守株待兔教学反思优缺点如下
守株待兔教学反思优缺点如下：
《守株待兔》是部编版三年级下册第二单元的一篇文言文寓言故事。
本单元的主题是品味经典寓言。因此我以第二单元的单元导读“寓言是生活的一面镜子。”谈话导入本节课的学习内容。但对于低年级来说，以谈话导入来进行情境创设的效果并不是很理想。开课之初，课堂气氛并不高涨。
晚上听语文组老师的点评发现自己平时上课的不足，深以为收获颇丰。现反思如下：
一、最大的问题板书无序、过于空洞，设计不合理，要丰富板书。
二、课堂语言太繁杂，精炼课堂语言，去掉口头禅。
三、注重学生的朗读，多种形式去诵读课文。在划分好句子的停顿节奏后，让学生跟着录音听一遍。及时改正学生朗读时的拉音、拖长音习惯。
四、对于文言文的讲解，开课之初先进行解题，难字、多音字加拼音。
五、时间充足进行课外延伸。对于小故事大道理类型的课题可以延伸到实际生活中，请学生思考要如何做。
守株待兔教学反思：
经过几个礼拜的艰苦奋斗，学校和工作室的公开课总算是上完了，还记得自己坐在电脑前，不断地观看名师的教学设计和教学反思，一心想找到符合自身的上课模式，设计出属于自己的教案，再根据自己的教案，上网下载有用的PPT资料。
尤其让我惊讶的是学生都十分的热情，上课认真，发言积极，让我思考自己班上的学生为什么就不前数如此，是我的教学管理还不过关，还是本课学生已经上过才如此顺畅呢？无论是哪一点，我觉得我回到学校都该好好的教育学生的课堂举止，端正他们的学习态度，强调课堂纪律。
除此之外，针对自身的这堂课的教学，感谢昌老师的点评，我会进行改进，运用填空的形式让学生了解课文的大致内容，多关注学生，多鼓励学生，多学习提高自身的基本功，也希望以后能多听到名师的建议，自身可以快点成长，我认为其实公开课上多了，心理素质会提高，会更加自信，会在不断的反思的过程中提高自身的教学素养。
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