孩子的模仿能力差怎么训练？ 如何提高孩子的模仿能力？
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因此，对于没有模仿能力或者模仿意识特别薄弱的孩子，训练模仿能力是特殊儿童康复训练中的重中之重。
正规机构的康复训练，可以帮助特殊儿童培养模仿能力。但是如果家长能够在日常生活中，也可以帮助孩子进行有效训练，这对于孩子的康复无疑是非常有利的！在我多年的从教生涯中，我发现，很多进步快的孩子背后，一定有一位学习力、执行力超强的家长。因此，为了我们的孩子能够取得更大的进步，家长们，我们一起努力！
下面，我来具体说说如何在家进行康复训练：
分阶段在家训练模仿能力
模仿能力的训练简单来说可以分为五阶段。
第一阶段：模仿玩玩具或者物品操作；
第二阶段：模仿身体动作；
第三阶段：手部动作的模仿；
第四阶段：口型的模仿；
第五阶段：发声的模仿。
这样分阶段的原因是：所有发音和仿说都涉及到嘴唇和舌头的运动，孩子一开始不能完成这么精细的模仿，所以最好首先从粗大运动的模仿开始，这样孩子可以逐渐学会模仿的基本过程，慢慢提升模仿能力。
1.模仿玩玩具或者物品操作
模仿摇一摇手摇铃、敲一敲小鼓或者开小汽车的动作等；现在我们就以游戏“模仿摇手摇铃”举例
具体的操作步骤是：
首先我们要吸引孩子的注意力。确保孩子先能看着你，当孩子看着你时，请快速发出指令：“这样做”、“跟我做”或者是“做一样的”；
然后立刻示范“摇一摇手摇铃”的动作，等孩子做出一样的动作后，在0.5秒之内给予孩子强化，夸一夸孩子：“你做得很好！你和我做得一样！”接下来根据孩子的能力看看是否需要继续给孩子物质强化（玩具、食物、图书等）；
在这里需要注意的是：
训练模仿能力时一定要记的强化！我们强化是为了让孩子主动出现更多的模仿行为！其实不仅是做模仿能力的训练时需要强化，任何的训练都需要强化。强化可以是物质的、也可以是社会性的。
同时在具体的操作步骤中，我们还要特别注意一个问题，那就是：辅助！辅助是在孩子不能完成正确反应时，家长给予孩子提供的帮助。辅助通常可以分为肢体辅助、语言辅助、手势辅助、位置辅助、示范辅助等等。在训练模仿能力时，我们一般会采取肢体辅助，即家长直接拿着孩子的手完成相应的动作：
2.身体动作的模仿
具体来说，模仿身体动作可以细分为两种形式：
第一种是模仿大动作。比如：拍手、踏脚、跳一跳等等；当孩子学会模仿一个个大动作后，我们可以把这些大动作串起来，比如利用这些大动作编排一小段简单舞蹈，让孩子跟随音乐进行舞蹈的模仿，同时也训练了儿童持续的注意力。
第二种是利用各种物品进行模仿做动作。比如：用牙刷刷牙、用纸中擦嘴巴、用杯子喝水等；这一形式的模仿，我们可以和训练儿童的生活自理能力结合起来。
3.手部动作的模仿
首先，训练孩了学习“用手摸一摸”，比如：用手摸一摸头、摸一摸耳朵等；然后逐渐增加到连续模仿两个手部动作；其次，还可以进行玩橡皮泥、叠积木等活动的手部模仿。
4.口型的模仿
首先，训练简单的口型模
仿：张开嘴巴、撅起嘴等等；其次，做“吹一吹”的模仿，如吹纸屑、吹羽毛等等。
以上四个阶段完成之后，我们可以逐步向模仿语言过渡了。
5.发声模仿
首先，从模仿单音节开始，比如：a/u/i等；其次，模仿配合动作发单音节，比如“打哇哇”（这个方法也促进了声带的发声）；第三，模仿发叠音，比如：“呜呜”“妈妈”“滴答”等；在玩玩具时，可以同时进行这些叠音的模仿；最后，训练孩子进行动物叫声的模仿，比如小猫的叫声“喵喵”、小狗的叫声“汪汪”等。
模仿能力的训练简单来说可以分为五阶段。
第一阶段：模仿玩玩具或者物品操作；
第二阶段：模仿身体动作；
第三阶段：手部动作的模仿；
第四阶段：口型的模仿；
第五阶段：发声的模仿。
这样分阶段的原因是：所有发音和仿说都涉及到嘴唇和舌头的运动，孩子一开始不能完成这么精细的模仿，所以最好首先从粗大运动的模仿开始，这样孩子可以逐渐学会模仿的基本过程，慢慢提升模仿能力。
模仿摇一摇手摇铃、敲一敲小鼓或者开小汽车的动作等；现在我们就以游戏“模仿摇手摇铃”举例
具体的操作步骤是：
首先我们要吸引孩子的注意力。确保孩子先能看着你，当孩子看着你时，请快速发出指令：“这样做”、“跟我做”或者是“做一样的”；
然后立刻示范“摇一摇手摇铃”的动作，等孩子做出一样的动作后，在0.5秒之内给予孩子强化，夸一夸孩子：“你做得很好！你和我做得一样！”接下来根据孩子的能力看看是否需要继续给孩子物质强化（玩具、食物、图书等）；
在这里需要注意的是：
训练模仿能力时一定要记的强化！我们强化是为了让孩子主动出现更多的模仿行为！其实不仅是做模仿能力的训练时需要强化，任何的训练都需要强化。强化可以是物质的、也可以是社会性的。
同时在具体的操作步骤中，我们还要特别注意一个问题，那就是：辅助！辅助是在孩子不能完成正确反应时，家长给予孩子提供的帮助。辅助通常可以分为肢体辅助、语言辅助、手势辅助、位置辅助、示范辅助等等。在训练模仿能力时，我们一般会采取肢体辅助，即家长直接拿着孩子的手完成相应的动作：
看下孩子几岁，是怎样的能力，模仿的是否超出孩子能力范围，如果孩子年龄小，能力不太好，家长要辅助孩子来完成，先模仿一些简单的大动作，先大动作模仿，比较简单的如摸头，拍手，家长先示范拍手，然后发指令这样做，孩子不能跟着做的情况下咱们辅助孩子完成，然后立即强化，反复操练，训练的多了孩子慢慢就会了哈，孩子会一个之后咱们就训练其他的模仿项目，如叉腰，摸肚子，拍腿，跺脚，小鸟飞，扣肩等。
1.孩子的模仿对象主要来自于身边的环境，所以应尽早为宝宝提供良好的模仿环境，有助于提高孩子的模仿能力。比如说，每天可以花两个小时左右的时间，带孩子出去接触大自然，让孩子自由活动，为孩子的模仿能力打下基础。
2.父母是孩子最初认识和了解世界的引导者，作为父母，以身作则，给孩子树立一个优秀的模仿对象。父母可以有意识的引导孩子，去帮助孩子模仿一些好的行为，逐渐的提高孩子的模仿能力。
模仿能力是孩子学习的前提，如果孩子的模仿能力上不来那么他的学习进度就会收到影响的。可以先从孩子喜欢事情切入，很多的孩子刚开始的时候模仿能力都很差不过慢慢的随着老师的引导都会一天天的有改善的。
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