毁掉一个孩子最好的方式，就是对他百依百顺。你怎么看？
这句话非常正确，我目前身边就有一个真实的案例。
一个邻居，58岁得了一个老闺女，宠爱有加，真是放在嘴里怕化了，目前孩子十几岁了，上到初中二年级了，这十几年里，对孩子一直是百依百顺，孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，应该说这十几年了还算顺利，孩子上学成绩也很优秀。就是前一阵子，孩子得了感冒在家了休息了十几天。好了以后就说，不想上学了，问其原因，就是上学需要做作业，在家什么也不用做。70多岁的老爸这时候着急了，找老师做工作。老师最好了去两头学校又不去了。又找学校换一个相对轻松的班级，学校从关爱孩子的角度打破常规也给班级调整了，上学去了半天又不去了。
孩子的爸爸认为孩子心理出现了问题，也找了心理咨询师进行了心理疏导，并没有什么作用。孩子70多岁的老爸一方面发愁孩子不上学将来怎么办，另一方面还是老的教育策略对孩子百依百顺。不敢说一句重话。其实，旁观者清，我们熟悉情况的人知道，其实孩子没有任何问题，就是他爸爸宠的，无原则的溺爱造成的。我们给他分析孩子的问题其实是他身上出来问题，是他的教育方式出了问题，这位老爸也承认。给他出了一些注意与方法，他也认为很好，就是自己不能实施。总而言之还是在宠爱。
做父母的要给孩子将来适应 社会 挑战的能力，就像老鹰要给孩子锻炼出一对腾飞的翅膀一样。而百依百顺的结果就是孩子失去了规则意识、失去了抵御风雨的能力。
这句话是对的，家长可以爱护孩子的身体 健康 ，但是如果孩子心理不 健康 ，身体再 健康 ，以后也是个碌碌无为之人，在这里给大家分享一个故事，希望能给屏幕前的家长一些感触
朋友一个亲戚找到我，说是家里有个七年级孩子，数学成绩一直很差，想让我看看什么原因，我跟孩子见面之后简单了解一下，发现是小学没在学习习惯上打好基础，这孩子到家先玩手机玩pad，然后吃晚饭，等到快8.30才开始写作业，写个一个小时就要看电视，然后我嘱咐他妈妈一定要让孩子先写作业，写完了才可以安排自己时间，然后两周之后家长联系我说没有效果，我说我看看孩子作业完成情况，下面上张图
这是这孩子妈妈发给我的一道题，我一看字就明白孩子写作业太着急了，肯定是为了玩，然后又嘱咐妈妈一定要让孩子保证质量，写完了而且都得保证书写整齐并且正确率高才能放松，结果家长跟我说，孩子每天也挺辛苦的，不忍心让孩子这么累，我心里说你孩子根本不算累，但是我什么也没说，后来再找我我就说我挺忙的，据说后来他妈妈又一直找老师一直换老师
惯子如杀子，这句话说的没有任何问题。 爱孩子不等于溺爱孩子，所以对孩子不能百依百顺。因为百依百顺的结果是孩子缺少了基本的抗挫折能力，变得非常的自私和任性。 在现阶段你可以对他百依百顺，但是有一天他走向 社会 会发现， 社会 不会像自己的父母那样惯着他，他会感到不适应很痛苦。
我的侄女，打小就被爸爸妈妈和爷爷奶奶惯着，不管她要怎样，大人对她都是千依百顺。结果孩子变得非常任性，而且特别爱生气。后来我就和弟弟提建议，让他们适当管教一下孩子，不能什么事情都顺着她，结果母亲把我数落了一顿，说现在谁家的孩子不娇惯？对于已经出嫁的我来说，也就不好太多的插手。
现在侄女长大了，已经上了初三。特别懒，自己的生活都不能自理，动不动就发脾气。因为一点小事就会对比自己小十岁的妹妹大打出手。大人说一句立马就顶嘴，动不动还喊着跳楼。每天就是玩手机，花了很多钱补习也没有任何效果，大人愁的头疼。
其实这样的后果是完全可以预见的，但是不懂家庭教育的父母还有爷爷奶奶，认为惯孩子就是对孩子好就是爱她，殊不知这样会让她将来变得很痛苦，因为我们不可能惯她一辈子， 社会 更不会惯她。
相信天底下没有不爱孩子的父母，爱的方式有很多，但是给孩子正确的家庭教育，把孩子培养成为独立乐观坚强的人，这才是对孩子的真爱。
总结：如果真的爱自己的孩子，就不要把所有的爱不加考虑的一下倾泻给孩子。正因为我们爱孩子才要培养孩子 健康 的心理和最基本的生活技能，慢慢把孩子扯培养成为一个坚强的人，一个独立的人，一个乐观的人，一个知道感恩的人，一个能够感受到快乐的人。这对一个孩子而言就是成功。
养不教，父之过，惯子如杀子，孩子刚出生都是好孩子，与家庭教育有关，什么样的父母，教出什么样的孩子，再加上爷爷奶奶的宠爱，有的孩子犯错，父母教育他，爷爷奶奶护着，不让管，纵容孩子，有人撑腰，更不听爸妈的管教，有的孩子把别人打了，父母高兴，打的好，我孩子是英雄，谁都怕，谁也不敢惹，想打谁就打谁，在学校犯校规，不好好学习，犯了错，挨老师训，感到委屈，向父母诉苦，父母一看宝贝受气了，这还了得，找学校去，恁啥欺负我孩子，上学校天理取闹。偷东西，家长高兴，享受偷来的东西，我儿子有出息，想干啥依他性子，好吃的都给孩子吃，自己舍不得吃，不知道关心别人，对父母非打即骂。这样的孩子长大后，能孝敬父母吗，从小养成的性格，成大不会改变，这样的人会做犯法的事，进了监狱，一生就毁了，哪个做父母的不希望自已孩子有个好工作，好家庭，一旦孩子走上歪路，后悔来不及，养儿防老，这样的孩子能养老吗？以为惯孩子就是爱孩子，是父母亲手害了孩子，孩子不孝，父母有罪受了。
我有个朋友，她的心里只有孩子，永远把孩子放在第一位，孩子小时候上课要带着玩具去也任由孩子，喜欢吃烤鸭就每天半只烤鸭，喜欢吃虾就每天买虾吃，喜欢吃红烧肉就随时给做，父母却节省过日子，什么都不舍得给自己买，搞得孩子早早肥胖肠胃也不好，要吃中药治疗，和任何长辈在一起也一定好吃的让孩子先吃，甚至在其他人还没吃的情况下打包回家给孩子留着下顿吃。现在孩子长大成人，脾气很大，稍有不顺心就和父母大发脾气，甚至辱骂威胁父母，虽然大学毕业后也找到了不错的工作，收入很高，但孩子眼里很在乎钱，不舍得给父母和长辈花一分钱，和亲戚也不来往，感觉孩子并不开心，虽然有父母的溺爱，其他人都不喜欢他，我们感觉是父母的溺爱害了孩子。
她的继母对她很好，很快被这个温柔和蔼的新母亲给拿下了，并非常信任她。这个继母对自己的女儿丽丽总是很严厉，她在学习和生活中都很细心，然而，如果她的女儿的成绩下降，或者在学校表现不佳，她没错都会很严厉的惩罚丽丽。但对甜甜很宽容，成绩不好，她总说甜甜很聪明，只是这次成绩没考好而已，父亲要管教她的女儿，后妈每次都拦住，说孩子还太小，别打她，别打她。打坏了，后悔的还不是你？甜甜每次都得到了继母的呵护，她的心对她非常依赖。
暑假时后妈会把丽丽送到各个补习班，让她没有时间玩，每天只能上课，但他给甜甜报到各个 旅游 团，让她开心，有时间陪着她。甜甜的父亲，经常说不要把丽丽冷落了，让她一起去玩，但后妈说，丽丽很笨，让她多学点，如果她像甜甜一样聪明，她就可以放心了，这样爸爸也没说什么。
初中时甜甜每天浇满专横，每天欺负同学，学习成绩不好，老师们经常劝说继母好好管管孩子，他父亲很忙，根本顾不上女儿。但每次都带着甜甜回家，让她放心，她不会打她，让她吃的好，穿的好，保持身心 健康 ，她还说老师们喜欢大惊小怪，不与理睬。这样一来，甜甜似乎受到了启发，经常在学校里反对老师，取笑老师，所以经常停课。
甜甜，一下课继母就给她做了一大堆 美食 ，让她开心，并在家里安装了一台电脑来给她玩，结果甜甜根本不想学习，很快迷上了网络 游戏 ，后来高中3年里，甜甜隐瞒了她没有在学校上学的事实但一切都是继母帮助下完成的。爸爸对此一无所知。后来，甜甜被学校勒令退学了。
继母的女儿丽丽是学校一名优秀学生，她不仅多才多艺，而且她的学业是成绩最好的学生之一。而且她的性格很好，她已经被成功护送到一所重点大学。
甜甜在网上交了很多狐朋狗友，经常外出闹事，最后传到爸爸耳朵里，爸爸无情地打了他女儿。甜甜气的离家出走。当他再次听到女儿的消息时，她酒后驾车逃逸，被拘留了。
再补偿了其他人的损失之后，父亲彻底断绝了与甜甜的父女关系，当甜甜失去一切的时候，她记得近年来她在继母的教育下成了一个坏女孩。她不明白后妈为什么要对她这样。
你认为这个后妈在干什么？
我的观点是：孩子需要有正确的引导方式，并不是百依百顺，或者是乱棍加身。家长老师和身边的人的三观直接影响孩子未来的发展方向。邻居有一家一直生女孩，到第五个才生男孩，然而全家老小集宠爱于这个老五，溺爱非凡;反之四个女儿包揽全部家务活外包挣些许生活费外还被无数鞭抽辱骂。十几年过来，没一个有好下场。其母易怒，脾气如泼妇，生活方式怪异，夜出昼伏，集贪，毒，恶于一身，五十多病逝。其父性情粗暴，常不分青红皂白吊起来打子女，与邻里街坊多有不和，多次因鸡毛蒜皮小事大打出手，家里家外吵架简直能算家常便饭，后娶一个二婚的带三个孩子的女人也离了，现如今一身病痛无人打理。四女中：老大脾气最好，多年前听说失踪人没了，近几年才得知早嫁到四川，娃有三个，被婆家看不起，常年漂泊在外，至今只回过一次家看望老父亲;老二脾气性格形同其母，小学勉强毕业，读书期间是校霸，只有她欺负人的份，大小事都能跟你拼命，机关算尽，同时也没把老师家长放眼里，别人家长来理论一家人蜂拥而上，喊打喊杀;老三非常贪玩，经常夜不归宿，未成年就怀孕了，不知孩子是谁的，只知道跟一帮小混混有染，被迫嫁给一个大龄老实人，老实人愿意接受这个孩子，跟老实人相处两年多生一女孩，正好一男一女，后来听说本性难改，无数次出轨，意外怀孕三次，三次做人流，做人流的费用都是找人到处借的，现在已经离婚，她依然过着混乱的生活，没人愿意管她了;老四算的上比较乖巧，但弱智，不会说话，上到小学三年级还被留了两次级，实在上不了只能留在家里让父母看管，后嫁给一个比他大20岁的光棍，生活尚不能自理，育有一女，家婆帮带;老五有个名号叫“搅屎棍”，好事没他份，坏事一箩筐，仗势欺人用在他身上刚合适，上二年级敢跟六年级的人干架，把人打的不敢来学校，上到四年级的时候，听说在一天傍晚到河湾玩水被淹死了，其父在河边哭了一天一夜，其父后来找到伙同一起去河湾的小孩逐个殴打一遍，其他家长敢怒不敢言，其实带头去河湾的正是老五，其中一个家长过后一段时间找他算账，被他打的脑震荡住院，他没淘一分钱医药费。现在很多人都会有一个问题，会说当时为什么没人报警，就当时的情形，我也问过一些老人，老人说你敢报警，这种人会置你于死地，倾家荡产要搞你祖宗十八代，所以忍气吞声的居多，稍有不服的也看到了没什么好果子吃。
另一家;有三个孩子，两男一女，家境一般，但父母声望高，德智体全面发展，对孩子严格要求，不放纵，也没有乱棍加身。老大读满初中挣钱给老二老三读书，父母多有介绍有实力(并非经济实力)人士带老大学习技能，做各种正规工作，现在老大企业做的有声有色，经常援助馈赠邻里乡亲;老二博士毕业，在国企任管理职;老三是女孩，硕士研究生毕业，有出国留学，现在政府机关办事。二老一年到头经常听说又被哪个部门邀请去哪里 旅游 什么的，各种福利简直不要太爽。
当孩子成为一个家庭的集中焦点，目之所及都是孩子，当家长所做的行为是对孩子百依百顺，这就是悲剧的开始。
你替孩子避开的风雨，生活仍会重新上演；你替孩子铺好的路，孩子以后遇到的阻碍仍是他未知的行程。
这句话用于父母双方身上都很合适。“百依百顺”是自己打破“教”这个字的所有可能性。我们俗语说“百依百顺”就是“溺爱”，这样的爱处处都是陷阱。
利刀放置久了都会生锈，何况人的天性更喜欢安逸的环境，面对控制力不好的孩子，诱惑可见很大。
父母生活上的一切包揽，让孩子产生严重依赖心理，更不用说独立自主精神的养成。
家长在孩子做错事情时，一句话带过或者一笑而过，姑息孩子的错误，或者遇到问题的时候，家长着急的解决了，一切父母处理的问题，都是孩子以后会遇到的问题，家长在帮助孩子处理的同时，剥夺了孩子经历的机会，下一次遇到相同的问题，孩子还是会束手无策，没有经历过，同一个问题对孩子来说都是新问题。
那么孩子的挫折感就缺失了，面对不了挫折，接受不了反驳。如果生活中，挫折缺位了，那孩子也就没有接受苦难的能力，也就解决不了问题。
孩子是不知道特殊待遇的意思的，但是家庭成员用语言、用行为突出了他的特殊位置，并且让孩子敏感的捕捉到了，任性的性格就此开始打下基础。
每当孩子用哭泣、吵闹，甚至是撒泼打滚的方式，迫使父母让步，满足自己的要求，最后在父母面前取得胜利的时候，他们实际上给孩子传递这样一个讯息：孩子是就是这个家庭的中心，所有人都要服从孩子的意志，孩子的愿望不受限制，孩子的行为不受约束，父母的任何要求都是可以对抗，可以改变的。
因为没有约束的爱，让孩子对父母只有无止境的索取，而且觉得理所应当，没有任何感恩之心。
爱，不是有求必应。所以，孩子要养，也要教。
一、榜样的作用。
你希望孩子成为什么样的人，那你自己首先要做一个什么样的人。对孩子的要求，家长也要做到。如果要求孩子做到的，自己却做不到，甚至背道而驰，这样的家长只能给孩子留下一种口是心非、言行相悖的负面形象。
父母是孩子最好的老师，当孩子发觉父母没有言行合一的时候，便是失望的开始。所以，从自身开始，做一个对孩子有影响力的家长。
二、摆正心态，放正孩子的位置。
孩子是家庭的一员，而不是众星捧月的“小霸王”，父母是因，孩子是果，父母的关系牢靠，孩子才会有安全感。
不迁就孩子过度的愿望，不满足不合理的要求。如果家里堆了很多相同的玩具，孩子还要要求买相同的玩具回家，孩子是在试探家长是否会同意，这个时候家长应该坚决的说“不”。
二、放手让孩子去做。
这个世界很精彩，孩子都喜欢发现生活中的小美好， 探索 未知的冒险世界，在此过程中孩子可能会遇到挫折，可能会发现问题，可能会有各种疑问。
但是，孩子都是有想象力的，发现问题的所在、遇到了困难，会努力想办法解决。让他们建构新的知识、新的技能。
爱孩子是每个父母的本能，但是爱中有教，教中有爱，才是最合理的爱孩子的方式。
随着“独一代”“独二代”日渐成为一种 社会 现象，越来越多的孩子，成为家中的 “小太阳”。爱子心切的家长，真是恨不得把整个世界都给这个“唯一”，希望他能过上无忧无虑的生活：孩子刚说要什么东西，家长就买来一大堆，各种型号、各 种颜色；孩子一有什么不舒服，两个甚至六个成人就一起聚拢过来，恨不得替孩子生病……这种没有“缺憾”的生活，对于孩子的成长意味着什么呢？如果弊端多 多，何种教养方式更可取呢？
孩 子虽然弱小，但从整个家庭的结构来看，却仍然是个普通的家庭成员，如果一直生活在特殊关照之下，长此以往，很容易让他们获得这样一种意识：“在这个家里， 我就是一个中心，大家都应该围着我转，我的意志就是他们行为的指南，想要什么，他们就应该给我什么，如果不能满足我，我就可以跟他们闹。”任性的性格也许 就此萌芽。
所 以，正常的做法应该是摆正孩子的位置，把他当成一个普通的家庭成员，有什么样的经济基础，就提供什么物质水平的教养条件；有适合他年龄的家庭义务，就放手 让他承担；不合理的要求，坦然拒绝，即使要求是合理的，也不过分满足，让孩子有机会经历正常家庭成员的困顿与惊喜。这样，孩子走出家门后，所面对的 社会 生 活环境和家庭生活环境才不至于有太大的落差。
当孩子要什么就给他什么，想什么就能得到什么的时候，家长其实在无形中就给他这样一种教育：生活中是没有挫折的；不需要付出努力也能有所收获。显然，这样的“教育”过程，已经人为地为孩子去除了生活中的挫折，难以让孩子见识生活的本来面貌，也剥夺了孩子对抗挫折的机会。
另外，如果孩子不需努力，仅仅凭自己的弱小，就可以轻而易举地获得想要的东西，对于他们的生活态度，也是一种不好的影响。长此以往，孩子很容易凭借弱小寻求庇护，失去自我发展的力量，不利于他们直面生活的挑战，积极适应。
总之，对孩子百依百顺，就无异于在爱的名义下，做着不利于孩子发展的事情，应该尽快停止。高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子，则是一件大事。”如何让我们的爱具有教育性，则是每个家长都需要思考的问题。
现在的孩子都没吃过什么苦，大都是在父母的保护下顺风顺水的成长。他们承受不了来自外界不同于自己的声音，好像全世界的人都围绕着他转才是对的。
有很多的孩子就是是家里的“小公主”“小皇帝”，特别是和爷爷奶奶生活在一起的家庭，孩子更是享有特权的“家中宝”。满足过多、保护过多、禁止过多，成了一些家庭对孩子的“三多”风景。
孩子在祖辈父辈的翅膀下顺风顺水的生活着，从来就没有经历过什么是挫折。为什么最近几年有很多的孩子因为老师或者家长的几句批评承受不住就走上绝路，我认为还是因为孩子们缺乏挫折教育。
所谓挫折，有书上讲就是在生活中受到阻碍，使心里产生负面情绪的事情，都可以看做是挫折。
每个人一生中不可能都是阳光雨露，也有阴雨连绵暴风骤雨的日子。如何遇到挫折、战胜挫折是每个人都会遇到的事情。
父母的一句话两句话都受不了，又如何走上 社会 抵抗住来自方方面面的风风雨雨。
“穷人的孩子早当家”，就是因为穷人的孩子在生活中会遇到比富人的孩子更多的困难和挫折。是这些困难和挫折让他们过早的比同龄人更懂事。在某种意义上也表明了孩子在小时候接受一些挫折教育对孩子的成长是有利的。
所以一味地认为对孩子百依百顺，看不得孩子哭，看不得孩子受到一点点伤害，受不了孩子遇到点点挫折，才是疼爱孩子的表现，那么这个观点真是大错特错了。你保护了孩子几年几十年，你不可能保护他一辈子。只有让孩子经历挫折和逆境，孩子才能经受住生活中的风风雨雨，才能健 健康 康地长大。
所以不要再把你对孩子的溺爱当作疼爱，不要再把无节制的满足当作孩子成长的必须，让孩子受点委屈和挫折，孩子才会长的更 健康 更强大！
最后把卢梭的一句话送给大家:如果你想让你的孩子成为一个不幸的人，那么你就对他百依百顺吧！
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