班主任应该具有怎样的素养?
班主任应该具有的素养如下：
一、坚定正确的政治素养
作为一名班主任，在政治上，他必须做到：热爱祖国、热爱社会主义、热爱教育事业，拥护党的领导。这是一名合格乃至优秀的班主任必须坚守的政治底线。作为一名班主任，如果失去了这条政治底线，那么，他的班主任生涯也就终结了。
二、“三观”健康的思想素养
“三观”就是人们常说的人生观、价值观、世界观。作为一名班主任，这“三观”对其做好班主任工作十分重要。我们可以假设一下，假如一个班主任的“三观”是消极的、扭曲的，甚至是变味的，那么，这样的班主任能带出“三观”正确、健康、积极的学生吗？答案显然是否定的。因此，作为一名班主任，应该经常加强自身修养，使自己的“三观”始终处在一种健康、积极、进取的状态中。
三、扎实厚实的教育学心理学素养
扎实厚实的教育学心理学素养是班主任搞好自己工作的专业条件。作为一个班主任，这方面的素养越深厚，搞起工作来就越顺手，越容易出成绩。而且，从某种意义上说，相比于其他人，扎实厚实的教育学心理学素养实乃班主任的看家本领。
四、善于与家长学生进行沟通的语言学素养
班主任同学生及学生家长沟通不仅需要丰富的语言学知识，也需要丰富的教育心理学知识，我们这里之所以强调语言学知识，而未涉及教育学心理学知识，是因为第三点已谈到这个问题，所以，这里不再重复，这里只谈谈班主任必须具备的语言学素养。
从班主任同学生及学生家长沟通的现实情况看，班主任必须具备的语言学素养主要是语言交际学方面的素养。一个班主任，如果能在这个方面修养深厚，班主任工作肯定会搞得有声有色。
五、一身正气两袖清风的道德素养
当今社会，拜金主义盛行。学校作为社会的一个组成部分，自然也很难独善其身。正是在这种扭曲的社会风气的影响下，个别班主任耐不住寂寞，以自己所带的班级为纽带，让班级工作的某些方面也染上了金钱的色彩。这种情况我们必须严厉批评，严加禁止。
六、心胸开阔豁达乐观的人格素养
前面讲过，班主任的工作以育人为本，所育之人乃是国家的接班人、社会主义事业的接班人、党的事业的接班人；这种接班人必须有胸怀祖国、放眼世界的格局，必须有勇于担当、敢于创新的魄力；这种接班人不能拜倒在金钱的脚下，不能庸碌世俗，不能腐化堕落。
七、多才多艺的才艺素养
如果说科任老师育人主要着眼于教书育人，那么，班主任育人除了要走教书育人的路子外，还需走才艺育人的路子。具体来说，班主任要充分发挥自己和学生的才艺特长，通过各种各样的文艺活动来培养学生广泛的兴趣，来丰富学生的精神生活。
当然，要在这个方面搞得好一些，班主任自身就不能不注意培养并发展自己在这方面某些特长，只有这样，通过才艺育人的路子才会越走越宽，越走越有成绩。
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