在课堂教学中怎样充分发挥学生的主体作用 如何在课堂教学中发挥学生的主体作用
\u5982\u4f55\u5728\u95ee\u9898\u6559\u5b66\u4e2d\u5145\u5206\u53d1\u6325\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u4f53\u4f5c\u7528\u8981\u5145\u5206\u53d1\u6325\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u52a8\u6027\u548c\u79ef\u6781\u6027\uff0c\u786e\u7acb\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u4f53\u5730\u4f4d\uff0c\u6559\u5e08\u5e94\u505a\u5230\uff1a
1\uff0e \u66f4\u65b0\u6559\u5b66\u89c2\u5ff5\u3002\u9996\u5148\uff0c\u8981\u5177\u6709\u65b0\u7684\u4eba\u624d\u89c2\u3002\u5176\u6b21\uff0c\u8981\u8ba4\u8bc6\u6559\u5e08\u89d2\u5ea6\u7684\u8f6c\u53d8\u3002
2\uff0e \u786e\u7acb\u4e3a\u5b66\u800c\u6559\u7684\u6307\u5bfc\u601d\u60f3\u3002\u8981\u5145\u5206\u53d1\u6325\u6559\u5e08\u5728\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u4e2d\u7684\u4e3b\u5bfc\u4f5c\u7528\uff0c\u6559\u5e08\u8981\u628a\u4ee5\u201c\u6559\u201d\u4e3a\u91cd\u5fc3\u9010\u6e10\u8f6c\u79fb\u5230\u4ee5\u201c\u5b66\u201d\u4e3a\u91cd\u5fc3\uff0c\u628a\u4ee5\u201c\u7814\u7a76\u6559\u6cd5\u201d\u4e3a\u91cd\u5fc3\u9010\u6e10\u8f6c\u79fb\u5230\u4ee5\u201c\u7814\u7a76\u5b66\u6cd5\u201d\u4e3a\u91cd\u5fc3\uff0c\u5e76\u505a\u597d\u6559\u4e0e\u5b66\u7684\u6700\u4f73\u7ed3\u5408\u3002\u4ee5\u201c\u5b66\u201d\u4e3a\u91cd\u5fc3\uff0c\u5176\u57fa\u672c\u7cbe\u795e\u5c31\u662f\u4f7f\u5b66\u751f\u7231\u5b66\u4e60\uff0c\u5b66\u4f1a\u5b66\u4e60\uff0c\u517b\u6210\u826f\u597d\u7684\u5b66\u4e60\u4e60\u60ef\u3002
3\uff0e \u6fc0\u53d1\u5b66\u751f\u7684\u5b66\u4e60\u5174\u8da3\uff0c\u5e2e\u52a9\u5b66\u751f\u5f62\u6210\u5b66\u4e60\u52a8\u673a\u3002\u5174\u8da3\u662f\u4e00\u79cd\u5b66\u4e60\u7684\u52a8\u529b\uff0c\u5b66\u4e60\u7684\u5174\u8da3\u8d8a\u6d53\uff0c\u5b66\u4e60\u7684\u79ef\u6781\u6027\u5c31\u8d8a\u9ad8\uff0c\u5b66\u4e60\u7684\u6548\u679c\u5c31\u8d8a\u597d\u3002\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u662f\u6559\u5e08\u6fc0\u53d1\u5b66\u751f\u5b66\u4e60\u5174\u8da3\uff0c\u63d0\u9ad8\u5b66\u751f\u53c2\u4e0e\u884c\u4e3a\u7684\u91cd\u8981\u573a\u6240\u4e4b\u4e00\u3002\u5b66\u751f\u5728\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u8fc7\u7a0b\u4e2d\u53d1\u6325\u51fa\u7684\u4e3b\u4f53\u4f5c\u7528\u53cd\u8fc7\u6765\u53c8\u4fc3\u8fdb\u4e86\u6559\u5e08\u7684\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u8d28\u91cf\u7684\u63d0\u9ad8\uff0c\u6559\u4e0e\u5b66\u771f\u6b63\u8fdb\u5165\u826f\u6027\u5faa\u73af\u3002
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随着教育教学改革的不断深入，素质教育正在稳步推进，我们也在教学上积累了不少成功经验，这让我们欣喜，但也存在一些不容忽视的问题，教学中教师牵着学生走，学生围着教师转的现象很普遍。因此，我们还应努力寻求一些有效的途径和方法，正确处理教师的“主导”与学生“主体”之间的关系，真正确立学生的主体地位。我认为，应从以下四方面入手：
一、以生为本，树立正确的教育观
“以生为本”是落实素质教育的一个重要举措，也是素质教育的基本要求。教师应清楚地认识到自己面临的对象——学生，他们是活生生的人，他们有着自己的思想、观点、方法，有自己的兴趣爱好，所以教师要转变观念，一切从学生出发，真正把学生视为学习的主人，真正把学习的主动权还给学生，不再随意剥夺学生思考、学习的权利。但这并不意味着教师就成为教学的旁观者，相反者对教师的教学提出了更高的要求。要求教师要有更好的驾驭知识、驾驭学生、驾驭课堂的能力。教师的主导作用发挥得越妙，学生的主体作用越能更好地发挥，主体地位才会真正确立下来。
二、创设氛围，让课堂教学充满活力
叶圣陶先生曾经说过：“要让课堂活起来。”所以，教师要创设一种有利于学生学习，有利于学生充分发挥主体作用的课课堂教学氛围，让课堂教学始终在民主、和谐的气氛中进行。这样才可以让课堂教学充满活力。
课堂气氛直接影响着学生的学习效果。教师是课堂教学的组织者，要把自己放在与学生平等的地位，消除学生紧张、害怕的心理，让自己与学生感情上融洽，心理上沟通。课堂上不要总是居高临下，应该走下讲台，走到学生中间去，与学生一起来学习、讨论，真正把学生看作是学习的主人，用和蔼的态度、亲切的语言感化学生，打消学生的顾虑，让学生敢想、敢问、敢说，努力为学生创造一个适合他们兴趣、爱好和个性发展的课堂环境。只有这样，学生才会放开手脚，积极主动地参与学习活动，课堂教学才会充满活力，学生的主体作用也就得到了充分的发挥。
三、严格训练，培养学生良好的学习习惯
培养学生良好的学习习惯，是充分发挥学生主体作用的重要要求。良好的学习习惯能提高学生接受知识的效果，能够很好地培养学生的自学能力，也使学生能够很容易地感受到成功的喜悦，从而激发学生更大的学习热情，使教学产生良性循环。
那语文阅读教学来说，应要求学生：预习，要按要求读、查、画、思、问；听，要注意力集中；讲，要积极、勇敢，把自己的见解讲出来；讨论，要热烈；练习要认真等。特别是在课堂上，课堂是学生获取知识、形成能力的主阵地，教师要加强指导，严格要求，让学生有一个明确的目标，围绕目标进行听、说、读、写的训练，在课堂教学中培养学生良好的学习习惯，实现从学会知识到会学知识的转变。学生养成良好的学习习惯，他们的主体作用自然会得到充分的体现。
四、注重情感，调动内在的积极性
课堂教学既是知识的交流，也是情感的交流。发挥学生的主体作用，情感教育不可忽视。教师应努力以自己对学生的良好情感，创设师生情感交流的气氛。教师讲课，只有情思横溢，以情动人，才能拨动学生的心弦，点燃智慧的火花，使学生产生求知的欲望。
特别是语文教学中蕴含丰富的情感因素，教师要善于挖掘这些内在的情感因素，把作品中的情感因素与自己的情感融合在一起，以此来调动和激发学生的情感，唤起学生内在的情感、共鸣，让学生在学习中的主体作用得以充分发挥。例如在教学《金色的鱼钩》一课时，教师首先要入情入境，然后带着学生走进故事，通过情感的熏陶，学生们自然会被老班长那种忠于革命、舍己为人的高贵品质而感染，会有很多心里话想对老班长说，学生的情感与作者的感情产生了共鸣。这样，学生们对知识的掌握就会更牢固，对内容的理解就会更深刻。因此，在教学中不能忽视情感因素的影响。
总之，课堂教学是实施素质教育的主阵地。我们要在课堂教学上下功夫、作文章，想方设法把课堂变为学生学习知识、展示能力的竞技场，最大限度地发挥学生的主体作用，有效地促进学生的全面发展。
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