五学课堂的五学是什么？
五学课堂是教学的五个模块，即：目标导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学。
一、目标导学：是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿；而五学中的目标主要是学生的学习目标，在这个目标里还包含着实现这个目标的方法。因此，教的目标要转化为学的目标。
二、自主探学：以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在明确了导学目标和方法后，学生进入相对独立的目标探索阶段，解决目标中的问题，提出不能解决的问题。
三、合作研学：行为参与、情感参与、认知参与、社会化参与有机结合在一起，让学生在合作中展开学习的活动。而小组合作学习就是在学习过程中以小组为单位，小组成员之间相互依赖，彼此协调，共同承担责任，完成教师分配的学习任务。
四、展示赏学：在目标导学的引导下，在自主探学、合作研学的前提下，把探学和研学的成果用自己的喜欢方式展示出来，从而相互欣赏，相互学习，达到比学习态度、比学习方法、比学习效果的目的。
五、检测评学：通过简单的口头或书面测试，来检查学生"自主、合作、探究"的学习成果，是否达到所要求的目标。
五学课堂的目的
五学课堂的目的是使学生在学习中获得知识、培养能力、激发兴趣、创新思维，提高综合素质 。最终目标是解放学生、解放教师；基本策略是自主、合作、探究；所追求的核心价值是乐学、会学。乐学即开心地探学，舒心地合作，醉心地展示；会学即学会学习，掌握学习技能，提高学习能力。
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