奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是

陈鹤琴

陈鹤琴(1892-1982年),浙江上虞人,我国近代教育史上著名的幼儿教育专家。他长期从事幼儿心理学、幼儿教育学的科学研究与实践,为我国的幼教事业贡献了毕生的精力。陈鹤琴幼儿教育思想中包含多方面的对游戏的系统的、独特的认识,能够促进幼儿身心的正常发育和健康成长。

在此对陈鹤琴的游戏观进行梳理、概括和总结,尤其在当前基础教育改革的大潮下,对灵活运用陈鹤琴幼儿游戏观的重视,对贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》及推进我国的体育课程改革和素质教育具有重要的现实意义。

1 陈鹤琴的幼儿游戏观

1.1 游戏是儿童的生命“吾国社会对于游戏不加注意,甚有以为学校不宜让儿童游戏的。 普通人常以游戏为顽皮, 实则不然,近世西方各国教育正是利用儿童好游戏这一活泼的本能,以发展儿童之个性与造就社会之良好分子”。幼稚园教育即根据游戏本能,以中小学校而论亦以游戏为施教之良器。陈鹤琴先生认为“游戏是儿童的生命”,可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康,它具有重要的教育价值,应该成为儿童教育的主要方式。



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