木兰诗怎么写课堂总结 木兰诗学习总结
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课堂总结：
第一环节：导入。
播放歌曲《花木兰》，让学生结识巾帼英雄-----花木兰。这一环节主要从学生的特点出发，激发学生对木兰的兴趣。
第二环节：花木兰介绍。
将课前收集的有关花木兰的图片资料放给学生看，初步形成对花木兰的感性认识。
第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美。
首先请一位学生朗读课文，其他学生听读，要求听准字音，读完之后纠正字音。初步感知诗意。（投影显示多音字、通假字、形近字及本课新字词。）
然后教师范读，要求注意体会朗读的语气、语调、语速、节奏，接着让学生齐读诗歌，力求体现诗歌的声韵美。这一环节主要通过反复的朗读课文体会诗歌的语言特点，并初步感悟花木兰的英雄气概。
学生语言学习方法：
1、使用背诵的方法。
通常我们对于一个外语一般来说都是不怎么熟悉，一开始都是机械的背诵，只有当你的量有一个足够的积累以后才可以慢慢的跟别人说话，所以说背诵一开始也是必须的。
2、使用阅读原著的方法。
如果我们的单词量积累已经上来的话，我们可以看一些符合自己水平等级的一些外语书，也就是说他们的语音版书籍，这样的话对自己的语言能力还有各方面都有一个提升。
3、多和外国人交流。
如果有可能的话，我们可以多寻找一些自己学习语言的一些老师，也就是说那些外国人可以和他们交流对话，这样的话，不断的熟悉他们的语言，也加强自己的能力。
4、创造一些条件到国外训练。
如果有条件的话，我们可以到外国去旅行，或者说参加一些夏令营活动处，在他们当地的一个居民条件语言环境之下，这样的话慢慢的就会对自己有一个潜移默化的能力，让自己学到语言的精髓。
5、参加一些外语补习。
或者说我们可以参加一些课外的补习班，因为现在的培训学校很多，他会针对不同的口语听力，还有其他方面对你进行培训。
6、参加英语角之类的活动。
另外我们也可以组织一些像英语角之类的活动，这样的话规定只能在英语角里面说这国的英语，或者说这一国的话，这样的话大家相互交流，这种语言能力学习能力自然提高。
第一环节：导入
播放歌曲《花木兰》，让学生结识巾帼英雄-----花木兰。这一环节主要从学生的特点出发，激发学生对木兰的兴趣。 第二环节：花木兰介绍
将课前收集的有关花木兰的图片资料放给学生看，初步形成对花木兰的感性认识。
第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美
首先请一位学生朗读课文，其他学生听读，要求听准字音，读完之后纠正字音。初步感知诗意。（投影显示多音字、通假字、形近字及本课新字词。）然后教师范读，要求注意体会朗读的语气、语调、语速、节奏，接着让学生齐读诗歌，力求体现诗歌的声韵美。这一环节主要通过反复的朗读课文体会诗歌的语言特点，并初步感悟花木兰的英雄气概。
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