17岁，男孩上高一，他说自己恋爱了，对象在跟他闹分手，咋办呢？
如何应对高中生早恋？
1、尊重、关心、理解孩子，加强情感交流。
家长首先尊重孩子的人格和感情，尊重他们生活中的合理要求，是获得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同时，要更加关心孩子，对学习中出现的错误，及时帮助孩子查明原因，总结教训，耐心进行正确的指导。家长还必须从各个方面了解孩子，特别是青春期孩子生理和心理的一系列变化以及由此产生的各种现象和问题。只有父母以平等、诚实、可靠的态度出现，孩子才会敞开心扉，更容易找到问题的核心。真正的教育不是口头说教，而是人与人之间的接触和交流。
2、提高孩子的认识，帮助孩子正视早恋。
为了让早恋的孩子真正“洗心革面”，父母要向涉世未深的孩子灌输恰当的看法，让他们了解到喜欢与爱情不同的，包含着高尚的情操和充实的精神生活，冷静对待现有的恋爱如果你被应该拥有那种美丽感情的对方美丽的外表和优秀的家庭所吸引的话，说明你的感情是肤浅的。同时，可以使孩子认识到青少年可塑性强，个人理想、兴趣的变化引起恋爱的变化和发展，早恋成功率极低。所以，不要早恋浪费精力，消磨时间，而应该追求远大的理想，致力于实现人生的价值。
3、优化家庭环境。
家长在对青少年早恋现象的教育、指导方面负有不可推卸的责任。一方面，父母必须抑制在孩子面前过度亲密的行为和无意中对男女问题津津乐道，另一方面，父母利用家庭教育在道德、家庭责任、社会义务等方面的特殊优势，让孩子从自己的社会地位、社会责任、家庭义务、家庭责任中认识到早恋可能带来的困惑、不适应、困难。
4、指导孩子参加各种活动，转移感情。
青少年好动，对文体活动、科技活动、各种比赛活动有广泛的兴趣和兴趣。家长可以鼓励早恋中的孩子积极参加各种活动丰富精神生活，把兴趣、注意力、精力转移到活动上，转移到竞争上，转移到渴求知识、发展智力、增强体质上，追求崇高的精神生活上。一方面积极参加各种活动，一方面可以培养孩子对科技、文艺、体育等方面的浓厚兴趣和高尚情趣，另一方面利用活动中健康宽松的男女交流环境，在集体活动中进行正常的情感交流，增加孩子对多异性的正确态度和纯真。
5、鼓励孩子勇敢地面对现实，解决问题。
面对早恋中的孩子，父母可能已经做了很多事，但这些都是外在因素。要让孩子真正解决早恋问题，就需要父母相信孩子，鼓励孩子面对问题解决问题。父母在做好这些方面的同时，也要给孩子留有足够的时间和空间，去思考，去面对，去解决，去转变自己的内在因素。这个环节在解决孩子早恋问题中起着重要的作用。
高中生早恋的心理有哪些？
一、逆反型。
简单粗暴地禁止中学生谈恋爱，往往会激起一些学生的逆反心理，对抗心理，反而强化他们对性与婚恋的神秘感与不健康的好奇心。这种“禁果效应”就人为地造成了一些学生“早恋”现象的发生。
二、猎奇型。
不少中学生“早恋”是在缺乏理智的控制下，为满足自己对异性的好奇心而形成。在这“恋爱”过程中，生物性的内容大大胜过社会性因素。同时，不良的社会因素也会起很大的诱发作用，一些学生正是由好奇模仿而陷入“早恋”泥潭的。
三、依赖型。
一些中学生内心孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生“早恋”。
四、游戏型。
由于没有深厚感情基础，一些“早恋”生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。这种人的“恋爱”对象很不稳定，甚至同时和几个人“交朋友”。
五、幻想型。
早恋的孩子往往会盲目，他们认为爱情是一切，会把学习、生活全部抛于脑后，在他们看来，爱情就是最浪漫的。
给自己一段时间冷静下来，不要急着跟对方解释什么，等对方的怒火平息，再找机会和对方坐下来谈谈各自的问题 别人的感情，以后怎么继续，不要随时谈分手，说多了会伤感情。
可以告诉孩子这个时候应该好好学习，如果这个时候不学习谈恋爱，那么最后就不会有一个很好的结果，并且不会获得一份稳定的工作，最后会被很多人看不起。
不是应该教育孩子树立良好的人生观吗，让自己变得优秀将来才能照顾别人，而不是在什么都没有的年纪儿女情长。
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