12岁男孩因母亲管教太严而弑母,暴露了哪些社会问题?
在社会这个大环境下,家庭教育比学校教育更重要,但是我们年轻的父母却独独缺失了这一块的教育。12岁男孩因母亲管教太严而弑母,暴露了以下社会抑或家庭教育缺失等问题。
首先是留守儿童缺失良好成长的大环境。迫于生计,父母外出打工,孩子留守与爷爷奶奶等一起,隔代溺爱现象不可避免,弑母的12岁吴某就是一个极端例子。有关村委会、乡政府、学校等不管不问,任其野蛮生长。
其次是部分家长根本不具备教育孩子健康成长的能力。譬如吴某的爷爷奶奶只会对孙子吴某宠溺,吴某的父母只管外出挣钱,对吴某身上恶习熟视无睹。待酿成大祸,已经悔之晚矣。
第三,学校对孩子教育的缺失。有的学校只注重升学率,特别是对成绩差的学生放任自流。
第四,相关村委、妇联等政府部门对留守儿童教育问题不够重视,仿佛事不关己高高挂起。
每个孩子生来就是一张白纸,父母是其第一任老师,原生家庭是其长大的所在地,学校等是促使孩子德、智、体全面发展的重要环境。
为此,作为家长,应该从自身做起,扪心自问是否合格。作为学校应该有担当有举措,为培养好祖国下一代不遗余力。孩子是祖国的未来,相关部门应该腾出手来,将留守儿童等教育问题作为大事要事来抓。如此,家庭成员、所在学校、相关政府部门形成合力,给孩子们创造良好的成长环境,雨露滋润禾苗壮。
如此这般,才能避免12岁男孩弑母的悲剧不再发生。
12岁男孩因母亲管教太严而弑母,暴露出了现在家庭教育的浮躁与无效。
1)作为家长应该多陪在孩子身边。有怎样的父母就会怎么的孩子,这是肯定的。但是随着社会经济的发展,随之带来了许多的家庭问题,离婚、出轨、工作繁忙没时间陪孩子、娱乐性节目太多不理孩子等等。这些都使得孩子总是在期盼中等来父母的一句“等下次吧”。孩子在一次又一次的“被骗”中失望,最中不信任父母。离父母渐行渐远,最终失去了家庭的温暖。
2)父母不应该总向孩子发火。父母是孩子的第一任老师,父母的言行都是会第一时间传递给孩子。父母不应该将工作中、生活中的一些事由带回家里,任意将工作的火气发在孩子身上。虽然管教孩子没有错,但是手段的运用上,一味只用打骂确实不应该。所以,父母的严不能单单是棍棒,而更多的是理性的教育。要不,还会出现这样类似的事件。
3)父母应该以身作则。许多事情,作为父母并不履行,然后要求孩子做到。这无法中在孩子的心里留下了大人可以,孩子不行的错觉。他一直渴望自己长大,在父母眼里却一直是孩子。这个矛盾便会越加增剧。所以,父母应该以身作则,做好孩子的这个第一任老师。
总之,家庭教育的缺失,使得许多的家庭出现这样那样悲剧。看来,学文化还是很重要的。
12月2日晚,湖南沅江12岁男孩吴林(化名)因不满母亲管教太严,被打后心生怨恨将母亲用刀杀死。这个新闻出来,引起轩然大波。第一,弑母这个行为本身性质太恶劣;第二,犯罪者竟然才12岁。而这个12岁男孩,弑母的原因是因母亲管教太严,恨母亲所以杀了母亲。这个让人惊愕的新闻背后,暴露了太多社会问题。
1、农村基础教育中法律常识普及缺位。案发后,吴林给民警的回答是,“我又没杀别人,我杀的是我妈。”在他的逻辑里,杀亲人并不是违法行为。这跟很多家庭虐待孩子的逻辑是一样的,我打的又不是别人,是我的孩子。这些人的家庭边界感缺失,法律意识淡薄。法律知识的普及在农村本来就缺乏,在未成年人中的普及就更不受重视了。如果在家庭教育中,孩子也没有得到正确的引导,很有可能做出违反法律的事情。
2、留守儿童心理建设需要引起重视。在新闻透露的细节中,吴林小时候有一次受伤,远在外地打工的父母并没有回去陪吴林,这个在父母看来的小事,很有可能在孩子心中留下了父母并不疼爱自己的阴影。加之吴林本来就是留守儿童,长期缺乏父母的陪伴,在最需要父母的时候,父母亲缺位,极易留下心理阴影,性格扭曲。从心理学角度,10-18岁的青少年正处于“心理断乳期”,这个时期的家庭环境对其尤为重要,然而他们却缺少与父母家人的交流。
3、中国式亲子关系亟待改善。吴林邻居说经常听到他们母子的争吵,而吴林杀害母亲的原因也是因为母亲管教太严。中国式父母在亲子关系中常常处于焦虑和崩溃边缘,面对孩子的各种问题尤其是青春叛逆期的孩子,往往找不到正确的方式,唯有用权威压制,后果就是亲子关系紧张,要么压抑孩子的天性,要么孩子用过激的方式回击。如何用孩子能接受的方式接纳和引导孩子,和孩子一起面对成长过程的烦恼,中国式父母需要学习,任重道远。
这个案子暴露出很多的社会问题:首先,关于未成年人犯罪之后如何惩罚、教育,没有很好的得到落实。其次,这个孩子在犯罪前已经出现非常多不良嗜好和行为,父母拿他没有办法。也就是说当孩子有犯罪倾向时,没有社区和任何机构可能求助,帮助管教孩子的不良行为。
如果从根源上来说,这是留守儿童的亲情滋养缺失导致的犯罪行为。而这种亲情缺失,是因为外出打工造成的。
关于未成年人犯罪问题,其实我们的法律已经滞后于现阶段儿童的生理和心理发展。参考美国,对于儿童犯罪,十岁就可以定刑处罚了。有位百度网友讲了一个例子。有一位叫Paul Gingerich的孩子在他十二岁时伤害了同学的继父,被判了25年刑期。但他在服刑六年之后,参加了监狱中的社区转型项目表现良好,而被允许回家,进行为期300天的一个软禁缓刑。
这个惩罚可以说相当具备、完备了。十二岁的孩子是非观念已经形成,犯罪就要受到惩罚,才是正确的。
关于留守儿童问题。最好允许父母带着孩子在打工地,就近入学。父母不走出去,家里就会陷入贫困。把孩子放在家里,由爷爷奶奶看管,孩子又缺乏父母之爱,很容易受到心灵创伤。最好的办法是,家里留下妈妈看孩子,或者带上孩子到城里上学。但现在的大城市对于外地孩子的入学是有很多限制门槛的,也是无奈。如果孩子只能留守在农村,那么只能希望学校能够加强对学生的心理辅导与教育了。
我们的家长在孩子出现各种问题时,基本上是找不到地方求助的。以前有些无助的父母会求助杨永信这样的电机教育。事实证明,这种教育也是残忍的,对孩子的摧残跟厉害。那么,父母在管教孩子方面,能够如何求助呢?专业的心理辅导,一个多小时就要500多块,这是很多家长所承担不起的。所以,这个问题还是无解。只能寄希望于国家和民众能够关注这一块,提供人力物力来建设社区和农村的心理辅导机构。
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