善于从细小的东西发现问题的科学家有哪些？他们的事例？帮帮忙吧！ 从细小问题中发现大真理的科学家的例子
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2\u3001\u725b\u987f\u88ab\u82f9\u679c\u7838\u5230\u2014\u2014\u53d1\u73b0\u4e86\u4e07\u6709\u5f15\u529b\u3002
3\u3001\u9c81\u73ed\u4e0a\u5c71\u624b\u88ab\u690d\u7269\u5212\u4f24\u2014\u2014\u53d1\u660e\u4e86\u952f\u3002
4\u3001\u8c22\u76ae\u7f57\u6d17\u6fa1\u2014\u2014\u770b\u6c34\u7684\u6f29\u6da1\u53d1\u73b0\u6c34\u6f29\u6da1\u7684\u65cb\u8f6c\u65b9\u5411\u548c\u5730\u7403\u7684\u81ea\u8f6c\u6709\u5173\u3002
5\u3001\u5316\u5b66\u5bb6\u6ce2\u4e49\u8033\u5076\u7136\u53d1\u73b0\u76d0\u9178\u4f1a\u4f7f\u82b1\u74e3\u53d8\u7ea2\u2014\u2014\u53d1\u73b0\u4e86\u9178\u78b1\u8bd5\u7eb8\u3002
6\u3001\u5965\u5730\u5229\u533b\u751f\u4ece\u513f\u5b50\u505a\u68a6\u65f6\u773c\u7403\u8f6c\u52a8\u8fd9\u4e2a\u73b0\u8c61\u2014\u2014\u63a8\u65ad\u51fa\u51e1\u7761\u8005\u773c\u7403\u8f6c\u52a8\u65f6\u90fd\u8868\u793a\u5728\u505a\u68a6\u3002
7\u3001\u5965\u65af\u7279\u53d1\u73b0\u7684\u5c0f\u78c1\u9488\u7684\u504f\u8f6c\u2014\u2014\u53d1\u73b0\u7535\u6d41\u7684\u78c1\u6548\u5e94\u3002
8\u3001\u8a79\u7eb3\u7531\u6324\u5976\u5973\u5de5\u4e0d\u60a3\u5929\u82b1\u2014\u2014\u53d1\u660e\u4e86\u725b\u75d8\u75ab\u82d7
9\u3001\u9053\u5c14\u987f\u4e3a\u6bcd\u4eb2\u4e70\u889c\u5b50\u662f\u53d1\u73b0\u81ea\u5df1\u548c\u5f1f\u5f1f\u7684\u8272\u89c9\u4e0e\u5176\u4ed6\u4eba\u4e0d\u540c\u2014\u2014\u53d1\u73b0\u4e86\u8272\u76f2\u75c5\u3002
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牛顿啊牛顿的传奇故事：1665－1666之间，剑桥流行黑热病，剑桥大学被迫停学，刚从剑桥拿到学士 学位的牛顿回到家乡。一天牛顿坐在苹果树下看书，这时一只苹果落了下来，这启发这位当时年仅23岁的学生想到苹果是被地球的引力拉下来的，从而他就发现了 万有引力定理。
牛顿，看到苹果落地，就发现了万有引力。我只有这一例，抱歉。
鲁班，发明锯刀，因为有种像锯齿草割伤他。
牛顿，发明万有引力，因为苹果往下掉。
瓦特，从水滚蒸汽，改进蒸汽机。
鲁班，发明锯刀，因为有种像锯齿草割伤他。
牛顿，发明万有引力，因为苹果往下掉。
瓦特，从水滚蒸汽，改进蒸汽机。
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还势必大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从3个方面来阐述我方观点：
1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？
2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？
3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？
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