讲台上的红笔续写作文
1. 老师的红笔不见了 作文五百字
。
我趁老师不注意,低下头瞄了一眼,原来它掉到了我的水彩笔盒旁。我有数了,便伸出了一只脚,慢慢地、轻轻地去够。睢知我不小心一只脚用力过度,红笔被我剔得无影无踪了。红笔会到哪儿去呢?我够着脑袋,左看看,右瞧瞧,可红笔好像跟我玩捉迷藏似的,就是不肯出来。
下课铃一响,我立刻趴在地上,移开水彩笔盒,瞪大眼睛,找来找去,可还是没找着。我又左右搜索了一下,结果还是一无所获。我想了想是不是滚到了讲台底下呢?原来如此,真的在讲台底下
2. 我和红笔的故事
有一天下午,我在教室里改作业,改着改着红笔没水了,于是我就向小朋友借了一支红笔改。
第二天早上,到了教室,一个成绩很差的孩子——葛钱凯(其实他以前成绩并不是很差,因为这学期手受了伤,有一个月多时间没写作业,后来成绩一落千丈,连几个也困难了)走上来递给我一支红水笔。我问他:“这是干什么呀?”他说:“送给你的!”“你为什么要送我红笔啊?”他说:“我看到你昨天改作业时红笔写完了,所以我买了一支送给你!”我看着这支水笔,大概要2元5角,于是我问他:“你今天吃饭的钱还有吗?”他连忙回答:“有的,今天妈妈给我4元,我还有1元5角,吃饭已经够了。”
当时 我很感动。这个一点都不起眼的孩子,平时作业老是完不成,考试也考得不好,少不了我的挨骂,总以为他很讨厌我,可是现在看来事实不是这样。在他心里,也许他也想学好,把以前落下功课补上,只是有时力不从心,他的心里可能也很难过。只要我多花点时间,耐心点,同时给他也多一点的时间,我想他会进步的,因为他本性不坏。只要他有心,那我就永不放弃。
根据这个扩展就好。
3. 关于黑板、讲台、粉笔、粉笔擦的作文
有天 黑板 和黑板擦碰到了一起,都说自已的本领大.黑板对黑板擦说:“我的本领最大!因为世上没有我,人们就上不了课了,学不了知识所以我的本领最大!”黑板擦对黑板说:“我的本领应该最大,如果你黑板没有了我,写满了字就再也写不成其它的字了,你说谁的本领大?”他们争吵不休,你一言,我一语最后还是 粉笔 劝他们不要再吵.但他们还是谁也不服谁.到了下午,黑板擦和黑板看见有一位老师正在往黑板上 写字 .忽然发现了有一个错字,老师到处找黑板擦,可还是没有黑板擦的踪影.黑板擦 骄傲 的显得有些自命不凡.笑着对黑板说:“黑板大哥,你看我的本领大吧.看!没有了我,人们都快急死了!黑板大哥你说呢?”忽然有一天来了一群 施工队 ,他们来到黑板前看了看说:“这个黑板可擦以砸掉了.”只听哗哗两声,黑板碎了.骄傲的黑板擦对黑板说:“黑板大哥你已经没用了,所以人们把你敲碎了,而我还安然无恙.”黑板擦显得很得意.过了一天又一天,一年又一年 黑板擦的头发已经慢慢的掉光,那坚硬的外壳也渐渐地生锈了,可是他仍然躺在那里一动不动.这个故事告诉我们每个人都有优点和缺点.要学别人的长处.改正自已的短处.。
4. 上课了,教室里依然喧闹不已续写作文
同学们,今天下午班队课老师要出去学习,所以由班干部们来给大家上班队心理课……。”
说完,班主任张老师就匆匆忙忙地走了。老师前脚刚踏出教室,欢呼声立刻在教室里响了起来:“自由了!解放了!”“叮咚叮,叮咚叮,叮咚咚……上课 *** 欢快地响了起来,一节特殊的班队课也正式拉开了帷幕。
班长吴恬恬大步流星走上了课台,清了清嗓子,俨然一副小老师的样子。同学们却不买账,整个教室依然乱哄哄的就像清晨的菜市场。
吴恬恬只好拍着桌子、扯着嗓子喊着:“大家安静,安静!”可是下面的同学还是只管各干各的一份事:有的在写作业、有的在看小说、瞧,那里有几位同学手舞足蹈地正聊得欢呢!我想:哎!俗话说“老虎不在家,猴子称霸王”今天张老师好不容易出去了,我们班这帮小猴子们哪还坐得住,可真不好管啊!几个班干部看到这个情形也忍不住上台去为吴恬恬助阵,可上面班干部喊得是热火朝天,而下面的同学们吵得也是热火朝天。毕竟是道高一尺,魔高一丈,吴恬恬拿出了小老师的日记本,开始悠闲地记起了名字。
热火朝天顿时变为鸦雀无声。教室里终于安静下来了。
看来猴子们想当大王可真不容易啊,好不容易“大老虎”走了,可是又来对付“小老虎”。
5. 老师站在讲台上的作文素材
每天,我们总要面对满是文字的教科书,还有那讲台上矫健的身影,那看
似平凡的背影,里面透露这无数的汗水与付出。
每天,这背影每天在讲台上奔波,为了让我们大家听好课,他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑;为了让我们提高成绩,他放弃了休息的时间;为了我们以后的前途一片光明,他可以用尽他全部的精力,不管自己是多么的疲劳,多么的累啊!
他没天大口地吸着粉笔灰,把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上,他想让我们在看得清楚些,具体些,于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神,可不能因此而打断老师的上课,于是,我的内心充满了太多的感激啊!
那天,月色朦胧,淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮,他正在为我们备课,以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户,明亮的灯光一直亮到了深夜。
在他的办公桌上,我深深的体味到了老师的伟大与辛勤:在老师的桌上,一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角;一本已经翻了很多年的字典,外皮已经用胶带粘了又粘;教科书和备课本摞在一起,一翻开,里面的笔记密密麻麻的排列在上面;而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央,上面还有一支红钢笔,上面生锈了,我问老师问什么不换新的呢?他笑着回答我:“不还能用吗?用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸,我心中很不是滋味儿。
向往常一样,讲台上的身影继续奔波着,他是个伟大的身影,一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影,但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
6. 教室内,讲台上的老师正在上每周一次的作文讲评课
教室内,讲台上的老师正在上每周一次的作文讲评课。“掉!掉。。。。。。”一学生再次发生声音,语气显然比先前多了一份期待。“蜘蛛。。。。。。”一女生忽然大叫起来。原来,老师头顶,一只蜘蛛正在横梁上进行“杂技”表演,老师显然听见了这句话,停下了讲课,心平气和的走下了讲台,来到了女生桌前,问她:“你刚才说什么?老师的话中透着微微的怒意,女生羞怯地低下了头,小声说:“我只是想告诉您头上有一只蜘蛛!”老师盯着她看了一小会,突然转身疾步走上讲台,并皱着眉头看着那只蜘蛛,蜘蛛好像被人盯的不自然了,开始爬来爬去,好像想着一个洞把自己藏下来,老师看着它,嘴角扬起了一丝不易察觉的微笑,大家屏住呼吸看着老师。老师开口了:“大家既然这么有兴趣,那么大家不如来个即兴作文?”大家面面相觑,随后,大家懂得了老师的意思,开始欢呼,有甚者更是打了两个滚。开始了,老师为大家计时,教室里鸦雀无声,只有大家的心跳和笔尖沙沙的声音。“时间到!”老师喊道,大家都停了笔。老师说:“我们来抽签决定谁来读作文,”同学们一脸期待与紧张,“X X X”老师念到,那个同学愁眉苦脸的走上讲台开始念作文,“。。。。。。那蜘蛛荡来荡去,一会儿这边,一会儿那边,一会儿这边,一会儿那边,一会儿。。。。。。”“停、停,别念了。我“一会儿”都糊涂了,那个同学羞得满脸通红,老师让他站在旁边,又抽了一个同学,抽得这同学太巧了,刚好抽到了说“掉、掉”的那个同学了。那个同学一上来就嚷嚷道:“蜘蛛正在房梁上爬,东爬爬西爬爬,南爬爬北爬爬。。。。。。”老师哭笑不得:“你当蜘蛛是飞侠呀!”同学们早就笑弯了腰,老师忍住笑,又继续抽签,抽到了我们的那位喊蜘蛛的女生,看来一切皆有可能,那女生紧张死了,一上来就小声说:“蜘蛛被我看见了,然后我大喊了一声,蜘蛛就跑了。。。。。。”老师这次可没笑,他转过脸对大家说:“他们都存在什么问题?”
“讲的太粗略!”“不是,那只蜘蛛刻画得不够细致!”。。。。。“同学们,安静,我来说;他们没有把它写得有血有肉,写得很平,让人读起来索然无味!”“是啊!”“就是”“下来请班长把自己的作文读一读!”老师只能用吼才能盖过大家的吵闹声。大家安静了下来,班长神色自若的走上了讲台:“我正在听讲,突然有人大叫一声“蜘蛛”,我很不耐烦,不高兴的往梁上看了一眼,看见,那蜘蛛过来过去,好像在找妈妈,又像在找食物,不一会儿,它吐出丝来,开始荡秋天,这好像上了发条的闹钟,过来过去,我还可以想象出蜘蛛那悠闲的神色,这时她突然跳跃了一下,跃到了房梁上,站稳后,得意的站在上面俯视众人,紧接着又用一条腿旋转起来,好像在跳芭蕾舞。。。。。。”老师赞许的点了点头,说:“班长把这个蜘蛛的动作细细的描写了一遍,让人感到有兴趣,这就是我们说的有血有肉的作文了,我们要学习。。。。。。”“阿————”蜘蛛掉了下来,下课 *** 在同学们的吵闹声中也响了起来。
7. 续写作文
我抬头瞥了他一眼,又趴在了桌子上,没有理他。
“恩?”他关切的话语又在我耳边响起。我不耐烦的说了一句:“跟你又没有关系?”他委屈的说:“我。
我只是关心一下你,你怎么了?”我没有再理他,泪水在我眼眶里已经等得不耐烦了,不争气的流了下来。
我怎么了?为什么都误解我?我哪错了?为什么曾经的姊妹要这样伤我?为什么要不理我?为什么仗着他那点势力欺负我?不是说好以心换心吗?为什么我拿真心换回来的却是我自己心的碎片?我就只能沦落到这了吗?沦落到,被一个,没有人理得,被人唾弃的,一个明明比我可怜的人来安慰我?。
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