什么是类比的手法?

~~ 类比论证法 ~ 利用事物之间有类似的特点或关系,由近及远的来推知或证明另一道理的正确。例如: 画家画花,独画一枝,总要留点天地,让欣赏者自去遐想;演员演戏,「三、五步走遍天下,七、八人百万雄兵」,并不要把甚么都搬到舞台上;诗人作诗,讲究含蓄,「言有尽而意无尽」;音乐家演奏,抑抑扬扬,有时「无声胜有声」。一堂好课,应当兼采画家、演戏、作诗、奏乐的诀窍:言简意赅,给学生留点思考的余地;不越俎代庖,给学生一点自己动手的机会;引而不发,激发学生的创造精神;再君上生动形象,引起学生浓厚的兴趣。 作者运用画家、演戏、作诗、奏乐,推论出课堂教学应注重启发学生;不可「满堂灌」,要引而不发,给学生思考的余地。 类比论证: 把两种性质相同或相似的事物作比较,从已知道正确的一事推知或证明另一事正确。 例: 朋友,你怎能不相信有上帝呢?我手上的表能准确告诉我现在是何时何分。为什么呢? 这因为它内里的各零件巧妙地相互合作。由这手表的精巧设计我们可得知它有一个设计者 ─ 一个灵巧的钟表匠。现在你张目看清楚我们身处的这个宇宙。宇宙呈现的设计不是比手表精巧亿万倍么?星宿运行不息,四季井然交替,生物在自然环境表现的优良适应能力。即使不谈以上而只看人体。人类身体呈现的精妙构造也会令当今最优秀的设计师目定口呆而感望尘莫及。这些令人叹为观止的设计不正提示宇宙有一设计者吗? 这伟大的设计者会是谁呢? 那当然就是上帝。
参考: me+纲站

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