关于科研课题立项，如何写出一个亮眼精准的题目？46/365
课题题目怎么起名？课题研究的选题明确了，课题研究就已经成功了一半。因为它使我们明确了三个问题：1、在做什么研究对象？
2、 想做什么研究内容？
3、想选择什么研究究方法 ？
“课题的名称必须明确表述所研究的问题。课题名称包括究对象、研究内容和研究的方法三要素。 ”
《运用人文教育 增强中学德育 有效性的 理论与实践研究》 、《初中物理探究式课堂 教学有效性 行为课例 研究》 、 《中学化学教学中 情景素材的 开发和应用 的实践研究》 《英语课堂教学中 采用动态教学高学生创造性思维 的研究》。
一个好的课题名称要简明具体确反映研究范围、内容和实质符合准确、规范、简洁、醒目的要求。
1、准确就是课题名称要把课题研究的问题 究内容是什么研究的对象是什么交待清楚。课题名称要和研究内容一致一个适当的切入口研究的对象、问题概括出来。比如下面两个课题名称《中学化学教学中情景素材的开发和应用的实践研究》 关键字学化学教学—研究的对象有了景素材的开发和应用—教学问题很多择情景素材并的开发和应用作为突破口。
2、 《新教材中花絮材料的研究与应用》 花絮材料的研究与应用—是研究这些材料本身是否科学是这些材料在课堂教学中如何使用这些问题都没有交代清楚。如果改为《巧用花絮材料展数学思维---新教材花絮材料课堂应用的课例研究》是否更可取规范是所用的词语、句型规范、科学以似是而非的词不能用号方式、结论式的句型不能用。因为课题就是我们要解决的问题个问题正在探讨准备进行研究能有结论性的口气。如 《语文教学中优化作业设计养学生自主学习能力的实践研究》 我们知道作者是要通过作业设计的改进过作业引导和促进学生自主学习能力的发展。 《从基础抓起强英语写作能力高英语学习质量》 这个标题就有明显的口号嫌疑。 而且给人的感觉更像是对某地教改成果的报道。 从语言上来看基础一词过于空泛哪方面的基础法还是词汇写还是句型训练作能力和学习质量有何关系为学习质量—考试分数是写封求职信的能力们无从得知作者准备做什么样的尝试。
3、 简洁是名称不能太长不要的字尽量不要般不要超过 20 个字。 《以新课程改革、新教育理念为指导建“主体探究—综合渗透”型英语课堂教学模式》 这个标题用了 37 个字接近一个语段的长度作为标题是不合适的。 其中 “以新课程改革„„指导”大可不用为“主体” “探究” “渗透”本来就是新课程理念中的关键词。
4、 醒目是课题研究的切口适宜、新颖人一看就对课题留下深刻的印象。 《提高中学作文批改有效性的策略研究》 作为一项小课题这个选点应该说是有新意的。 他抓住了大家每天都在做但是却往往忽视甚至不屑于研究的问题。而作文批改恰恰是提高写作能力的训练中最为实际和有效的指导方法。比起“自主” “素质” “能力” “创新”等被滥用的流行词藻加实实在在恰前因为太“实在”了而给人以一睹为快的感觉们很想知道作者是如何批改作文的。 所谓新旧是个相对的概念的用多了就变成旧的的、但却科学实用的人们忽略的很久的出来又变成了新的。
课题的表述是十分关键的果表述不准确直接影响了研究的进行。要注意以下几点。
第一、科研课题不宜用肯定的语句表述 。
第二、课题表述区别于论文题目的表述。课题是问题体现问题性论文是研究成果的表述形式为已经取得了研究结论以论文题目可以用肯定的语句表述。 课题如果用肯定的语句表述明研究者对教育科研的实质、对科研课题的涵义还不理解。科研课题可以用陈述句或疑问句表述比如 “良好的学习习惯是提高中学生语文学习成绩的 基础”就不能作为科研课题改为“培养中学生良好的语文学习习惯的研究” “培养中学生良好的语文学习习惯高其语文成绩的研究” 。 科研课题应是有确定涵义的具体问题 科研课题不能太大、太笼统则研究就无法下手。尤其对中学教师来说题宜小不宜大易不宜难。要小题大做能大题小做。课题越大究越空如“学生学习规律的研究” 就无法下手。 如果把课题确定为 “对初中学生学习方法的指导研究” 就比较确切。 有些大课题在实际操作时应该通过界定研究范围分解为若干子课题课题可以分解为一些更小的子课题。课题具体了究范围缩小了究就容易操作。像“培养学生创新精神的研究” 应该充分界定研究范围。
3、科研课题的表述要完整。 科研课题的表述一般应包括三个部分研究的问题、研究的对象、研究的方法。有的课题“在初中数学教学中引导学生学会学习的研究” 述中没写研究方法也可以研究的对象和研究的问题必须表述清楚。如“自主学习能力形成的研究” 述就不完整少研究对象。 科研课题表述时要用语严谨 科研课题在表述时要用语严谨用学术性的语句应用“大白话” 应用比喻句。如“浅谈教职工队伍建设” “浅谈”不是研究。 再如“特别的爱给特别的你” 、 “反复抓反复” 、 “托起明天的太阳” 、 “扬起自信的风帆”等等起来很生动很不严谨没有确切的涵义。
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