《德尔菲法合作策略》

        144.德尔菲法合作策略

        德尔菲法,是采用背对背的通信方式征询专家小组成员的预测意见,经过几轮征询,使专家小组的预测意见趋于集中,最后做出符合市场未来发展趋势的预测结论。德尔菲法又名专家意见法或专家函询调查法,是依据系统的程序,采用匿名发表意见的方式,即团队成员之间不得互相讨论,不发生横向联系,只能与调查人员发生关系,以反复的填写问卷,以集结问卷填写人的共识及搜集各方意见,可用来构造团队沟通流程,应对复杂任务难题的管理技术。它有三个明显的特点,即匿名性、多次反馈、小组的统计回答。即,资源利用的充分性。由于吸收不同的专家参与预测,充分利用了专家的经验和学识,取得最终结论的可靠性。由于采用匿名或背靠背的方式,能使每一位专家独立地做出自己的判断,不会受到其他繁杂因素的影响,取得最终结论的统一性。预测过程必须经过几轮的反馈,使专家的意见逐渐趋同。这一策略因为要培养学生分析、综合、判断能力,使用难度比较大。

        第一,使用德尔菲法适配的要素。

        一是这一策略适用于协同式合作学习。

        二是这一合作策略适用于全班合作。

        三是这一策略适用于分析、综合、创造等能力性学习目标的学习。

        四是适用于分析、综合、创造等高阶思维活动。

        五是这一策略适用于程序性、元认知知识等类型的学习。

        六是这一策略适用于解决开放性问题。

        七是这一策略适用于规模较大的合作性活动。

        八是使用这一合作策略需要“倾听、总结要点”等交流思想的技能,或者说需要通过这一合作策略培养学生掌握这样的合作技能。

        第二,使用德尔菲法需要注意的问题。

        一是提出预测问题,请专家围绕预测问题提出预测事件,组织者汇总整理专家调查表,归并同类事件,排除次要事件,用准确术语列出预测事件一览表,并作为第二轮调查表发给专家。

        二是专家对第二轮调查表所列的每个事件逐一作出评价,组织者统计处理第二轮专家意见,整理出第三轮调查表。发放第三轮调查表,请专家重审争论,组织者回收专家们的新评论和新争论,总结专家观点,形成第四轮调查表,其重点是争论双方的意见。

        三是发放第四轮调查表,专家再次评价和权衡,作出新的预测,回收第四轮调查表,归纳总结各种意见的理由以及争论点。该方法需要经过3-4轮的信息反馈,在每次反馈中使调查组和专家组都可以进行深入研究,使得最终结果基本能够反映专家的基本想法和对信息的认识,所以结果较为客观、可信。

        四是并不是所有被预测的事件都需经过四步,有的事件在第二步达到统一,就不必在第三步出现,有的事件在第四步结束后,专家的预测也不一定能达到统一。调查几轮要看结果筛选结果,意见一致就不再进行下一步。问题要集中而且明确,有针对性。如果是一系列问题,则先简单后复杂,先综合后局部,这样易引起专家回答问题的兴趣。

        五是要防止出现诱导现象,避免专家意见向组织者靠拢,以致得出迎合组织者观点的预测结果。

    购书信息:现有三本教师用书可邮寄,《怎样进行合作学习》(2018版,42元,免邮费;《今天怎样当老师(2019版,36元,免邮费)《做专业的合作学习》(2020版,49元+邮费10元)。微信付款,微信号13469590509。如果购买三本教育著作,可赠送自己的长篇小说《婚恋幽梦》一本(32元)。皆签名。

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