六年级学生不认真听课怎么办? 六年级学生不注意听讲怎么才能上去为什么数学不好
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要让学生在40分钟全神贯注的听讲的确不容易，即使是成绩好的同学也很难做到。在上课时老师必须想法方设法使他们集中精力。对于聪明好动的学生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的，还得不要让他处在胜利骄傲情绪中。我曾经教过不少学生，他们非常聪明，但由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他，不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，听到一半就以为自己懂了，思想开小差，结果在学习过程中出现不少的差错。如果上课时狠狠的批评一下他们不该犯的错，他们就能保持一段时间上课认真听讲。因此，对于聪明好动的学生，有骄傲情绪的，适当批评还是一个不错的办法。
对于中等和下等生在上课时，设计课题要新颖，给他们制定的目标不要太高，让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。在教学中要注意他们的闪光点，适时的加以表扬。让他们觉感到老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住，所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。
，作为教师，在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，要有耐心和耐力。不管你多生气，多着急，都要忍住，要细心的讲解。让学生听懂所上的内容，由浅入深的去引导，激发学生的学习积极性。
当然方法不是唯一的，可也用竞赛的方法。这种方法可适用于任何学生，让他们去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的的观点，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些，由于差生也“爱面子”，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励的目的了。所以一定要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。
总之，整个教学环节应让学生探究性学习中建立知识体系、理解知识体系和应用知识体系。实践证明：教师有意识的调动学生的积极性，才能促进学生的转变，才能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发生命的活力。
适当的讲一些有意思的笑话或者故事，在讲课时插播进去，会有一定效果的，吸引学生注意！
我觉得应该和他们讲讲道理、让他们认识到自己的错误。如果学生还是变本加厉、就应该采取惩罚、比如罚抄等等、最好就适量布置抄写内容、否则一些无心向学的学生会更加讨厌你、
让他们说饱就好
纪律约束
讲清道理
惩罚
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