一三班语文阶段性作业设计反思总结
作为一名一线的语文老师，对于“双减”，我们的目光不应只盯在“减”字上，更要看到背后的“加”字，最终达到减负增效的目的。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐姿到站姿，从写字到读书、拿书，都需要老师不厌其烦地讲、说。通过这一阶段的培养，我班学生大部分都养成了良好的学习习惯。
本学期，我注重学生的汉语拼音、写字、读书、课外阅读等方面做了以下努力:
1、注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在教学中，我通过搜集各种资料，积极学习教学经验，使我能让学生在课堂上学得简单、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时光里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
2、抓好写字训练。
在平时的教学工作中，我更注重对学生写字的要求。首先，通过自我的课堂板书，给学生做一个很好的示范。从技能方面和习惯方面去要求学生，强化习惯方面的要求，如握笔、坐姿等，使学生养成一个良好的写字习惯。
3、抓好读书训练。
在课堂上，我经常设立各种各样的读书活动，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，激发了学生读书的兴趣。
其次，注重在阅读教学的过程中，尽量引导学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都会注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
总之，在这一阶段的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，用心投身于教学活动之中。
存在的问题与不足：
班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在接下来的时间里，给予他们更多的关注与帮助。
在今后的教学工作中，我将采取如下措施进行改进：
1、以勤立身，增强自身的榜样作用。
2、继续加强思想教育与个别指导。
3、继续加强学生习惯的养成。
4、教学要及时回顾，管理要有新经验。
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