上钢笔课后反馈书怎么写300字 上课玩钢笔写检讨书怎么写

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开学第一周,我遇到最大的难题就是孩子钢笔字的书写。三年级是钢笔字练习的起步阶段。如何写好钢笔字的第一步。我认为,教师一定要重视对写字的指导。教学中,我本着从长远出发的思想,精心指导学生写好字.
在教学生写字之前,我首先向学生介绍写字的姿势,之后详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画,都要对照书本上的范字,一横、一竖、一撇、一捺……笔笔指导到位。
教师的范写很重要。升入三年级,我班的黑板上已经没有田字格了,但我每次上写字课之前也会在黑板上打出田字格,在田字格中示范,向学生展示写字的全过程。并且边演示边讲述:这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位落笔,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等,写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀称,整体感觉如何,学生再加以模仿,使学生有一个初步的感性认识。
但是,对于三年级的孩子来说,仅仅范写还远远不够,由于受到观察能力的限制,学生的临摹并不能一步到位。此时,运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。例如,教学第二课《金色的草地》中“劲、绒”这两个字时,我让学生观察老师每个字正确的运笔之后,还要比较这两个字的左右结两个部件在田字格的哪个位置,学生说:“‘劲’字右边的力要矮一些,‘绒’右边高一些,”让生懂得穿插避让的技法,力争把字写美观。

不足之处是字的间架结构还要要反复揣摩,包括了各种部首和其他各部分之间的整体组合,也包括了各笔划之间的具体搭配。
笔顺不可忽视。我班有几个孩子会“倒插笔”,一是影响全字的间架结构布局。二是影响写字的速度。汉字的构成是有规律的,如果违背了这个规律,扭着劲去写,当然也写不快。今后在教学中要重点题型,时时纠正。提醒先上后下、先左后右、拦腰在后、最后封口。

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