高中英语翻译 高中学校名翻译成英文

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\u201c\u9ad8\u4e2d\u82f1\u8bed\u6559\u5b66\u63a2\u7d22\u201d
Exploration on English Teaching in Senior High School

\u6216\u7b80\u6d01\u70b9\uff1aExploration on Senior High English Teaching

\u8001\u5916\u8ba4\u4e3aHIGH SCHOOL\u5c31\u662f\u9ad8\u4e2d\u4e86\uff0c\u521d\u4e2d\u662fJUNIOR HIGH\uff0c\u6240\u4ee5\u4e0d\u8981\u52a0SENIOR

\u8981\u6211\u7ffb\u8bd1\u7684\u8bdd\u4f1a\u662f\uff1aNo.2 High School, Sanhe, Hebei Province

然而,从不同文化背景的人可能在了解对方的非语言沟通风格的困难。以点头,例如头部。在一些亚洲国家,它的意思是“不”而不是“是”。又例如,美国人用两个手指形成一环,表达许多含义:“这样行。”或者“非常好。”。但在日本,“OK”这一手势是对金钱的象征。同样的手势在一些拉美国家被认为是“低俗”。这就是为什么拉美报纸出版享有总统尼克松图片让双手做出OK标志

然而,来自不同文化的人们在对非文字交流上的相互理解存在一些困难。以点头为例,在一些亚洲国家点头表示不的时候多余表示同意的时候。另外一个例子,美国人用两根手指围成一个圈来表示“好”或者是“棒极了”的意思。但是在日本文化里,这个表示好的手势则代表了金钱。在拉丁美洲国家则是表示“低品位”的意思。这就是为什么一家拉丁美洲报社取笑尼克松总统双手表示“好”的公众照片的原因。

have difficulty in 对。。。有困难
Take ...for example 以。。。为例
is a symbol for... 代表了。。。
is considered 被认为是。。。

然而,来自不同文化的人们可能在理解对方的非语言交流风格上有困难。以点头为例,在一些亚洲国家,它意味着“不”而不是“是”。举另一个例子美国人用两个手指形成一个环状来表达很多意思:“好的”或者“很好”。但是在日本那个O形手势是钱的一个符号。相同的手势在一些拉丁美洲国家被认为是低级趣味的。那就是为什么拉丁美洲的报纸喜欢发布一张尼克松总统双手作出OK姿势的照片。
have difficulty in doing:做……有困难
take ……for example:以……为例
rather than :而不是
for another example:举另一个例子

然而,不同文化背景的人可能在理解对方的肢体语言上存在一定的问题。以点头为例,在某些亚洲国家,点头意味着反对而不是同意。又例如,美国人用两个手指形成一环,表达许多含义:“这行”,或“非常好。”但在日本这一手势代表金钱。同样的手势在一些拉丁美洲国家被认为是“品味低”。这就是为什么拉美报纸喜欢发表尼克松总统用双手做OK手势的图片!
have difficulty in (doing) something 在……方面有困难
take ……for example 以……为例
a symbol for ……的象征,代表……
be considered 被认为是
enjoy (doing) something 喜欢……

然而,从不同文化背景的人可能在了解对方的非语言沟通风格的困难。以点头,例如头部。在一些亚洲国家,它的意思是“不”而不是“是”。又例如,美国人用两个手指形成一环,表达许多含义:“这样行。”或者“非常好。”。但在日本,“OK”这一手势是对金钱的象征。同样的手势在一些拉美国家被认为是“低俗”。这就是为什么拉美报纸出版享有总统尼克松图片让双手做出OK标志!

have difficulty in doing sth. 做某事有困难
Take sth. for example 以。。为例
be a symbol for 是。。的象征
publish a picture of 出版。。的图片

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