五年级上册数学分数一单元思维导图

五年级上册数学分数一单元思维导图如下:

分数原是指整体的一部分,或更一般地,任何数量相等的部分。表现形式为一个整数a和一个整数b的比。

分数表示一个数是另一个数的几分之几,或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上,分母在下。当分母为100的特殊情况时,可以写成百分数的形式,如1%。

扩展资料:

最早的分数是整数倒数:代表二分之一的古代符号,三分之一、四分之一等等。埃及人使用埃及分数c。1000bc。大约4000年前,埃及人用分数略有不同的方法分开。

他们使用最小公倍数与单位分数。他们的方法给出了与现代方法相同的答案。埃及人对于Akhmim木片和二代数学纸莎草的问题也有不同的表示法。

希腊人使用单位分数和(后)持续分数。希腊哲学家毕达哥拉斯的追随者发现,两个平方根不能表示为整数的一部分。

在印度的150名印度人中,耆那教数学家写了“Sthananga Sutra”,其中包含数字理论,算术学操作和操作。

现代的称为bhinnarasi的分数似乎起源于印度在Aryabhatta,Brahmagupta和Bhaskara的工作。他们的作品通过将分子放在分母上,但没有它们之间的条纹,形成分数。在梵文文献中,分数总是表示为一个整数的加和减。

整数被写在一行上,其分数在两行的下一行写成。如果分数用小圆或交叉标记,则从整数中减去;如果没有这样的标志出现,就被理解为被添加。



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