幼儿园中班说课稿15篇

幼儿园中班说课稿15篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是为大家收集的幼儿园中班说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班说课稿1
一、说教材
(一)教材分析
是渗透五大领域多方面内容的中班综合活动。中明确指出:要高度重视幼儿的心理健康。受幼儿年龄特点和独生子女在家庭中地位的影响,现在有很多孩子不懂得如何去理解他人的感受。表情可以表达一个人内心情境的变化,幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子……正确引导孩子们认识表情,能够减少幼儿在活动中的矛盾纠纷,从而更好的学会与同伴相处,为体现“生活就是课程”的教育理念,我设计了这一活动,基本的设计思路就是这样的。
(二)目标定位
根据本班幼儿的接受能力和身心发展的需要,及幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异我确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标如下:
认知目标:通过观察认识各种各样的表情;
能力目标:理解各种表情所表达的心情,知道可以从人的表情中了解别人的心情;
情感目标:善于与他人交流,构建积极健康的心境。
(三)重难点分析 ……p>(二)学唱歌曲
教师提示:这首歌真好听,我们一起来学会它,好吗?(教师点击课件,带领幼儿跟着乐曲学习演唱)在幼儿大都已经熟悉歌曲后,教师提示:你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来当小老师,教给小朋友!(根据幼儿的回答,点击课件逐句进行练习)在幼儿基本学会歌曲后,教师提示:母鸡下蛋了,你觉得它心里感觉怎么样?(请幼儿讲述后)教师说:这么开心的事,我们唱的时候就要开心一点,让别人一听就知道母鸡下蛋很快乐。(带领幼儿看着课件跟着音乐完整的进行演唱)
(分析:一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。并且,中班的孩子已有一定的表现欲望了,让他们当个小老师,他们会争先恐后,使以往枯燥的学唱环节生动起来。在课件设计上,教师利用多媒体将歌曲一句句从乐曲中单独提炼出来,让幼儿多次聆听学唱,以此作为学习演唱歌曲的突破口。)
4、完整听音乐表演。
教师提示:大母鸡下蛋这么开心,老师也想来做一只大母鸡下蛋了,你想来吗?你的小椅子就是母鸡的鸡窝,你们可以用自己喜欢的动作来表演。(带领幼儿跟着音乐表演)
(分析:中指出,老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力;鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我设计请幼儿扮演母鸡跟着乐曲做动作,是孩子领会歌曲的一种升华,也是孩子们喜欢的一种学习方式。)
5、活动延伸
教师提示:小朋友们,你们真棒,扮演的母鸡可真像。这么好听的歌曲还有很多小朋友不会唱,回去把他们教会好吗?
(分析:活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领,并给每个孩子都当小老师的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。)

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