刘老师的讲座如何制定教师个人发展目标

一、 自我分析、全面充分地认识自己。
第一、对自己的能力、兴趣、需要等个性因素进行全面的分析、充分认识自己的优势与缺陷。诊断自己所存在的问题、如问题发生的领域、 问题的难度。找到自己最善长的领域和专业发展方向,找到自己最适合的领域或空间谋求个人的最大发展。列出自己的成长领域、并确定优先领域。通过不断的自我分析才能认识自己有哪些优点,例如,你已从事教育工作许多年、那么你肯定有丰富的教学经验,有扎实的教学基本功和一定的教育科研能力, 同时肯定存在一些不足之处。例如理论功底不扎实。教育教学理论水平还有待提高等。这些都需要我们不断地对自己进行自我剖析才能意识到。

第二、分析教师专业发展的需要。教师专业发展归根结底是为学生发展而服务的。因此。教师要如何寻求专业的发展,必须先了解学生的发展需要,从自己在教育教学活动中不适应的地方去寻找发展的目标,以弥补不足。教师专业发展的重点应放在教育能力、教学能力、科研能力的提升、放在具体的教育教学实践改善上、而不是单纯围绕自己的知识结构读书、学习培训。

二、 目标确立

形成愿景
制定科学的教师专业发展目标、有效的专业发展规划需要切实可行的目标、以便排除不必要的犹豫和干扰。全心致力于目标的实现。有了目标、便有了人生奋斗的方向。教师个人专业发展目标我们把它从时间上分为短期目标、中期目标、长期目标。短期目标时间一般是12年。通过自主学习提升专业理论素养。 中期目标时间有2 3年时间,主要是提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。加强教育科研能力以及重构自身专业知识结构等。长期目标为3--5年以上的目标、主要是提高教学效率促使自身教学品质专业化。当然,时间的划分及个人发展目标的实施要因人而异。

三、制定具体的措施,落实规划。

在落实规划时、首先要把已制定的发展目标进一步地分解为若干个子目标、然后选择完成各个子目标的、合乎逻辑的、可操作的行动项目,最后对这些行动项目在时间上进行系列性的安排。这些行动项目是一个个具体的活动、如读书、研究活动等。为了提高活动的实效性,每一项活动都要制订出行动方案,包括内容、步骤、程序、时间和预期的结果等。

教师个人专业成长,是一个教师终身学习的过程、也是一个教师不断解决问题的过程、更是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。

1.坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

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