都知道《狐狸与葡萄》的故事,你知道它是什么心理吗?

我们先看一下这个故事

狐狸和葡萄-《伊索寓言》

前言:在这个故事里,狐狸试图以藐视来掩饰他的失望。

从前,有一串特别香甜的葡萄,诱人地挂在藤上。藤呢,绕着一棵树盘旋而上。既然没人看守,诱惑可就大了,这不,很快就来了一只狐狸。

这诱人的果子挂得稍稍高了些,狐狸差一点儿就能够着,他可不会轻易放弃。

他尽力跳得高高的,在晨光中扭着身子,爪子拍打着空气、苍蝇和尘土,直到牙齿都受了伤。他试着去爬树,可树干太直,树皮太滑,最低的那根树枝也太高了。树上的一切对他都不利。当他试着摇动这棵树时,树枝甚至猛抽了他一下。

狐狸找到一根长长的树枝,想用它把葡萄从藤上戳下来,但树枝咔嚓一声断了。他扔掉树枝,把它踢得远远的,又拿石头砸葡萄藤,但那葡萄决意坚守在老地方。它们甜美的香味在树枝间飘来荡去,黄蜂和蝴蝶都惬意地飞来飞去,底下的狐狸却筋疲力尽地躺在地上气喘吁吁。片刻的耐心也解决不了狐狸的问题。到了夜里,那黑漆漆的葡萄依然如故地挂在藤上,就跟早晨一样。

影子被时间拉长了,狐狸最终转过身去,咕哝着,毫无疑问,这一定是最肮脏的、最可怕的、最可憎的、最恶心的、最不能吃的、最难消化的,也有可能是最酸的葡萄,他一丁点儿胃口都没有!

吃不到葡萄说葡萄酸。

这个故事体现了一种心理现象叫做酸葡萄效应也叫酸葡萄心理

“酸葡萄心理” 是因为自己没有得到自己想要的事物而产生挫败感,使用一些自我安慰的理由,来解决内心的不安,减轻一些压力,使自己从消极的状态中走出来,保护自身的一种机制。

酸葡萄效应 现象很是普遍,作为一个学生的我发现在学校的好多人也是这样的,例如:同学考试得了高分或是有一个漂亮的女朋友的话,而你却不能你就会有这种酸葡萄效应.或许你说这是嫉妒,其实我感觉这个本来就有一嫉妒心在里面!我还是觉得不必要有这种心理的,因为老天对每一个人都是公平的,有得必有失,鱼与熊掌还不可兼得呢!

所以在教育活动的引导中,让学生能够全面、合理认识自我是首要问题。“ 睁眼看外面的世界 ”其实很容易,但“ 静心看自己的世界 ”却是不易做到的。“ 只缘身在此山中 ”遮蔽常常让人迷失甚至麻醉了自我,要避免这种自欺欺人的意识不断蔓延,就必须使学生勇于、善于“ 走出此山中 ”,能够时常养成“ 自我反思、自我追问 ”的品质,通过对“ 我是谁、我能做什么 “等问题的不断自省,实现个体意义上的自我认知升华。

每一个人都有他的优点和不足,你大可不必拿别人的优点来比对自己的不足,有时拿自己的优势不对他人的不足也是可以的,这并不是对他人的轻视而是对自己的肯定,给自己一个无须轻羡别人的理由!" 天生我才必有用 "是金子的总会发光的,不要一味的去比对别人,比对别人有什么意义呢,要记住你是你,别人是别人,你永远都不会变成他人的!

“人生在世,逆境十之八九”。

心理防卫功能的确能够帮助我们更好地适应生活、适应社会,然而沉溺其间对心理生活却有显著的副作用心悦灵心理咨询室建设 设备|方案|厂商。

好比鲁迅先生笔下的阿Q,总是寻找理由为其受到的侮辱或遇到的不公待遇开脱,这就活得太窝囊,可悲可叹了。

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下一期我们来讲鲁迅先生笔下阿Q所带来哪些心理机制?

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