规则的制定,遵守和打破

1. 同事

最近学校开始年终考核,涉及到职评推优,绩效奖励,要求填各种表格。有教研工作年度考核,科研工作年度考核,教学工作年度考核,社会工作年度考核,还有教职工年度考核。有Word文档要求A4纸双面打印,有Excel表格要求计算复杂的系数,还有2017版新表格要求手写签名取代打印名字。诸如此类,林林总总,让人头皮发麻。

同事们吐槽这是严肃认真走形式。因为不是规则制定者,即便厌烦逆反,我们改变不了现状,也就只好按照规则照办。然而心有不甘,总会有在执行过程中偷工减料,甚至敷衍了事的人。

系办通知周四下午之前交齐所有填好的电子表格,还有A4纸双面打印加上手写签名的2017新版年度考核表。但是到下午的时候,还有陆续打印,填表的同事。而且上交表格的同事好几个都用的旧版,也忘了手写签名。统计电子表格的时候,发现那些复杂的系数很多都空着没填,或者填错了。还有的同事直接复制以前的表格,日期都没有改过来。所以根据考核标准评定年度称职或优秀的计划又泡汤了。

2. 学生

本周周六16号全国大学英语四六级考试开考。这学期从教学周第9周开始四级训练。开学就要求学生准备15年到17年6月的四级真题,尽量做完。第9周以来发给学生全套真题音频和PDF版题目,答案和听力原文。随堂做了两套17年6月的真题,讲解用的是模拟题。今天上课检查一下,2/3的学生没做或者就做了一两套。

我是规则制定者,可是我对不遵守规则的学生无能为力。其实我也有杀手锏,布置每周作业完成并上交检查,成绩记录折算到期末考试成绩。然而缺勤的学生永远有借口,随时可以出具请假条。甚或有学生根本不在乎什么出勤,考试,学分,还放出豪言,毕业不需要四级,上课做练习都没必要。当然也有学生因为底子薄,基础差,前期积累不够,备考过程后继乏力,破罐子破摔。

听写,写作,翻译,早读打卡,我尽量监督学生每天保持一定英语学习的时间。套用007er的话说就是输出倒逼输入。但是学生会吐槽费流量,有玩手游买装备的钱,不愿意为学习投资。晨读打卡的天数,篇数,遍数总和我玩心机,太没意思了。

3.思考

规则的制定是为了遵守还是打破,学校里反映了社会百态。食品安全,生产安全,交通安全,网络安全,凡是想象得到的安全规则在不断被制定出来,而这些新旧规则,有的受到严格遵守执行,有的却一再被打破。无规矩不成方圆,我想说的是只有到了社会文明程度达到一定高度,约束人们行为的是道德感,那么规则的制定就不再流于形式。

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