我愿做你生命中的一束光（合集）
篇1：我愿做你生命中的一束光
书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。
放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生命中的一束光，纵使我的生命多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么亮那么暖的明光。
老师，您是我生命中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望……
那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生命。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。
您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念往前摇曳在风中的生活。
有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。
老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望……
花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。
老师，我会努力回报您对我的期望。
老师，您是我生命中最美的＇一束光。
篇2：我愿做你生命中的一束光
每个人的生活中都会有许许多多丰富的经历。
在我们的生活中，有许多阳光温暖着我们，你便是我的那束光。
那时，是六年级，爸爸妈妈费了好多的努力，才将我从农村接来深圳这个大城市。当时，来到这个新班级时，刚好是在课间，老师简单的向大家介绍几句后，便让我做到了事先安排好的位置上去了。大家早已熟络，自然没有人会因为我的到来而停止喧闹。
看着一对对手挽手的女生，打闹在一起的男生，我的平静似乎与他们格格不入，突然地有些许惶恐，像是一只小兽，落入陷阱，却又怎样都盼不来，那个将要拯救自己的人。
而你，在我最不知所措的时刻，回头，将一块儿干净的抹布放在了我的桌子上，又微微笑道，“许久没有人坐这个位置啦，上面都是灰尘，擦一擦，再把书包放上去吧”。
我欣喜地抬头，看见了笑容纯美恬静的你，正歪头俏皮地注视着我，这时，窗外的一束阳光正好打在了你的身上。
刚来到这所学校。对周围的一切都是陌生的，你仿佛看出了我心里的困惑，当下课铃响起时，自然地牵起了我的手，带我去校园里参观，为我介绍着这所美丽的校园。
你的成绩也是非常的拔尖，在班上次次都是名列前茅，而我相比起来，就较为惨淡些了。
在老家上学，英语是一个大困难，英语老师对于我的成绩，也表示十分头痛。在课上，老师询问同学组成互帮互助小组，因为我是新来的，好像没有人会选择我。“老师，我想与她组成小组”。你举着我的手声音洪亮的说，我仿佛被你从黑暗中拯救，你的笑容比阳光还温暖。
很幸运，因为有你，在陌生的环境中，让我感到了温暖；在我不开心的时刻，给了我阳光。你便是我心里的那束光！
篇3：我愿做你生命中的一束光
天空中偶尔划过几声燕子的呢喃，此刻的我面对着一堵洁白的墙，若说得好听一些，我是在领悟上帝所谓的真谛，若讲得实在点，我是在面壁思过，而这一切就追逐到今天早晨……
窗外斜射进一缕阳光，照在熟睡的我的脸颊上，暖洋洋的，为这寒气逼人的清晨添了一丝暖意。此刻从客厅里传来一阵爽朗的笑声，是中年男人的音色，可想而知：是爸爸的某些老朋友来找他聊天泡茶。
“哎呀，讲话就讲话，干嘛要笑得那么大声，这个早上又无法多睡一会儿了，难得有个周末。”我在心里小声嘀咕着。到了最后，也只能是无奈地起床了。推开卧室的门，映入眼帘的是除了父亲外的一张张陌生的面孔。一双双眼睛齐刷刷地盯着我看，我有几分茫然和尴尬，我知道此刻的我或许该向他们问好，但是又该怎样称呼他们呢？“伯伯”？“叔叔”？那万一是“姨丈”该怎样处理呢？在一顿内心的挣扎之后，我选择了逃避，于是低头从旁边绕过。我本以为这样做可以逃过一劫，却没想到迎来的是另一场风波。这一场风波则是在一小时后。
“你过来，我有话问你。”父亲拉长了脸向我说道。在我的潜意识之中已发觉事情的`不妙，于是乖乖地朝父亲走去。“刚刚家里来了那么多客人，你怎么没向他们问好，平常我是
没教你要怎么做吗？”父亲一段令人窒息的询问。“我，我，我不知道该如何称呼他们，万一叫错了岂不是要闹笑话了。”我自以为有理，内心依旧有几分胆怯地回答父亲。紧接着就是近十秒钟的沉默，可这十秒钟似乎过得很慢很慢，因为我怕父亲对我又是一副冰冷的责骂。我在等着父亲的回复。
“这并不是什么理由，你可以说一句简单的‘您好’，而不是向刚才的错误的做法一样。‘您好’体现的不仅仅是个人的素养，更是我们家教家风，问候别人是一种礼貌，是冬天里的一缕阳光，带给别人更多的是温暖。”父亲双眼坚定地说道。而至于我已被父亲这一段语重心长的话折服。父亲望了我两眼后转身离开，或许是希望我独自好好想想。
我望着洁白的墙，回想起自己的做法，正如父亲所说的那样是错误的，我应当做“一缕阳光”，温暖别人，同时也展现出良好的“家教家风”！
篇4：我愿做你生命中的一束光
希望，就像一束光。
那月光仿佛是茫茫大海，随洋流，伴你去看无限的希望。
小时候，我怕黑。午夜入睡时，四周被漆黑包裹，只有月光，装饰着窗台的一角。在这个黑暗的世界里，我像个盲人，而它，则是我的拐杖，我拄着，寻找着方向。
翻开小本本，把字写的方方正正。“我要捞月亮，将它捧在我手上。”
我坚信我可以捞到月亮，它在夜空中，映进眼中，映在心里，那么明，那么亮。
很奇怪，可能是长大了，月亮居然也随着光阴慢慢褪色，它再也没有像小时候那样。于我心中留下的光，也淡淡的，像墙上毫无生气的油画一样。而在这时，我的成绩也一落千丈。一天一天，一年一年，本子落满了灰，压着我的希望沉入海底。
就在我快放弃时，父亲带我去了海边。他告诉我说，他会站在我身后，永远做我的希望。
那天晚上，夜空中一片朦胧。在海天相接的地方，一切的温柔宁静涌动起来，夹带着海风，把映在水面上的月亮揉的支离破碎。这个世界又变得黑暗起来，仿佛一脚就会踩进冰冷的＇汪洋。
渐渐的，我看见了光。面朝大海，望向映在水中的那轮明月，映在眼中，灼烧我的心脏。向水中走去，一步一步，冰冷的水没过我的胸膛。父亲站在岸边看着我，就像他说的那样，在我身后给我力量。我走进了水底，步步难行，寸寸冰凉。我扬起头来，想再望一眼月亮，才发现，原来根本没有月亮。
那是一束光，灯照在海面上。
我双手并拢举过头顶，摸到了那束光。我的月亮，捧在我手上。发烫。
捞起了月亮，抱住了希望，完成了小时候的梦想。
追溯心源，只见一束光照射在心的一角。
希望是什么？
是心中的一束月光。
我也想着去碰触她，但它好似在离我远去。我仍要逆风而去，游向水中，捧上它的一角。
又一个夜，格桑花衬着月色，依偎着希望。心中豁然开朗。
我坐在房中，看着窗外的树枝摇曳，抿去层层黑暗，洒露出点点星光，蘸着月光，以希望为笔，在青春的试卷上书写梦的诗行。
篇5：我愿做你生命中的一束光
如今已是春暖花开的季节，走在马路上，沐浴在阳光下，仍会想到六年前的那个春天，那缕不同的阳光，满载着幸福。
那是小学一年级的下午，我因为有事留在教室，当我背上书包走到后 门时，听到一丝碰撞的声音，刚想抬头看，就感觉一股力量向我涌来，鲜血顺着我的发丝流了下来，我就失去了知觉，晕了过去。
后来，一阵颠簸的感觉把我扰醒，我睁开了眼睛，撞上了老师欣喜的眼神，她对我说：“孩子，别怕啊，老师在这里陪着你，没……没事的。”不知怎的，看见她焦急的表情、凌乱的发丝、头上密密的汗珠，以及她勉强打起的微笑。听到她断断续续、有些结巴的声音。感受到她紧紧抓着我的手，那让我有些吃痛的力量。我的心安稳了许多，又放心地闭上了眼睛。
隐隐约约的，我感觉进了手术室，忽然没有了一丝声音，嗅到的只有一股子刺鼻的消毒水的味道，耳边也只有一些工具碰击的声音，突然感觉到一阵从来没有过的恐惧，那是面对死亡的惧怕。不经意间，我紧紧咬住下唇，两只小手渐渐握起来，被指甲掐得生痛。可这丝毫没有减去我的紧张与恐惧。我的身子绷着紧紧的，一动也不敢动。就在这时，一双手握住了我的小手。这双手并不大，也不细致滑嫩，反而有些老茧，磨得我有些疼。但是这双手却好似一缕无比温暖的阳光，给我带来了安心，将恐惧带走。我紧紧地握着，这双手带给了我力量，让我不再害怕。可是这个感觉，又那么熟悉，会是谁呢？
手术做完了，我一头扎进了父母的怀抱，在他们对我问东问西的时候，我看见了一个人：她缓缓走出了手术室，边走边将身上的隔离服脱了下来。她坐在椅子上，大喘了一口气，笑了笑，擦了擦头上的汗。难道，她就是那手的主人？——是的，一定是老师！顿时，感动涌上心头，倍感温暖。
从那之后，尽管我的伤已完全康复，可是老师还是时不时的问：“怎么样了？”每次听到，都心生感动。现在，当我向别人讲述这段经历的时候，他们大都惊讶的说：“那多疼啊！”但是只有我知道，每当我抚摸那道长长的伤疤时，心中没有恐惧，满是幸福。至今仍然给我阳光般的动力与温暖。
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