数学评课用语优缺点及建议 幼儿园评课用语优缺点及建议

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优缺点见下面:
教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。本节课内容的选择上非常新颖,组织严密,教师能充分调动学生学习积极性。
体现以学生为中心的课程理念,让学生做课堂的主人。评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动。

数学评课用语优缺点及建议如下:

1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。

2、学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。

3、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。

4、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。

(1)整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。

(2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

(3)最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。

5、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住学生的心理特点,创设一定的情境。

6、老师提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。

7、老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。



我不能失信评课用语优缺点及建议


课前互动。陆老师以谈话导入,询问学生在日常生活中,有没有说话不算数的,如果有这样的人,你会怎样呢?以谈话进入主题,教育学生在生活中不能失信于人。
初读课文,整体感知。让学生用自己的阅读方法自由阅读课文,读准确,读通顺,找出《我不能失信》的内容。学生在自由朗读的时候,老师四处巡视,关注每个学生的学习情况。
字词学习。老师采用多种阅读方式,指名读,全班齐读。并及时纠正学生在读的时候的错误读音。
在合作朗读环节设计的很好,学生都能积极的投入其中。学生上台表演、展示也很到位,同时学生展示完成以后,老师带领学生一起帮助纠正错误的读音。
拓展延伸,升华主题。教学过程中,老师能联系生活实际讲诚信,对学生进行德育教育。这样的教学过程,线索清晰,目标明确,从感知到品味再到拓展运用,符合学生的认知规律。让学生不断和语言文字进行亲密接触,基本实现了以学生为主的新型课堂。

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