《给孩子的思维导图课》：有趣有料的游戏中提高阅读力的刻意训练
现在，阅读的重要性越来越被认识到，不管是学生阶段面对考试，还是工作中的实际应用，阅读力可谓是一个人必备的能力之一。但是，对于孩子来说，阅读能力该如何培养和加强，难倒了很多家长。单就语文考试里的阅读理解题就是让很多学生望而却步。孩子练了那么多，却不见起色，考试碰到还是手心冒汗硬着头皮上。除了增加阅读量和扩大知识面，还有什么办法可以提高孩子的阅读能力呢？无意中发现一本针对6-12岁孩子设计的，讲解阅读理解的书，可以帮助孩子提高阅读力。这本书就是《给孩子的思维导图课：受益一生的阅读力训练》。
既然是写给孩子的书，我认为应该符合以下几个特点，这也是《给孩子的思维导图课》值得推荐给小学生学习的原因。
第一个，符合孩子的认知特点：具有故事性游戏化的趣味性
有很多书籍写着是“写给孩子”，但是很多表达很专业，对于孩子来说理解太难。写给孩子的书，首先要尊重儿童身心发展特点、语言学习习惯，和情感心智等的发展规律，尽可能符合孩子的阅读需求。
之前也给孩子买过学习思维导图的书，但是她并不想看，至今搁置。当我把这本《给孩子的思维导图课》拿给她看，并跟说这本书就是一个闯关游戏时，孩子饶有兴致地抱着看起来了。还时不时地跟我分享她闯到第几关了，在那里周小白遇到了谁，又是怎样一步步走向胜利的。《给孩子的思维导图课》就是用周小白的故事贯穿全书，让孩子有代入感。能够身临其境，想要去解决问题，这个是很难得的。
周小白又是谁？周小白就是我们常常会看到听到的小学生的模样，不想写作业更不想考试，动不动就把家长逼得鸡飞狗跳的孩子了。这不，在爸爸的犀利地责骂声中的周小白，愤愤许愿：“ 要是能去一个再也不用写作业，再也不用考试的地方，那我就再也不回来了！”
相信很多孩子都有过这样的想法吧。但是，在书里，周小白的愿望实现了。想想就很兴奋吧，但是他却后悔了，为什么呢？到底发生了什么呢？
周小白遇到种种关于阅读理解的题，而他在有神助军师的帮助下，过关斩将。 不止冲破一级级关卡，还从中学会了扎实的阅读的知识。真的是有趣有料，轻松游戏和严肃学习并行，寓教于乐，一举两得。
帮孩子提高他们的能力，就要针对孩子的特点。 相比于苦口婆心地训诫和教化，用孩子喜欢的方式，在玩中学，极强的故事性游戏化是本书的一大亮点。
第二个，有帮助孩子学习的教育性：化专业知识为图形中的吸引力
《给孩子的思维导图课》这本书值得阅读学习的另一个亮点就是它的 专业性 。这本书的作者有两位，一位是王玉印，她是英国博赞中心认证讲师，还是思维导图锦标赛一级裁判，著有《思维导图工作法》。还有一位也是思维导图法的专家杨泽，他是天津市重点高中一级教师，擅长将故事化写作与思维导图相结合，他设计的思维导图课程入选网络示范课。
思维导图是提高阅读理解能力的一个很好的工具，现在也被人人们越来越多地应用到。 思维导图可以快速、清晰地帮我们理清知识和思路，不止帮助理解、记忆相关知识点，还可以调动手眼脑等多器官配合，增加了学习的趣味性和互动性。可谓学习阅读理解的一项利器。
在书中，两位作者深度解析了如何快速提升阅读能力和思维导图的绘制方法。 六字口诀“读一读，找一找”，容易记住又方便练习。
读一读，包括快速浏览、朗读或者默读，适合自己的阅读方法就行。
找一找，是要找三样东西，找中心、主题，找文章的结构，再找关键细节。
全方位地分解一篇文章，又用思维导图的方法串联起全部内容，帮助理解又利于记忆。
第三个，应对孩子学习需要的迫切性：针对具体题目的解题方法
在这本书中不只有游戏化地闯关，还具体到每一道题的解题方法。从简单到深入，有具体题目的分解，也有同类题目的分析方法，再加上言简意赅的公式总结，以便于孩子对阅读理解各种题型的把握。
比如当遇到“阅读文章，谈谈你从中得到的启发”类的简单题时，很多孩子就慌了，看懂了文章却无法做出总结，即使有总结也可能难以有自己个性的思考和精准的表达。在这本书里，作者以《孔子拜师》这篇故事为例来做分析，总结出 “三步解题法”。
“三步解题法”就是选取文章的几个重要因素：人物、事件、结果。
人物，一般指你、我、我们，答题的时候，开头可以这样表述：“这篇文章告诉我们……”
事件，将事件升华为人物品质。根据“人物是什么品质就会做出什么行为”来分析。
结果，好的结果我们就要学习和借鉴，如果是不好的，就要学会避免和吸取教训。
一篇短文的分析，加上一篇练习，再来一篇应用，几篇短文加上方法，关于启发类的题目就不怕了。书中还有拓展思考类的关于写作的讲解，配上彩色的思维导图。切实可行地帮助孩子分步骤解决一类题目，这对于正为阅读理解类题目苦恼的孩子，解决了实际难题。
本书封面上有一句话：“用对方法，每个孩子都是优等生。”有的时候，孩子对一些学习中的问题难到，可能就是没有找到应对的正确方法。书中给出的方法，具有可操作性，符合孩子的认知特点，又是名师深度解析，再加上思维导图帮助孩子分析，如果能够应用到学习之中，效果真的应了那句“妈妈再也不用担心我的学习了。”
阅读对于孩子很重要，但具有阅读力更重要，学会一道题很重要，但是学会一类问题的解决方法更重要。希望，这本书能够帮到更多的孩子，让学习变成一个愉悦的过程，提高阅读力让孩子受益一生。
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