发挥立德树人协同作用
发挥立德树人协同作用：准确把握思政课的本质、注重方式方法、有针对性地开展思想政治教育。
一、准确把握思政课的本质。
1、要讲好普遍性与特殊性相统一的道理。思政课所讲的道理虽然涉及特殊、具体的道理，但更重要的是要讲清最普遍、最一般、最根本的道理掌握科学的世界观和方法论，为学生成长奠定科学的思想基础。
2、要讲好真理性与价值性相统一的道理。思政课所讲道理的真理性表现为马克思主义是合规律性的，反映了客观事物的本质，揭示了客观事物的规律，是真理性的认识；思政课所讲道理的价值性表现为马克思主义是合目的性的，反映了社会发展的趋势，反映了人民群众的需要，是价值性的认识
3、要坚持政治性与学理性相统一。要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。
二、注重方式方法。
1、要注重改革创新，沿用好办法、改造老办法、探索新办法。综合运用专题式研讨、问题式研讨、沉浸式教学和启发式教学等方式，将思政课的道理讲深、讲透、讲活，提高思政课教学的效果。
2、要让不同类型的学生都爱听爱学、听懂学会，需要做很多创造性工作。要在教学过程中进行多样化探索，通过多种方式实现教学目标。要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。
3、思政课教师要既做“经师”又做“人师”，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，使思政课真正入耳、入脑、入心，成为学生终身受益的课程。同时，要推动哲学社会科学创新发展，构建中国特色哲学社会科学，为思政课教学提供丰厚的滋养。
三、有针对性地开展思想政治教育。
青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。要加强对不同阶段学生特点和需要的研究，加强思政课主渠道育人的针对性，提高实效性。
要鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。要注重加强大中小学思政课建设的纵向衔接，防止脱节、倒挂与重复，使思政课能够真正做到循序渐进、螺旋上升，随着学生的成长发展而逐步提高思政课教学的难度、层次、质量和水平，引导学生一步一步地成长和发展，切实发挥思政课立德树人的关键作用。
把推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，针对不同学段，根据思想政治理论教育规律和学生成长规律，科学设置具体教学目标，抓好教学目标设计、课程设置、教材编写、教学改革、教师培养、考核评价等环节。课程设置要坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进，各类课程横向结构合理、功能互补的原则，确保教材的政治性、科学性、时代性、可读性。
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