幼儿园中班区域教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园中班区域教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班区域教案 篇1
活动来源
在活动中，幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣，幼儿喜欢模仿孙悟空的动作，羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳，希望自己也有孙悟空的金箍棒，于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。
活动目标
1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；
2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。
活动资源
各种操作材料，供幼儿探究使用。
活动过程
1、介绍本次
活动的区域：
Happy time的时间又到了，这次又增加了一个新游戏“火眼金睛”，小朋友要从复杂的图片中找出猴子来，你会怎样找猴子？（引导幼儿按照一定顺序从上到下、或从左到右）。看谁找得多。
2、提出活动规则：
⑴活动后保持桌面的整齐和干净；
⑵人多的地方知道等一等，或先选择其他的地方进行活动。
3、幼儿进行活动：
（附表格见后）
教师观察发现：
⑴美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。
⑵幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。
⑶科学区中，幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。
⑷益智区中《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。
措施：
⑴动态的猴子比较可爱，
幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。
⑵在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。
⑶增加幼儿活动的机会，以满足更多幼儿参与科学区、益智区的兴趣。
活动延伸
根据幼儿的需要，为幼儿提供VCD、录象《动物世界》，满足幼儿对猴子的兴趣。
幼儿园中班区域教案 篇2
活动目标：
1、 通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。
2、 知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；
3、 养成有序等待，文明购物的习惯。
教学准备：
购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）
教学过程：
一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。
1、引导幼儿回忆购物过程。
师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）
师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）
师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）
2、交代游戏的场景和具体规则
师：“今天天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”
二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。
1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。
师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”
2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。
（1）制定拿购物篮的规则
师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）
“应该怎么拿购物篮？”（排队）
“那刚才你们排队了吗？”
“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）
“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。
（2）制定取放商品的规则
师：“拿好购物篮，就可以去——”
“那你们第一次是怎么购物的？”
“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……）
教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。”
边说边出示购物标记。
（3）制定付款时的规则
师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）
“大家一起去吗？”（不是，也要排队）
教师总结：“购物结束，付款也需要排队。”
边说边出示排队标记。
3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。
师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。”
“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）
三、在总结的基础上再次购物，通过两次购物对比巩固文明行为。
教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”
师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）
“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了……）
四、分享所购物品，迁移文明经验。
师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”
活动反思：
本次是新授活动，目标是通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客；知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；养成有序等待，文明购物的习惯。本次活动同样也是围绕秩序感开展的系列活动。首先从课题和内容的选择上我充分考虑了中班孩子的年龄特征和已有的生活经验。活动前对本班孩子做了问卷调查：你去过超市吗？你喜欢到超市购物吗？为什么？超市里有哪些商品？通过调查，对幼儿的已有知识水平做到心中有数。其次我还从活动区域“嘟嘟超市”的布置和材料准备上入手，做到商品丰富；种类齐全；环境逼真。因为是第一次开展新游戏，所以在活动环节的设置上，重点放在了进行购物三个基本环节时需要注意的秩序：进超市要拿排队拿购物篮；选购物品时要轻拿轻放；选购完商品到收银台付款要排队。在活动的最后，我还通过分享所购的物品也需排队，吃完的果壳纸屑不乱扔来巩固加深行为，从而让幼儿有一个规则意识内化的过程，并提醒幼儿，文明离我们不远，就在我们的身边，需要每个人从细节做起，共同维护。
活动教案几经易稿，上了四节试教活动，每一次总是会发现问题，并作出相应的调整。由此让我更深刻地了解到：没有完美的教案，没有完美的执教者，我们都是在一次次改课的过程中成长起来的。每一次的磨课都很痛苦，但这是甜前的苦，是蜕变前的挣扎。渐渐地，磨得语言愈发简练到位；磨得即使是活动的细节也了然于胸；磨得组织活动愈发驾轻就熟，课堂驾驭更加得心应手；直至磨出严谨又不失活泼、喧闹却不失有序的课堂时，那离一个有魅力的`老师就不远了。
幼儿园中班区域教案 篇3
一、角色区
理发店
幼儿一般都有上理发店理发，或陪妈妈做发型、美容的体验。他们对发型师熟练的梳、剪、吹、洗等操作颇有兴趣，幼儿园设置“理发店”，将会满足他们参与这类活动的愿望。
开办“理发店”必备的材料有：镜子、“剪刀”、梳子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。
“剪刀”： 用硬纸板或塑料垫板制作。
“电吹风”： 用泡沫塑料切割制作或利用坏了的电吹风
“热水器”： 找一与热水器相似的纸箱，在底部穿两个洞，插上塑料管，装上“开关”，并在出水管上安装“喷头”。
娃娃家
家，通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此，幼儿（特别是小班幼儿）喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来，放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具，就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。
首先，“娃娃家”的布置应贴近家庭并充满童趣。在场地布局上，最好用小屏风或积木将“娃娃家”分隔成“厨房”和“卧室”，以便活动的开展。“厨房”摆放“饮具”，“卧室”里放置“家具”，再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片，有条件的话，铺上一快地毯，使“娃娃家”变得更加舒适温馨。
“娃娃家”所投放的玩具与道具，应是幼儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品（奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布）等。此外还需准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿，可促使他们有始有终地扮演。
年龄小的幼儿很难与别人分享玩具或轮流、等待而且模仿的愿望特别强，看见别人做“妈妈”，也要做“ 妈妈”；看见别人有 “小锅”，也吵着要“小锅”。因此，教师提供给小班幼儿的玩具数量要多些，应允许几个幼儿同时扮演“妈妈”然后，逐步将他们分成几个“家”。
在“娃娃家”游戏的开展过程中，教师重要的是观察幼儿
的活动，并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强，他们喜欢游戏，但又缺乏经验，活动的内容十分单调，常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演“外婆”的角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与职责，提醒“妈妈”给“娃娃”“喂饭”、“洗澡”哄“娃娃”“睡觉”，“爸爸”去“买菜”，“姐姐”去“上学”……幼儿明确了自己所担任角色的职责，便能逐渐使游戏的情节更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商，自选角色了，应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们拓展游戏的内容和情节，引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如：给 “家庭成员”“过生日”，开“家庭联欢会”，或到“商店”“购物”，到“美容厅”“理发”，促进“娃娃家”与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个“娃娃家”让各个“家庭”互相往来，到“邻居家”中“串门做客”，培养文明交往能力。
以下介绍几种“娃娃家”道具的制作方法，希望能起抛砖引玉的作用。
“液化气灶”： 在扁长形的纸箱上方挖两个洞，并加上“开关”，然后稍加装饰。
“锅”： 用废旧皮球切半或用大竹节等做“锅”。
“摇篮”： 用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上，就成为一个简易的“摇篮”。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单，四个角安上绳子吊起当“摇篮”。
“洗衣机”、“冰箱”： 选择较大的纸箱，在上方割成两个可翻开的盖，装饰成“洗衣机”。如果在纸箱的侧面割成两个可打开的“门”，加上“拉手”，就是一个“双开门冰箱”。若有条件，用木材制作成外观像家用电器的柜子，将更加牢固，能长期使用。
商店
“商店”里琳琅满目的“商品”常激起幼儿购买的欲望。他们在“商店交易”活动中，体验社会交往，发展口语能力，培养市场经济意识。开展“商店”游戏前，需丰富幼儿有关货币和买卖交易方面的常识，同时准备“商店”游戏所需的道具，如“商店”的“商品”，“售货员”使用的“秤”、包装袋“零钞”，“顾客”使用的“钱包”、“篮子”“货币”等。活动中，教师应提醒幼儿礼貌待客主动为“顾客”介绍“商品”。还可根据活动状况，适时地给“商家”设置些难题，引发他们改变“经营方式”，增添“商品”种类，增加“服务项目”，以深化活动
主题。如开展“送货上门服务”、“优惠大酬宾”等。还可提供一些纸张画笔，让幼儿在“买卖”闲暇时制作“宣传广告”，开展“促销”活动。
“商店”里的“货源”可！等等。
活动前，教师可组织幼儿或让家长带幼儿
观看马路上交通繁忙的景象，了解关于司机、交通警察的工作情况，获得简单的交通规则知识。建立轮流充当“司机”和“交警”的规则，让大家都有机会担任喜欢的角色，减少纠纷。活动中，教师可参与游戏，随时提出问题，让“售票员”和“司机”思考解决的方法。如： “车”上的“座位”坐满了，教师扮演“乘客”上车，提出没有“座位”怎么办的问题，让他们解难。同时还可以间接地引导“开车”游戏与其他主题游戏之间的联系，扩展游戏内容。
下面介绍一些道具的制作方法，供参考。
“汽车”、“火车”： 利用长方形的纸箱，把上下挖空，在纸箱外面画上或贴上车头、车轮、车厢等装饰图案，左右两侧装上背带或挖一些小孔，幼儿站在箱内背上背带或提着纸箱边走边“开车”或“乘车”。也可将桌子倒下安上“方向盘”，“车身”可用椅子摆成两列再用细绳将“车身”围起来做行走的“车”。
“人力车”： 将志向对角割开呈簸箕状，把底部挖空，在两边各钉上一根小竹竿或小木棒，在纸箱两边安上“车轮”，使用时“乘客”站在“车”内与“拉车”幼儿一起走。
“红绿灯”：可用硬纸板剪成，一面贴上红纸，一面贴上绿纸，由“交警”举着转动“红绿信号”指挥“交通、”。
“方向盘”： 用硬纸板剪成原形或用树枝、草藤扎成圆圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。
“票夹”： 将纸裁成长条做成“车票”，再用订书钉钉在硬纸板上，或用铁夹子夹“车票”。
“交通标志”： 用厚纸板剪成圆形，画上各种交通标志图案，系上绳子，悬挂在必要的地方。
“交通岗亭”： 用大型积木搭一平台，“交警”站在上面大手势，或用“红绿灯”指挥“交通”。
“栏杆”： 将易拉罐或可乐瓶用竹竿连接制作，竹竿上可涂成红白两色。
小警察
警察正义凛然的形象是许多幼儿敬慕的对象。利用黑猫警长故事中黑猫警长、白猫卫士、白鸽侦探等正面角色，帮助幼儿分清是非，促进其良好道德品质和行为习惯的形式。教师可结合本班幼儿的观察分析水平，设置一些案发情景。如：谁啃坏了“娃娃家”的用具，偷吃了“娃娃”的“食物”？玩具怎么不见了？桌上是谁的脚印？……让幼儿学会在细致的观察和分析中寻找侦破案件的蛛丝马迹。最后抓到坏蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。
此外，在“小司机”游戏中增设指挥“交通”的“交警”，在人民需要帮助时，出现“110巡警”等。这些都是幼儿喜欢效仿的角色，教师可随时引导。
集市
在农村小镇商品交易最热闹的地方，莫过于五天一次的集市了。集市上鱼、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特产、手工制品等琳琅满面，任人挑选，叫卖声、吆喝声此起彼伏，充满了农家的风情，又不乏浓郁的商业气息。
开展“集市”游戏，能满足农村
幼儿参与成人交易活动的欲望，发展幼儿的社会性交往能力。我们不妨为幼儿开设“集市”，让幼儿体验那种热闹纯朴的交易活动。教师可以和幼儿一道收集废旧物品，自制一些游戏道具，如各类“农副产品”、“手工艺品”、“小商品”，以及交易用的“货币”、“秤”等，有些“商品”还可利用现成的自然物品。“集市”中需要制作和可利用的材料很多，下面向您提供几种常见材料的制作方法。
“蛋”： 用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的颜色。
“粮食”： 将水果包装网一条条撕开当“粉干”、“面条”，泡沫塑料剥碎当“大米”，还可直接用秕谷代替。
“秤杆”： 用小木棍或竹棍制“秤杆”，用铁线弯成“秤钩”，取易拉罐或可乐罐底部做“秤盘”，废锁做“ 秤砣”。
“蔬菜”： 可将海绵、泡沫塑料切割成需要的形状，涂上相应颜色成为“青菜”、“萝卜”等，最简便的是直接用实物或采集野菜、树叶来替代。
“瓜果”： 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂纸磨光并上色，也可用布缝制，用毛线编织，或用实物。
集市活动的“商品”非常丰富，除以上介绍的外，您不妨动动脑筋，制作一些本乡本土的特色玩具，丰富幼儿的活动内容。活动中应注意提示他们礼貌待客，文明交易。
餐馆
餐馆的厨师头戴厨师帽，手持锅铲，利索地进行烹饪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羡慕，也令幼儿感到兴趣。开设“餐馆”将是幼儿乐意参加的活动之一。
您可以考虑为幼儿提供桌椅、屏风、橱具、餐具、厨师帽、围裙、菜谱、“食物”、“佐料”、抹布等，也可以让幼儿自行寻找替代物或自制游戏材料与道具。下面介绍几种道具和活动材料的制作方法，您不妨试试。
厨师帽: 用白布缝制或用较厚的白挂历纸折叠成船形帽。
围裙： 用白布或浅色花布缝制，上面稍加装饰。
“ 炊具”、“餐具”： 用大竹节或可乐瓶做蒸笼，用小竹节、瓦片或饮料瓶做 碗、盘。
“食物”： 食物的壳是最形象、最易得的“食物”，如贝类的壳，只要将其清洗干净并晒干即可。另外，用橡皮泥、面团来制作“点心”，都是十分形象的材料。
“菜谱”： 用较厚的纸画上或贴上各种食物的图形。
医院
上医院看病，是幼儿常有的生活体验，他们既好奇于医生的诊断过程，又害怕护士打针。“医院“的创设正好可以满足幼儿好奇的心理，又可以帮助其克服恐惧的心理。
在创设“医院”这一活动时，教师不妨与幼儿一同准备各部门（“挂号处”、“收费处”、“药房”、“注射室”、 “诊室”等）的标志，常见的医疗器械和药品等（“听诊器”、“体温计”、无针头注射器、棉签、纱布、胶布“脉枕 ”、托盘、“处方单”、塑料“药瓶”、自制“药片”、小纸袋等），以及“医护人员”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。
由于“医院”游戏需要一定的医疗常识，因此活动前必须先丰富有关知识，让幼儿熟悉就诊程序，使活动顺利开展。随社游戏的深入，还可增加服务项目，如：添置“救护车”、“急救箱”等，上门为“病人”“治病”，开展“卫生宣传”等活动。
绛旓細璇ユ椿鍔ㄩ傚悎涓佸ぇ鐝辜鍎裤傚彲浠ヤ竴涓汉鐜,涔熷彲浠ュ悎浣滅帺銆 骞煎効鍥鍖鸿娲诲姩鏁欐 绡2 鎴戠殑鍒涙剰浣滃搧 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1銆佽骞煎効閫氳繃缁樼敾銆佽楗般佺瓑澶氱鏂瑰紡鏉ヨ〃鐜拌嚜宸辩殑鍒涙剰,骞惰兘澶ц儐鍦扮敤杩炶疮璇█璁茶堪銆 2銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑鐜繚鎰忚瘑銆 3銆佸浼氭敹鎷炬暣鐞嗗悇涓鍖哄煙鐢ㄥ叿銆 銆愭椿鍔ㄥ噯澶囥 1銆佺編宸ュ尯:缁樼敾绾搞佺‖绾告澘銆佹祮绯娿佸壀鍒銆佹...
绛旓細骞煎効鍥腑鐝暀妗銆婂渾褰2 娲诲姩鍚嶇О: 璁よ瘑妞渾褰 娲诲姩鐩爣: 璁よ瘑妞渾褰,鎰熺煡妞渾褰㈢殑鍩烘湰鐗瑰緛銆 娲诲姩鍑嗗: 鏁欏叿:鍦嗗舰銆佹き鍦嗗舰鍚勪竴涓,绾告潯涓鏍广 瀛﹀叿:浜烘墜鍚岀瓑澶у皬鐨勫渾褰佹き鍦嗗舰鍚勪竴涓,绾告潯涓鏍(涓庡渾褰㈢殑鐩村緞绛夐暱);绗竴銆佷簩缁,缁欐き鍦嗗舰娑傝壊;绗笁銆佸洓缁,缁欐渶澶氱殑鍦嗙偣鎵撯*鈥濈浜斻佸叚缁:鐪嬬鍙峰～鍦嗙偣銆
绛旓細浣滀负涓鍚嶈佸笀,鏃跺父瑕佸紑灞曟暀妗堝噯澶囧伐浣,鏁欐鏄暀瀛︽椿鍔ㄧ殑鎬荤殑缁勭粐绾查鍜岃鍔ㄦ柟妗堛傞偅涔堜綘鏈変簡瑙ｈ繃鏁欐鍚?浠ヤ笅鏄垜鏁寸悊鐨骞煎効鍥腑鐝暀妗銆婃垜鐨勫銆,娆㈣繋闃呰涓庢敹钘忋 骞煎効鍥腑鐝暀妗堛婃垜鐨勫銆1 娲诲姩鍚嶇О:鎴戠殑瀹 娲诲姩鐩爣:鑳界敤绾告姌濂芥埧瀛,绮樿创鍦ㄧ焊涓,骞舵坊鐢诲嚭鑺便佽崏銆佹爲绛夊叾浠栫墿浣撱 閲嶇偣:瀛︿範鐢ㄦ鏂瑰舰鐨勭焊杩欐埧...
绛旓細浣垮辜鍎跨湡姝ｅ湴鎰熷彈鍒颁簡鏍囧織涓庤鍒欏湪鎴戜滑鐢熸椿涓殑閲嶈鎬с傛椿鍔ㄤ腑鎻愪緵浜嗗辜鍎垮厖鍒嗗湴鑷敱琛ㄧ幇鐨勬満浼,灞曠ず鑷繁鐨勭壒闀,淇冭繘浜嗗辜鍎夸釜鎬у彂灞曘 涓彮鏁欐 绡5 娲诲姩鐩爣: 1.鎰熷彈鏂板勾鐑椆鍠滃簡鐨勬皼鍥,鎰挎剰涓庡悓浼,绀惧尯閲屽鏉ュ姟宸ヤ汉鍛樺弬涓庢搴嗘椿鍔 2.鐭ラ亾绀惧尯鐨勫彅鍙,闃垮Ж涓骞煎効鍥鐨勫畨鍏,鏈夊簭浠樺嚭浜嗚緵鍕ょ殑鍔冲姩,涔愭剰涓轰粬浠尞涓婅嚜宸...
绛旓細鍦ㄦ暀瀛﹀伐浣滆呭紑灞曟暀瀛︽椿鍔ㄥ墠,鎬讳笉鍙伩鍏嶅湴闇瑕佺紪鍐鏁欐,鏁欐鏄暀瀛︽椿鍔ㄧ殑鎬荤殑缁勭粐绾查鍜岃鍔ㄦ柟妗堛傛暀妗堝簲璇ユ庝箞鍐欏憿?涓嬮潰鏄垜鏀堕泦鏁寸悊鐨骞煎効鍥腑鐝娓告垙鏁欐9绡,娆㈣繋澶у鍒嗕韩銆 骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡1 娲诲姩璁捐鑳屾櫙 涓轰簡婵鍙戝辜鍎垮灏忔父鎴忕殑瀛︿範鐑儏,淇冭繘瀛╁瓙涔嬮棿鎯呮劅浜ゆ祦,妫娴嬪拰鑰冮獙瀹濆疂鐨勮韩浣撶礌璐ㄤ笌鍗忚皟鑳藉姏,璁捐浜嗘...
绛旓細4.璁＄畻鍖哄煙娲诲姩:鐢ㄩ楸艰繘琛岀偣鏁颁笌鍒嗙被缁冧範銆 骞煎効鍥腑鐝娓告垙鏁欐 绡2 璁捐鎰忓浘: 鈥滆糠瀹濇槸瀛╁瓙鐖辩帺鐨勬父鎴,瀹冮氳繃杩疯矾鐨勮В鍐虫潵閿荤偧涓庡彂灞曞瀛愮殑瑙傚療鍔涘拰鎬濈淮鑳藉姏,鍩瑰吇瀛╁瓙鑰愬績鐨勬剰蹇楀搧璐,浣垮瀛愭洿鍔犺仾鏄庛傝屽ぇ鐝殑瀛╁瓙闅忕潃绀句細缁忛獙鐨勪笉鏂鍔,涓嶄粎浠呭彧鍋滅暀鍦ㄦ庢牱璧板嚭杩峰,鏇撮渶瑕佹湁鍒烘縺銆佹帰闄,鍥犳鍦ㄦ湰娆℃椿鍔ㄤ腑,鎴戝...
绛旓細涓彮鏁欐 绡2 鏁欏鐩爣; 1銆佷韩鍙楅煶涔愬緥鍔ㄧ殑鎯呰叮銆 2銆佽骞煎効鍦ㄧ揣寮犵殑瀛︿範涓緱鍒扮紦瑙ｃ 3銆佸浼氭瓕鏇层婁笂瀛︽渶蹇冦 鏁欏閲嶇偣; 瀛︿細姝屾洸銆婁笂瀛︽渶寮蹇冦 鏁欏闅剧偣; 瀛︿細姝屾洸銆婁笂瀛︽渶寮蹇冦 鏁欏鍑嗗 ;褰曢煶甯︺佸皬璐寸敾銆 涓甯堢敓闂 灏忔湅鍙嬩滑濂 鑰佸笀濂 浜;瀵煎叆 灏忔湅鍙嬩滑浣犱滑涓骞煎効鍥寮蹇冨悧,浠婂ぉ鑰佸笀灏卞拰灏忔湅鍙嬩滑...
绛旓細璇村鐨勮瘽,鎹㈣骞煎効鎴寸溂缃,娓告垙缁х画銆 涓冦佸尯瑙掓椿鍔 鐩婃櫤鍖:鎶婃懜涓鎽搞佸惉涓鍚殑娓告垙鏉愭枡鏀惧叆鍖哄煙,璁╁辜鍎胯嚜涓昏繘琛屾父鎴忋 鍏佺幆澧冨垱璁 寮犺创瀹堕暱鍜屽辜鍎跨帺鎰熷畼娓告垙鐨勭浉鐗囥 涔濄 瀹跺洯鍚屾 璇峰闀垮弬鐓у辜鍎跨敤涔︾10鈥11椤,鍜屽辜鍎夸竴璧疯繘琛屾劅瀹樻父鎴,鍚屾椂,榧撳姳瀹堕暱鍙戞槑鏇村鏈夎叮鐨勬劅瀹樻父鎴,灏嗘潗鏂欏拰鐜╂硶甯﹀洖骞煎効鍥...
绛旓細鏉愭枡涓彧鍑嗗浜嗘寕鍥句笌鎸囧伓,鏁呬簨鐨勮〃鐜板舰寮忚緝鍗曚竴,鏃犳硶寮曡捣骞煎効杈冨鐨勫叴瓒ｃ 4銆佸绛: (1)鍒╃敤鑷敱娲诲姩鏃堕棿,鎾斁璇ユ晠浜,澧炲姞瀵规晠浜嬫儏鑺傜殑浜嗚В銆 (2)鍒╃敤鍖哄煙鏃堕棿涓板瘜骞煎効鏈夊叧涓夊彧灏忛浮鐨勬晠浜嬫儏鑺傘 骞煎効鍥腑鐝娓告垙鏁欐 绡4 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1銆佸彂灞曞辜鍎跨殑蹇熷弽搴旇兘鍔,浣撻獙娓告垙鐨勪箰瓒ｃ 2銆佸彂灞曞辜鍎跨殑灏忚倢鑲,缁冧範鎶...
绛旓細鏈妭璇惧瀛愪滑鍏磋叮寰堥珮,娓告垙鏃惰兘閬靛畧娓告垙瑙勫垯,鐜╃殑寰堝敖鍏,寰堝紑蹇,鈥滆儻涓嬩紶鐞冣濈殑鏂规硶鎺屾彙鐨勫緢濂,鐩爣杈惧埌浜,浣嗘槸瀛╁瓙浠瓨鍦ㄧ潃涓綋宸紓,涓埆骞煎効鍔ㄤ綔涓嶆槸寰堝崗璋,娲诲姩瀹炴柦杩囩▼涓,娌℃湁瀵逛粬浠粰浜堢壒鍒寚瀵,杩欐槸鎴戠殑澶辫,鍦ㄤ互鍚庣殑鏁欏娲诲姩涓鐗瑰埆娉ㄦ剰銆 骞煎効鍥腑鐝暀妗銆婂皬铓傝殎銆嬪惈鍙嶆 绡2 鏁欏鐩爣 1銆佹暀骞煎効瀛︿細鐢...
