子学习不必功;另一种行为看似乐观
其实也是消沉，家长在碰见孩子考试成绩欠安时，安慰孩子说，爸妈上学时，这个科目都学得欠好，你考得欠好很正常，不必难过。这两种消沉，前者让孩子厌恶学习，对学习产生排斥心理;后者让孩子学习某个科目时，产生这个科目就该考得欠好的心理。
积极的解说会让孩子更自信和乐观，而消沉的解说只会让孩子失望，乃至失望。在孩子面临波折时，改动你的消沉态度，让孩子信任这次波折只是暂时的，孩子能够经过自己的努力去取得成功。这样，孩子在未来的体现才不会变得消沉
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