幼儿园大班语言教案：《小熊过桥》
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班语言教案：《小熊过桥》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班语言教案：《小熊过桥》1
设计意图：
在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：
1。体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2。理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。
3。能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。
活动准备：
知识经验准备：
教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；
环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、
活动过程：
一、手偶表演，激发幼儿兴趣。
1。讨论：你们走过独木桥吗？
2、教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：
（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？
（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？
（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？
（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？
（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？
三、学念儿歌《小熊过桥》。
1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。
2、教师有感情的朗诵儿歌。
3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）
4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）
5。遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。（2次）
四、幼儿随教师一起进行表演
1。将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）
2。全班幼儿操作手偶表演儿歌。
五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！
活动延伸：
将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。
幼儿园大班语言教案：《小熊过桥》2
设计思路：
我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？小熊最后能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。
这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读。
2、让幼儿感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。
3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不讥笑。
活动准备：
经验准备：幼儿走过独木桥的经验。
物质准备：课件《小熊过桥》、小熊一个。
活动过程;
1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称）
2、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
教师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？
（2）头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？
（3）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？
3、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》
4、讨论：你们喜欢儿歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？幼儿回答，教师总结。
5、游戏：走独木桥。
活动延伸：
在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰，让幼儿分角色表演儿歌内容。
活动反思：
《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的课件，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。
活动目标:
1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。
2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备: ppt课件：小熊过桥
活动过程:
一、导入
交流：
小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？
（幼儿讨论，发言）
二、展开
课件演示
1.了解小竹桥的特点
（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？
（小竹桥）
（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？
（让幼儿议一议）
2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答
（1）谁来过桥了？
（有只小熊来过桥）
（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）
（4）小熊遇到困难是怎么想的？
妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
（5）谁来鼓励小熊走过桥的？
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。
（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？
小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
（7）小熊是怎样走过桥的？
一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3.教师朗诵诗歌
让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4幼儿学习诗歌
小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？
让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束
联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。
活动延伸
组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。
幼儿园大班语言教案：《小熊过桥》3
活动目标：
1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。
3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。
活动准备：
小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。
活动过程：
（一）导入活动：
引导幼儿有秩序的依次走过"小桥"进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉？自己还知道什么样的桥？
1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容：
引导语：
（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？
（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？
（3）大家猜一猜谁会来过桥？
（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？
（5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃， 谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？
（6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？
（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？
（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的？
（9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）
2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌：
引导语：
（1）刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢？（幼儿讨论）
（2）我们还可以把"小熊过桥"的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗？
（3）（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。（老师和小朋友一起编前半部分，引导幼儿掌握创编儿歌的方法）
3、让幼儿分成两组看桌子上的图片，一名幼儿到前面来做排图游戏，
集体创编诗歌的后半部分：
（1）提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看哪张图片应该放在前面编？
（2）师生共同讨论幼儿自己创编的'诗歌，纠正不顺口的地方。
（3）幼儿集体朗读编好的诗歌，体验成功的快乐。
表演游戏：
引导幼儿尝试表演诗歌内容，分组表演诗歌中人物。
幼儿园大班语言教案：《小熊过桥》4
【活动目标】
1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。
【活动准备】
自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
【活动重点】
理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
【活动难点】
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
【活动过程】
一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神
师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗？可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师：小朋友过桥后心情如何？启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗？（启发幼儿用表情或动作表现心情）
师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢？
师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。（本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。）
二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。
师：这些图片讲了一件什么事情？
幼儿讲述。
师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么？
幼儿讲述。
师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。
幼儿较完整地讲述故事。
教师小结：大家能够通过观察图片发挥自己的想象力较完整地讲述一个小熊过桥的故事，那到底是这样的吗？请大家欣赏一下小熊过桥的无声动画片吧。
2.欣赏无声动画片，发散幼儿思维，培养幼儿的想象力。
出示图谱，并引导幼儿能有感情地讲述故事。
师：刚才我们看动画片时，小螃蟹也看到了，它还画了一幅连环画，请大家观察小熊过桥时小熊、乌鸦、小鱼的动作、表情，再联系自己“过桥”时的心情，再来有感情地讲述这个故事吧。
3.欣赏有声动画片，完整欣赏故事《小熊过桥》，帮助幼儿理解故事的内容。
师：刚才的动画片，有只小喜鹊也看到了，它还编出了一个动听的故事呢，我们一起来欣赏小喜鹊编的故事《小熊过桥》。
师：如果生活中我们的朋友遇到了困难我们应该怎么做？
教师小结：我们不应该嘲笑别人，而应该给予朋友帮助和鼓励。
4.为无声动画配音。
师：让我们一起有感情地为无声动画配音吧。
5.幼儿加上表情、动作表演故事情节。
三、结束环节：播放《小熊过桥》的歌曲，幼儿勇敢、自信地过桥
师：小熊在鲤鱼的鼓励下成功过桥了，让我们给小熊做个榜样，勇敢、自信、不怕困难地过桥，在以后的生活中也要勇敢面对困难，争当一名小勇士。
活动延伸：
1.学习歌曲“小熊过桥”。
2.在区角活动中投放头饰，让幼儿分角色表演故事。
附：小熊过桥
有一只小熊对妈妈说:“妈妈，我好些日子没看见姥姥了，我想去看看姥姥。”
妈妈说:“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去!”
小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说:“妈妈，我走了!”
妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好!”小熊说:“哎，妈妈再见!”说着就走了。
小熊走着走着，来到一条小河边上。河上有一座桥。这桥是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢动了，因为走起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩!
小熊正害怕，天上飞过来一只乌鸦。这乌鸦不但不帮助小熊，还吓唬他。乌鸦高声喊道:“呱——呱——呱——坏啦，坏啦!你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”
小熊本来就害怕，被乌鸦这一吓唬，就更不敢动了。他低头一看河水，河水也在笑话他:“哗哗哗哗，小熊小熊，你怎么这么不勇敢哪，小竹桥都不敢过!这么胆小，太没出息啦，太没出息啦!”
小熊一想:乌鸦吓唬我，河水笑话我，这，这可怎么办呢?小熊着急得哭着叫:“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。
熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对小熊说:“小熊，小熊，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦!”
小熊听小鱼儿的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二!嘿，真过去了。
过去以后，眼泪还没干，小熊就高兴地笑了。小熊回过头来，冲着小鱼直点头:“小鱼儿，小鱼儿，谢谢你们了，再见吧!”
绛旓細涓銆併佹暀甯堝紩瀵骞煎効鍥炲繂宸叉湁缁忛獙,澶嶄範鍎挎瓕銆婂皬鐔婅繃妗銆 1銆佸辜鍎块泦浣撳康鍎挎瓕 鏁欏笀:涓婃鎴戜滑瀛﹁繃涓棣栥婂皬鐔婅繃妗ャ嬬殑鍎挎瓕,鐜板湪鎴戜滑涓璧锋潵蹇典竴蹇点 骞煎効鎵紨灏忕唺,鏁欏笀鎵紨灏忕唺濡堝,鍒嗚鑹插涔犲効姝屻 浜屻佸辜鍎垮湪鐔熸倝姝屾洸鏃嬪緥鐨勫熀纭涓,鍒濇瀛﹀敱姝屾洸銆婂皬鐔婅繃妗ャ嬨 1銆佸辜鍎垮湪姝屾洸鏃嬪緥鐨勪即濂忎笅,鐢ㄥ績涓ⅷ蹇垫瓕璇嶇殑鏂规硶,灏濊瘯杩涜...
绛旓細銆婂皬鐔婅繃妗銆骞煎効鍥ぇ鐝瑷鏁欐 绡1 璁捐鎰忓浘: 鍦ㄤ竴娆′綋鑲叉父鎴忎腑缁冧範璧版湪姊,閮ㄥ垎骞煎効鑳嗗皬涓嶆暍澶ц儐杩堟鍓嶈,灏ゅ叾鏈夊皯鏁板コ瀛╂病鏈変汉鎵朵綇鏇翠笉鏁㈣繄姝ャ傛牴鎹辜鍦ㄤ綋鑲叉椿鍔ㄤ腑,灏ゅ叾鏄湪鏈変竴瀹氭寫鎴樻х殑鍣ㄦ杩愬姩涓樉绀哄嚭鑳嗗皬銆佸鎬曠殑蹇冪悊,鎴戦夋嫨浜嗗効姝屻婂皬鐔婅繃妗ャ,閫氳繃灏忕唺杩囨ˉ鍓嶅悗鐨勫績鎯呭彉鍖栧閫犱簡涓鍙媷鏁㈢殑褰㈣薄銆傛棬鍦ㄨ骞...
绛旓細1銆佸搼鍓у紩鍏ワ紝婵鍙骞煎効鍏磋叮銆傛暀甯堣〃婕旀牴鎹効姝岀涓娈垫敼缂栫殑鍝戝墽銆傦紙1锛夎〃婕斿姏姹傜敓鍔紝鐫閲嶅埢鐢灏忕唺绔欏湪妗ヤ笂宸﹀彸鎽囨檭锛屼笉鏁杩囨ˉ鐨勬牱瀛愩傦紙2锛夎骞煎効澶ц儐鎯宠薄锛屽ぇ鑳嗚〃杩帮紝瑕佹眰骞煎効涓庢暀甯堣〃婕旂殑涓嶄竴鏍枫2銆佸涔犲効姝屻傦紙1锛夊紩鍏ュ効姝岀涓娈点傗憼鏁欏笀鍑虹ず鎶曞奖鐗囧苟鏈夎〃鎯呯殑鏈楄鍎挎瓕绗竴娈点傚笀锛“璇峰皬鏈...
绛旓細鎴戜互灏忕唺杩欎竴骞介粯銆佹啫鍘氥骞煎効鍠滄鐨勫姩鐗╁舰璞′负绾跨储,閲囧彇鎷熶汉鍖栫殑鎵嬫硶,閫氳繃鏄庡揩鐨勮妭濂,閫氳繃鐢婚潰浠庤屽睍鐜板嚭灏忕唺杩囨ˉ鐨勫績鐞嗘椿鍔ㄣ傛湁瓒ｇ殑鎯呰妭鐢婚潰,鑳借Е鍔ㄥ辜鍎跨殑鎰熸儏,鎵ｄ綇骞煎効鐨勫績寮,浣垮辜鍎垮叴濂嬨傚皬鐔婁笉鏁㈣繃妗ョ殑鏃跺欏湪鎯宠皝?涔岄甫鍜屾祦姘存槸鎬庢牱鍢茬瑧灏忕唺鐨?灏忕唺鏈鍚庤兘杩囨ˉ鍚?杩欎簺闂閮戒細寮曡捣骞煎効鐨勫ソ濂,淇冧娇浠栦滑浠旂粏瑙傚療瀛︿範...
绛旓細娲诲姩寤朵几:灏忔湅鍙,鐜板湪浣犱滑鎯冲埌鎬庝箞杩囨ˉ浜,鐜板湪鎴戜滑鍐嶄竴璧峰幓鐜╄繃妗ョ殑娓告垙鍚с 骞煎効鍥皬鐔婅繃妗ユ暀妗 绡3 娲诲姩鐩爣 1銆佹劅鐭ャ佺悊瑙ｅ効姝岀殑鍐呭銆 2銆佷綋浼氬皬鐔婅繃妗ユ椂鐨勫績鎯,骞跺皾璇曠敤璇█銆佽〃鎯呮垨鍔ㄤ綔琛ㄧ幇鍑烘潵銆 3銆佹湁鑷俊銆佸媷鏁佷笉鎬曞洶闅剧殑绮剧銆 鏁欏閲嶇偣闅剧偣 鏁欏閲嶇偣:瀛︿範鏁呬簨涓皬鐔婃暍浜庣敤鑷繁鐨勫姏閲忓厠鏈嶅洶闅剧殑浼樼偣...
绛旓細澶х彮璇█鏁欐锛氬皬鐔婅繃妗 涓銆佽绋嬫潵婧愶細浠庡皬鍏虫敞瀛╁瓙杩欑鑳藉姏鐨勫煿鍏伙紝鏄潪甯搁噸瑕佺殑銆骞煎効鍦ㄧ敓娲讳腑锛屽氨缁忓父浼氶亣鍒板洶闅俱備緥濡傦細灏忔湅鍙嬩滑杩囩嫭鏈ㄦˉ鏃讹紝鏈夌殑瀛╁瓙浼氬鎬曪紝涔熸湁鐨勫瀛愬洜涓烘病鏈夋帉鎻¤璧扮殑鎶宸ц屽仠婊炰笉鍓嶃傚悗杈瑰氨浼氭湁瀛╁瓙鍌績锛屼篃鏈夌殑瀛╁瓙浼氳鍔犳补锛岀敋鑷冲幓鎵朵粬涓鎶娿傝繖鏄釜寰堝ソ鐨勬暀鑲插鏈猴紝浣滀负鏁欒偛...
绛旓細7銆 缁勭粐骞煎効杩涜鎯呮櫙琛ㄦ紨锛屾暀甯堝紩瀵煎辜鍎垮垎瑙掕壊杩涜琛ㄦ紨銆傛暀瀛﹀弽鎬 銆婂皬鐔婅繃妗銆嬬殑鐩爣鏄骞煎効鏇村ソ鐨勫涔狅紝鐞嗚В璇楁瓕锛屽苟鐢ㄨ〃鎯呫璇█鍜屽姩浣滆繘琛岃〃鐜帮紝浠庤屽煿鍏诲辜鍎垮媷鏁㈢殑涓у搧璐ㄣ傚洿缁曟椿鍔ㄧ殑鐩爣锛岄鍏堟垜浠ユ縺鍙戝辜鍎跨殑鍏磋叮涓哄嚭鍙戠偣銆傝瘲姝岀殑瀛︿範杩囩▼涓紝鎴戣繍鐢ㄤ簡璇句欢锛屽够鐏墖浠ュ強璇楁瓕鐨勬湕璇甸煶涔愶紝甯姪瀛╁瓙杩涜...
绛旓細涓嬮潰鏄垜鏁寸悊鐨骞煎効鍥ぇ鐝皬鐔婅繃妗鍏紑璇鏁欐,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 骞煎効鍥ぇ鐝皬鐔婅繃妗ュ叕寮璇炬暀妗1 娲诲姩鐩爣 1. 鍦ㄧ啛鎮夋瓕璇嶇殑鍩虹涓婂鍞辨瓕鏇,骞跺垵姝ュ敱鍑烘瓕鏇蹭腑2/4鎷嶅拰3/4鎷嶇殑涓嶅悓鑺傚鎰熴 2. 鎺㈢储鍦ㄦ瓕琛ㄦ紨涓浣曡繍鐢ㄨ劯閮ㄨ〃鎯呭拰鍔ㄤ綔涓庝粬浜轰氦寰銆 3. 浣撻獙鍕囨暍闈㈠鍥伴毦鐨勭Н鏋佹儏鎰熴 娲诲姩鍑嗗 1. 骞煎効宸插浼...
绛旓細骞煎効鍥皬鐔婅繃妗ユ暀妗绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佸煿鍏诲辜鍎垮枩娆㈠崟鐙〃婕斿拰涓庡悓浼村悎浣滆〃婕旂殑鍏磋叮,浣撻獙鍦ㄦ瓕琛ㄦ紨涓笌鍚屼即鍚堜綔鐨勫揩涔愩 2銆佸紩瀵煎辜鍎挎帰绱㈠湪姝岃〃婕斾腑濡備綍杩愮敤鑴搁儴琛ㄦ儏鍜屽姩浣滀笌浠栦汉浜ゅ線銆 3銆佸紩瀵煎辜鍎垮敱鍑烘瓕鏇蹭腑2/4鎷嶅拰3/4鎷嶇殑涓嶅悓鑺傛媿鎰熻銆 4銆佹効鎰忓弬鍔犲鍞辨椿鍔,浣撻獙涓庤佸笀鍜屽悓浼村鍞辩殑涔愯叮銆 5銆佹劅鍙椾箰鏇叉蹇瘜...
绛旓細1.鏁欏笀鍜骞煎効涓璧锋璧忚瘲姝屻2.鍙牴鎹渶瑕佽璁℃彁闂锛氬皬鐔婅繃妗閬囧埌浜嗕粈涔堝洶闅?褰撲粬閬囧埌鍥伴毦鏃讹紝涔岄甫銆佹渤姘存槸鎬庢牱鍋氱殑?璋侀紦鍔变簡灏忕唺?灏忕唺鏄庢牱杩囨ˉ鐨?3. 骞煎効鏈夎〃鎯呯殑璺熼殢鏁欏笀鏁欏璧勬簮鏈楄璇楁瓕锛屼綋浼氫綔鍝璇█鐨刞浼樼編銆佹槑蹇紝鍔犳繁瀵规儏鑺傜殑鍗拌薄銆4. 寮曞骞煎効鐞嗚В锛屾湅鍙嬫湁鍥伴毦鏄渶瑕佸府鍔╃殑锛岃屽府鍔╁埆浜轰篃鏄欢...
