山东高考命题有怎样的指导思想?
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一、数学：鼓励考生多角度思考问题
与2009年相比，2010年山东卷数学考试说明在考试内容和要求及试卷结构上基本没有变化，但明确要求：对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体。命题注重考查考生的数学素养，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题，也就是说同一道题可以有多种解题方式。
数学考试采用闭卷、笔试形式。考试限定用时120分钟，不允许使用计算器。试卷结构分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。试卷满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，主要考查数学的基本知识和基本技能，共12题，60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，主要考查数学的思想、方法和能力。
填空题共4题，16分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。
在考前复习时，教师应注意认真研究教学大纲和考试说明，把握正确的复习方向，走出题海科学选题。学生在复习时应注意：认真回顾课本知识，千万不要埋头做题；充分利用好每一次考试，进行查漏补缺；加强做题后的反思。
二、语文：阅读材料重视小说、戏剧
2010年高考山东卷语文科考试说明无论是指导思想，还是考试内容、要求、考试形式及试卷结构，都延续了2009年的思路。试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。必做题共132分，其中语言文字运用，共27分；古代诗文阅读，共30分；名句名篇，共6分；现代文阅读，共9分；作文，共60分。选做题共18分，给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题。考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目。
今年的考试说明虽没变化，但阅读材料的体裁未必不会变化。比如，文学类文本近几年一直考查的是散文，但小说、戏剧的阅读不能忽视，建议学生在掌握散文阅读的同时，一定要重视小说和戏剧阅读的训练，特别是小说阅读。从实用类文本体裁上看，2007—2009年分别考了新闻、传记和访谈，《考试说明》中的报告和科普类文章还未涉及，要予以关注。
最后的复习阶段，建议充分利用《考试说明》和高考真题，把考点的具体内容彻底梳理清楚。作文方面应该重视新材料作文和半命题作文，关注社会现实，开阔视野。考前增加练习量，尤其要提高审题能力和构思能力。此外，“作文每一个错别字扣1分，重复的不计。”这一规定早在2007年高考阅卷中就已实行，从去年的阅卷情况看，如果作文里有错别字，肯定会扣分，不少考生要扣3分左右，一定要引起足够的重视。建议同学们在自己写过的作文中选出一篇，按照一类卷的标准，从立意、选材、结构、语言等方面反复修改，直至达标。
三、英语：“变数”主要体现在阅读题
英语科目的考试说明呈现“大局稳定、稳中有变”的特点，其中二卷中阅读表达题的变数最大。就近几年高考试题来看，比较稳定的是“翻译”和“填空”，其他三题的选择要看具体文本的选择，没有固定的模式。所以，广大考生要有充分的心理准备，针对灵活多变的提问方式进行训练。
今年高考英语命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力，要求词汇量为3300个左右。对阅读的要求是：考生要能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等；口语(对2010年英语及相关专业考生的要求)要求考生根据提示进行口头表达。考试采用闭卷、笔试形式(英语及相关专业考生增加口试，办法另定)，考试限定用时为120分钟。试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共105分；第Ⅱ卷为书面表达题，共45分。第Ⅰ卷包括听力、英语知识运用、阅读理解。第Ⅱ卷为书面表达，分为阅读表达和写作，写作题要求根据题目的提示和要求写一篇120—150个单词的短文。
进入高考冲刺阶段，考生可以将我省近几年高考试题作为重要的考前研究对象，不要就题论题，要反复看，重知识点的延伸思考，重语言词汇积累学习。听力方面，考生要掌握好频率和选题，四、五月份坚持套题训练，临近六月份要多听真题多听老题。同时，还要配合“说”，要利用零散时间“多读听力原文”。完形填空部分应偏重夹叙夹议文体的训练，多训练自身 “瞻前顾后，全盘思考”的习惯。
四、文综：选做题不跨学科命题
2010年高考文综考试说明，在基本保持稳定的前提下，进行了微调。思想政治变动较大，其中，“个人收入的分配”考点中，第二个问题全部改动，由2009年的“分配原则；效率原则与公平原则；收入分配方式对效率、公平的影响；初次分配与再分配的关系”改为“效率与公平；收入分配方式对效率、公平的影响；提高效率、促进公平”。“科学发展观和小康社会的经济建设”考点中，第二个问题的题目由“促进国家的经济发展”改为“促进国民经济又好又快发展”。“我国的民族区域自治制度和宗教政策”考点中增加一个“我国民族区域自治的法制化进程”考查点。“社会主义精神文明建设”的前两个考点顺序颠倒。
历史部分，“命题指导思想”中特别指出命题 “重视新材料、新情境的创设和运用，”注重考查学生运用“学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。在题型上，每年的历史题型示例中更换了3道题。其中选择题的14、19题的置换说明高考的命题趋势会继续坚持淡化过细、过偏的知识点的考查，而坚持考查历史学科主干知识，考查具有一定现实意义的历史史实。补充的另一道题是2009年高考题的第27题，即“书籍文化”题。
需要注意的是，在选做题部分，凡列入山东省2010年普通高考文综科目考试命题范围的每个选考模块内容均单独命制1道题目，每道题目的分值均为10分。要求每位考生从思想政治、历史、地理三科中各选择1道题目作答。选做题不跨学科，不跨选考模块命题。
五、理综：命题将紧密联系实际
基础知识、基本能力和学科的思想方法仍然是理综考查的重点。今后我省高考还将会加强对选修知识的考查，加强高考命题与实际生活的联系。而理科综合中的化学则是与现实生活联系最密切的学科，像低碳生活、低碳经济等，这些与现实生活十分密切。所以复习时要注意基本概念、基本理论等主干知识的学习，注意表达的科学、规范性，注意思维的逻辑性与严密性，注意研究生活实际中与学科直接相关的问题，可搜集2010年高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题。
生物部分在能力方面的要求，从去年的三条变成四条，把理解与综合运用能力拆开成为两条表述。在知识内容方面，将1—5中的（4）“癌细胞的主要特征及防治”修改为“癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治”，叙述更加规范。4—3中的（3）“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化规律”，比2009年多了“规律”二字，意味着强调规律性的掌握。
物理科目依然重视对本学科主干知识的考查，对学生综合能力的检测；对于实验问题，仍然重视实验原理、实验器材和实验步骤，突出对考生探究、创新和迁移能力的考查；另外注重联系实际，强化对信息的提取、分析、判断、综合运用的能力。考试命题将在2009年的基础上保持稳定。但会体现新课改的理念和要求，体现我省的教育教学实际。同时，注重与高中新课程内容相衔接，进一步体现贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，更加注重考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的考查。
六、基本能力：试题将更专业化、能力化
在指导思想上，基本能力测试的高考说明第四条明确，命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。其中特别强调了必要的区分度和适当的难度，应该引起老师和学生的注意。
在具体要求上，特别强调试题的导向性和开放性，尤其是试题的开放性，要求命题注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。
题型示例集中了三年来难度较大的考题，这一点说明2010年的试题内容发生了很大变化。
试题向着学科化、专业化、能力化、课程化方面发展，更加注重学校的开课状况，实验装备和教学水准。
针对以上几点变化，学校和老师在今后的教学中要采取相应的措施，继续深化高中新课程改革，加大课程开设力度，开齐开全课程。同时，提高学校的办学水平，加大投入力度，配齐配全有关设备。让学生认真学习研究好考试说明，加大复习力度，提高应对能力。
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