很多孩子总喜欢看动画片，孩子喜欢动画片背后的原因是什么？
现在很多孩子痴迷于动画片，为看动画片能忘记吃饭、睡觉，和动画人物一起哭笑，喜欢唱动画歌曲、模仿动画人物……我在幼儿园 上班时，更能感觉到动画片对孩子无所不在的影响。我经常在想：他们喜欢的动画片和我当年喜欢的有什么不一样吗？影响他们喜好动画片的 因素有哪些呢？于是，我产生了了解孩子对动画片喜好情况的愿望，并进行了深入细致的资料搜集和分析工作。
一、动画片本身的特点对幼儿喜好的影响
1.夸张、简洁的动画造型
动画片中的角色是艺术家创作的产物，他们赋予它性格、内涵，给它相应的身份甚至典型的动作模式、语言风格，动画造型师则根据剧情 的需要设计出角色的结构、外形、服饰、道具等，最后形成了各种动画角色夸张、简洁的造型，而这些正是动画片吸引幼儿的魔力之一。另外，幼儿对动画所展示的温暖、明亮的颜色有一种天生的敏感和偏爱，会通过对色彩的联想产生愉快的心理、生理体验。
2.动、画结合
动画片是通过活动的图画，并运用光影技术来表现事物和讲述故事的。这更符合处于具象思维阶段的幼儿的接受特点。同时，由于动画片的画面具有一定的概括性，重要部分比较详细，烘托部分稍微简略，这样幼儿在观看动画片时，就不会因为背景部分的 繁杂而分散注意力。再加上图画的这种形式可以将人内心所想的东西形象、直观地展现出来，它自然就受到儿童的青睐。
3.声画同步
声画同步是动画片的一个重要特点。由于动画角色在真实生活中并不存在，而声音的加入则为这些动画角色注入了生命和活力，使得幼儿 相信其真实性，认同其存在。动画配音中音色表现力强，语气上会有夸张和变形，使得声音很符合角色的气质、性格和特殊的环境要求。这些 都会给幼儿留下深刻的印象。
二、幼儿的审美偏爱对喜好动画片的影响
审美偏爱是个体审美的心理活动的选择性和指向性，它表现为个体对某种审美客体或形态、风格、题材的艺术品优先注意或优先审视的心 理倾向。审美偏爱与审美标准及审美评价一起构成了个体的审美趣味，也是个体审美心理中最富有动力性的构成因素。幼儿喜欢表现动物的、 夸张和拟人风格的、色彩鲜艳和丰富的美术作品。而动画片恰恰符合了幼儿对艺术作品的这些审美偏爱的特点，因此得到了幼儿的喜爱。
三、家长、教师对动画片的态度与行为表现对幼儿喜好动画片的影响
1.家长的影响
有调查显示，93%的家长认为动画片不只可以娱乐、消遣，对孩子的成长和发展也有好处。在这样的认识和观念的指导下，大多数家长还 是比较支持孩子看动画片的，相应地，大多数孩子也能在家里经常观看动画片。有时，家长对某部动画片的态度甚至直接影响着孩子对这部动画片的爱憎。
例如，在对孩子的一次访谈中，有四个女孩子都提到不爱看动画片《奥特曼》，原因都是“因为爸爸、妈妈说《奥特曼》是男孩子看 的”。尤其是有一个男孩子也提到他不爱看《奥特曼》，因为“妈妈说《奥特曼》是坏孩子看的。好孩子要看聪明的动画片，像《大耳朵图 图》和《小鲤鱼历险记》。好孩子看聪明的动画片以后要考大学，当科学家”。家长对孩子观看动画片的支持，包括家长为孩子挑选好的动画片；为孩子购买动画片光碟；与孩子谈论动画片；当得知孩子懂得某方面的 知识或表现出某方面好的行为是从动画片中学来的时，经常表扬并鼓励孩子的这些积极行为……
调查显示，家长的这些行为直接影响着孩子对动画片的喜好、选择以及对动画片内容的理解。例如，有很多孩子提到爱看《喜羊羊与灰太 狼》，是因为爸爸或妈妈买了这个动画片的光碟；还有孩子提到喜欢看《米奇妙妙屋》，是因为爸爸喜欢看，还经常和他一起看。
2.教师的影响
调查结果显示，有97%的教师认为动画片对幼儿来说不只是娱乐、消遣，对他们的成长和发展也有好处，这表明绝大多数教师已经认识到 了动画片在幼儿成长和发展中的重要作用。因此，大多数教师都支持幼儿看动画片。
调查结果也显示，有时让幼儿看动画片的教师占40%，经常让看的占20%，偶尔让看的占40%；没有从不让幼儿看动画片的教师。而教师 对某部动画片的喜好也直接影响着幼儿的喜好。在调查中有位幼儿就提出，她喜欢看《天线宝宝》，是“因为老师经常让我们看《天线宝 宝》”。
四、同伴对动画片的态度和行为表现对幼儿喜好动画片的影响
教育对幼儿起的作用在某些方面是靠同伴群体这一中介来实现的，同伴群体之间的相互关系对个体的行为有很大影响。
从对幼儿的访谈和对家长、教师的问卷结果中可以看出，同伴是幼儿喜好动画片的又一个影响因素。最有代表性的例证是，在对幼儿访谈 的过程中发现，同班幼儿喜欢的动画片有较大的一致性。在某班被调查的15名幼儿中，有10名都喜欢动画片《小鲤鱼历险记》；在某班被调查 的20名幼儿中，有17名都喜欢动画片《海绵宝宝》。
五、大众媒体对动画片的态度和行为表现对幼儿喜好动画片的影响
从本文所做的调查来看，幼儿所喜欢的动画片都是从各种大众传媒上观看的，包括电视、光碟、网络等，尤其是电视，是幼儿看动画片的 主渠道。
大众媒体尤其是电子媒介可以提供音响效果良好、内容丰富、色彩醒目的视听信息，这样的信息直观、生动、形象、有感染力，容易被幼 儿所接受。
由以上分析来看，幼儿喜好动画片受到多种因素影响，同时，动画片蕴含的丰富教育价值也对幼儿成长有积极的作用。因此，家长和教师 应该有意识地引导幼儿观看有意义、对幼儿成长有帮助的动画片，让幼儿不断从中汲取各种营养，得到健康全面的发展。
首先是动画片的各种角色都比较生动，能够吸引小孩子的注意，其次动画片的故事情节简单有趣，小孩子也看得懂。
孩子喜欢动画片是因为动画片里面有很多好玩的东西，还有很多“小朋友”，动画片能以简单易懂的场景让孩子明白讲述的内容是什么。孩子喜欢看动画片很正常，长大后就转变风格了。
孩子总喜欢看动画片其背后的原因符合人类大脑运行机制。不用动脑且能得到愉悦感，相当于不干活还有工资。对成人来说也是极具诱惑力的。
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