二因素说基本内容

斯皮尔曼在1904年提出了智力结构的二因素理论,即一般智力(G因素)和特殊智力(S因素)。他通过因素分析方法,研究了被试者的测验成绩,发现一个普遍关联的因素G,即普通智力,影响着所有智力活动,如知识掌握、计划制定和作业完成等。G因素的高低直接决定了个体的智力水平,高G意味着聪明,反之则愚笨。心理学家评估个体智力时,G因素的测量是关键部分。

然而,斯皮尔曼注意到个体间的差异,存在一些人数学测验表现优秀,语文却较差,或反之。他推测这是特殊智力S因素的体现,这种因素分为五类:口头能力、数算能力、机械能力、注意力和想象力,可能还有智力速度这一因素。S因素并非普遍参与所有智力活动,而是以特定形式和程度作用于不同的活动,例如,它在特定领域的表现可能显示出个人的独特才能。

斯皮尔曼认为,G因素主要源于遗传,体现在日常生活的普遍活动中,反映了个人的基本能力。而S因素则代表了个体在特定领域中的特殊能力,与一般智力测验所测量的主要是G因素相关。通过理解这两种因素,我们能更全面地评价一个人的智力构成。

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