四年级下册语文课文《乡村四月》教学设计
人教版四年级下册语文课文《乡村四月》教学设计
《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。下面是我整理的人教版四年级下册语文课文《乡村四月》教学设计，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词
2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗
3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。
4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。
教学重点：抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的练。
教学过程：
一、导入
同学们，我们生活在繁荣的都市，感受着现代文明的气息，同时也呼吸着污浊的空气，举目高楼大厦，却难见蓝天白云，举足车水马龙，却总是来去匆匆呀。这就是我们都市生活的最真实的写照了，于是假日里，我们便走出都市，向往……(蓝蓝的天空，碧绿的山原，清新的空气……)这样的地方有吗?(乡村)
其实很多诗人都喜欢乡村田园生活，像南宋诗人翁卷就是其中一位，对比李白杜甫，翁卷很陌生，那我们就先简单地了解一下他。他是浙江(温州)人，很有才华，却没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。今天我们来学习他的一首《乡村四月》板书：乡村四月我向往乡村四月。可能大家还没有我这种感觉，因为你们没读进乡村四月。没关系，现在让我们随着诗人一起走在乡村的小路上，去感受乡村初夏的气息吧。
二、初读诗，了解诗意。
1.请大家大声读读这首诗，注意要把字读准，把句读顺(自由读)
2.谁愿意在大家面前吟诵吟?(2分钟)
正音：多音字：卷、了 生字：规、闲
3.师范读，生个性读，把诗读通了(用喜欢的方式读)。
4.小组读，齐读。
5.读书百遍，其义自现，说说诗句的意思。理解古诗的意思有那些方法呢?(注释、上下文、字典、请教别人……)
6.先自己利用这些方法悟一悟，不懂的可以请教别人或四人小组合作学习。
7.学生汇报自己的理解。 你明白了那句的意思?(让学生粗略地讲，无需一定要读诗句再说)
说到“白满川”时，借助课件理解。
过渡语：乡村四月的景色被大家读着读着就勾出了大概的轮廓，这就是多读的魅力。它能把藏在字里行间的画面立体起来。
三、品读美景。
1.但刚才同学们说的只是乡村四月大概的轮廓，大家能否再清晰地告诉老师，在诗中，你看到了什么?听到了什么?把你们的答案写在纸上，然后举起来。
2.老师随着学生写的词语，问：你看到?你听到?根据学生汇报板书：山原 白川 子规 烟雨
3.引导：
(1)很多人写了“山原”，那就首先看看山原：
a如果学生都只写了“山原”/“山”等时——师导：你看到的是山原，但诗人看到的是“绿遍山原”，你说这有什么不同?那是怎样的山原啊?
如果学生中有写“山原”，也有写“绿遍山原”的时候，师导：(问写“绿遍山原”的学生)为何你要把“绿遍”写进去?你写的时候，脑海里出现的是怎样的山原?
b辐射：这是他看到的山原，你们看到的山原是怎样的山原?用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到的怎样的山原。(提问3、4个学生，鼓励学生用不同的词表现绿，必要时，老师可以示范一句。)
翠绿翠绿的山原 绿得淋漓尽致的`山原 漫山遍野都是绿的山原……
c渲染：多美的绿遍山原，它与反着白光的水田相互映衬，这不就是(引读——)“绿遍山原白满川”吗?
(2)烟雨 过渡：更美的是，山原、田野都笼罩雨里，谁能说说这又是怎样的雨啊?蒙蒙细雨 ……
渲染：像轻烟般的细雨笼罩着水田和山原 如诗如画如仙境。
(3)子规 过渡：最妙的是在这如画般的景色中，还听到了…… 那是怎样的鸟叫声啊?
4.回到整体。
绿的山原，白的水田，如烟的雨，如歌的子规声，谁能用自己美好的语言，把这两句诗的意思连起来说说?
你们很不简单，这十四个字你们说出了一大串，说得太美了。我们千言万语道不尽的正是诗人的十四个字啊!这简简单单的十四个字不再是几个字了，它变成美若仙境的画卷，让人置身一种美妙的境界中，这就是诗的魅力。让我们一起带着这种美的感觉，一起品味这两句诗吧。(美读前两句)板书：景美
5。播放乡村风景图片(四张)。这就是诗人笔下的—(引读或师读)“绿遍…….雨如烟”的美景啊!
四、品读人勤。
过渡：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊?生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢?
1.读后两句诗，问：他们在忙些什么?(采桑养蚕，插秧种田)
2.采桑养蚕，插秧种田是农民的必修课，这是多么勤劳的村民啊，读出感觉。
3他们仅仅是在采桑养蚕，插秧种田吗?是那些词告诉你((闲人少)，也就是说那里的什么人(忙人)多?
4.想象他们在忙些什么。(在黑板的一边写下学生提及的农活，如忙喂鸡、忙放牛、忙犁田、翻土、种树……)
5.质疑：诗人为什么不痛痛快快地写忙人多得了，却要写闲人少呢?
(诗人用三个字就给人丰富的想象，婉转含蓄，化繁为简，哪个更妙?这就是诗的魅力啊!)
6.从“才了……又……”你感受到了什么(繁忙)
7.是啊，简单的3个字写出了一片繁忙的景象，写出村民勤劳的形象，板书：人勤
我们也来学诗人作两句诗吧，把没写进诗歌的忙也写进去，比如乡村四月闲人少，才了喂鸡又……
8.鼓励学生作诗。如果不说乡村四月，而是说我们的校园生活，大家能否也作几句诗?如每到六月我们都忙着做什么?那我就以“校园六月闲人少”为前一句，下一句怎么用“才了……又……”接?
对啊，诗意来源对生活的热爱，作诗又有何难!你们都成为了诗人。
过渡：但诗人中也有一般的诗人和优秀的诗人之分，刚才同学们说了那么多的“才了喂鸡又放牛，才了犁田又翻土”等等诗句，诗人翁卷也是知道的，但一句都没用，选择了“才了蚕桑又种田”，为何?(一是农村最主要的农活，二是与第二句诗押韵，三是与第一句的“绿”和“白”照应)
指导：联系上两句诗读读，前两句最后一个字是“雨如烟”的“烟”，现在后两句的最后一个字是“又种田”的“田”，这两个字的音都有“an”，因此读起来很有韵味，琅琅上口。这也是诗的魅力。
不信，我们再读读，感受这诗歌的韵味。 读诗。
五、悟读升华
1. 多动听的诗歌啊!如果你现在就是诗人，此时走在乡村的小路上，展现在你的眼前是(美若仙境的田园风光)你是诗人啊，你陶醉了，你诗意正浓，于是你作诗一首 《乡村四月》 读：(读出陶醉美)(配乐诵读)。
2. 看着(勤劳忙碌的人们)，你又怎好意思闲着呢，于是你大笔一挥 欣然作诗《乡村四月》 读：
3. 是啊，你是诗人，你要赞美这里的景(美)…… 这里的人(勤)…… 于是你把你的感情融进了这一首诗：读：乡村四月(读出赞美之情)
4.是啊，美若仙境田园风光，勤劳忙碌的人们，多么赋有生活气息的画卷啊!你舍得离开这里吗?想把它带走吗?美美地再读读吧，把它刻在心里。
5. 背诵古诗
六、谈谈：今天你收获了什么?学了这首古诗，你有话要说吗?
(生成学法，诉说收获，巩固所得)
;绛旓細缁块亶灞卞師鐧芥弧宸濓紝瀛愯澹伴噷闆ㄥ鐑熴涔℃潙鍥涙湀闂蹭汉灏戯紝鎵嶄簡铓曟鍙堟彃鐢般傘愭敞閲娿戔憼瀛愯--甯冭胺楦熴傗憽鎵嶄簡--鍒氬垰鍋氬畬銆傘愯瘧鏂囥戜竴鏉″皬娌充腑娴佹穼鍦ㄧⅶ缁跨殑灞遍棿锛岀粏闆ㄥ井椋庝腑鏉滈箖鍦ㄦ蹇湴姝屽敱銆備埂鏉戝洓鏈堥噷浜轰滑鏄涔堝繖纰岋紝鎵嶄緧寮勫畬铓曟鍙堝紑濮嬩簡鎻掔敯銆傘愯祻鏋愩戣繖棣栬瘲浠ョ櫧鎻忔墜娉曞啓姹熷崡鍐滄潙鍒濆鏃惰妭鐨勬櫙璞★紝鍓嶄袱鍙ョ潃...
绛旓細鍥涘勾绾т笅鍐岃鏂涔︾23璇俱婂彜璇楄瘝涓夐銆璇炬枃 銆婁埂鏉戝洓鏈堛[瀹媇 缈佸嵎 缁块亶灞卞師鈶犵櫧婊″窛鈶★紝瀛愯鈶㈠０閲岄洦濡傜儫銆備埂鏉戝洓鏈堥棽浜轰笉锛屾墠浜嗏懀铓曟鍙堟彃鐢般傛敞閲 鈶犲北鍘燂細灞遍櫟鍜屽師閲庛傗憽鐧芥弧宸濓細鎸囩ɑ鐢伴噷鐨勬按鑹叉槧鐫澶╃┖鐨勫厜杈夈傚窛锛屽钩鍦般傗憿瀛愯锛氭潨楣冮笩銆傗懀浜嗭細缁撴潫銆傘婂洓鏃剁敯鍥潅鍏粹憼銆媅瀹媇 鑼冩垚澶 鏄...
绛旓細缂栬緫鏈鐜颁唬璇戞枃 灞卞潯鍘熼噹鑽夋湪鑼傜洓锛屼竴鐗囪懕鑼忥紝鑰岀ɑ鐢伴噷鐨勬按鑹蹭笌澶╁厜鐩歌緣鏄狅紝婊＄洰浜櫧銆傛潨楣冨０澹板暭鍙腑锛屽ぉ绌轰腑鐑熼洦钂欒挋銆鍥涙湀鍒颁簡锛屽啘姘戦兘寮濮嬪繖浜嗚捣鏉ワ紝娌℃湁浜洪棽鐫銆傚垰缁撴潫浜嗚殨妗戠殑浜嬪張瑕佹彃绉т簡銆
绛旓細鐨勬剰鎬濇槸锛氬洓鏈堢殑涔℃潙姝ｆ槸鍐滃繖瀛ｈ妭锛屾潙搴勯噷鐢峰コ鑰佸皯璋侀兘涓嶄細绌洪棽銆傞噰妗戝吇铓曠殑娲诲効鍒氬垰骞插畬锛岀揣鎺ョ潃鍙堣蹇欑潃鎻掔Ё绉嶇敯銆備埂鏉戝洓鏈堥棽浜哄皯锛屾墠浜嗚殨妗戝張鎻掔敯銆傜殑鍑哄璇ュ彞鍑鸿嚜銆婁埂鏉戝洓鏈堛锛屽叏璇楀涓:銆婁埂鏉戝洓鏈堛嬬縼鍗 缁块亶灞遍噹鐧芥弧宸濓紝 瀛愯澹伴噷闆ㄥ鐑熴傘涔℃潙鍥涙湀闂蹭汉灏戯紝 鎵嶄簡铓曟鍙堟彃鐢般備綔鑰呯畝浠嬬縼鍗凤紙...
绛旓細銆婁埂鏉戝洓鏈堛嬫槸浜烘暀鐗堣鏍囨暀鏉愬洓骞寸骇涓嬪唽绗叚缁勫洿缁曗滆蛋杩涚敯鍥,鐑埍涔℃潙鈥濅笓棰樼殑銆婂彜璇楄瘝涓夐銆嬬殑涓棣栧彜璇椼備笅闈㈡槸鎴戞暣鐞嗙殑浜烘暀鐗鍥涘勾绾т笅鍐岃鏂囪鏂囥婁埂鏉戝洓鏈堛鏁欏璁捐,澶у涓璧锋潵鐪嬬湅鍚с 鏁欏鐩爣: 1銆佽璇嗙敓瀛,姝ｇ‘璇诲啓鈥滆銆侀棽鈥濈瓑瀛楄瘝 2銆佹湁鎰熸儏鍦版湕璇点佽儗璇点侀粯鍐欏彜璇 3銆佷綋浼氳瘲鐨勫唴瀹,鎯宠薄璇椾腑鎵鎻忕粯...
绛旓細涔℃潙鍥涙湀 鎸囨睙鍗楀啘鏉戝垵澶忔椂銆傘愬畫銆戠縼鍗 缁块亶灞卞師鈶犵櫧婊″窛鈶★紝灞遍櫟鍜屽師閲庝竴鐗囩豢鑹诧紝绋荤敯閲岀殑姘磋壊鏄犵潃澶╃┖鐨勫厜杈夈傚瓙瑙勨憿澹伴噷闆ㄥ鐑熲懀銆傚彧鍚鏉滈箖涓嶅仠鍦板湪钂欒挋缁嗛洦涓彨鐫銆備埂鏉戝洓鏈堥棽浜哄皯锛屽洓鏈堝埌浜嗭紝鍐滄皯閮藉紑濮嬪繖鍐滄椿銆傛墠浜嗏懁铓曟鍙堟彃鐢般傚垰缁撴潫浜嗚殨妗戜箣浜嬪張瑕佸紑濮嬫彃鐢颁簡銆傛敞閲婏細鈶犲北鍘燂細灞遍櫟鍜...
绛旓細鍥涘勾绾ц鏂 鐭ヨ瘑鐐 鎬荤粨 1銆佸彜璇椻斺銆婁埂鏉戝洓鏈堛(瀹嬬縼鍗)鈥斺斺旇〃鐜颁簡璇椾汉瀵逛埂鏉戦鍏夌殑鐑埍涓庤禐缇,涔熻〃鐜板嚭浠栧鍔冲姩浜烘皯銆佸姵鍔ㄧ敓娲荤殑璧炵編涔嬫儏銆 鈶犺瘲鍙:缁块亶灞卞師鐧芥弧宸,瀛愯澹伴噷闆ㄥ鐑熴備埂鏉戝洓鏈堥棽浜哄皯,鎵嶄簡铓曟鍙堟彃鐢般 鈶¤瘲鎰:灞卞潯鍘熼噹鑽夋湪鑼傜洓,涓鐗囪懕鑼,鑰岀ɑ鐢伴噷鐨勬按鑹蹭笌澶╁厜鐩歌緣鏄,婊＄洰浜櫧,鏉滈箖澹板０鍟...
绛旓細銆婁埂鏉戝洓鏈堛鏄崡瀹嬭瘲浜虹縼鍗峰垱浣滅殑涓棣栦竷瑷缁濆彞銆傝繖棣栬瘲浠ユ竻鏂版槑蹇殑绗旇皟锛屽嚭绁炲叆鍖栧湴鎻忓啓浜嗘睙鍗楀啘鏉戝垵澶忔椂鑺傜殑鏃栨棊椋庡厜锛岃〃杈句簡璇椾汉瀵逛埂鏉戠敓娲荤殑鐑埍涔嬫儏銆傚墠涓ゅ彞鍐欒嚜鐒舵櫙璞°傗滅豢鈥濓紝鍐欐爲鏈ㄨ懕閮侊紝鈥滅櫧鈥濓紝鍐欐按鍏夋槧澶┿傝瘲浜轰粠瑙嗚瑙掑害鐫鐪硷紝鎻忕粯鍑烘槑涓藉姩浜虹殑灞辨按鑹插僵銆傜浜屽彞涓嶄粎浠ョ儫鍠婚洦锛屽啓鍑轰簡姹熷崡...
绛旓細鍥涘勾绾т笅鍐岃鏂绗23璇撅紙浜烘暀鐗堬級涓殑璇楀彞鈥滅豢閬嶅北鍘熺櫧婊″窛锛屽瓙瑙勫０閲岄洦濡傜儫鈥濇弿缁樹簡涔℃潙鍥涙湀鐨勬櫙鑹层傝繖閲岋紝鈥滅豢鈥濇寚鐨勬槸灞遍櫟鍜屽師閲庝笂鑼傚瘑鐨勭豢鑹茶崏鏈紝鈥滅櫧鈥濆舰瀹圭ɑ鐢伴噷鐨勬按鑹蹭笌澶╁厜鐩告槧鎴愯叮锛屾樉寰椾竴鐗囨槑浜紝鈥滃北鍘熲濇寚鐨勬槸骞块様鐨勫北闄靛拰骞冲師锛屸滃窛鈥濇槸鎸囧钩鍦帮紝鈥滃瓙瑙勨濆垯鏄潨楣冮笩鐨勫埆绉般傝瘲涓殑鈥...
绛旓細杩欑瘒绮捐璇炬枃鍖呮嫭涓ら鍙よ瘲銆婁埂鏉戝洓鏈堛嬨婂洓鏃剁敯鍥潅鍏淬嬪拰涓棣栬瘝銆婃笖姝屽瓙銆嬨傘婁埂鏉戝洓鏈堛嬫槸瀹嬩唬璇椾汉缈佸嵎鎵浣溿傝繖棣栬瘲浠ョ櫧鎻忔墜娉曞啓姹熷崡鍐滄潙鍒濆鏃惰妭鐨勬櫙璞°傚墠涓ゅ彞鐫閲嶅啓鏅紝灞卞潯鐢伴噹闂磋崏鏈ㄨ寕鐩涳紝骞冲睍鐨勭ɑ鐢伴噷娉㈠厜绮肩布锛屽ぉ绌轰腑鐑熼洦钂欒挋锛屾潨楣冨０澹帮紝澶у湴涓鐗囨娆ｅ悜鑽ｇ殑鏅薄銆傚悗涓ゅ彞鍐欎汉锛屽洓鏈堝埌浜嗭紝鍐滄椿...
