“书香阁”班级文化解说词
孙水仙大家好，欢迎各位老师和同学莅临我们“书香阁”。在我们的书香阁里，既能看见祖国的传统，也能看到祖国的未来。
我们先来看看祖国的传统吧。
高高挂起的大红灯笼是我们过的第一个元旦节的时候，孙老师送给我们的礼物。在“元宵节主题阅读”的时候，它让我们的节日变得更有气氛、更有中国味儿。虽然后来我们不断地搬教室，我们悬挂灯笼的传统却一直延续了下来。孙老师每年都会更买灯笼，就是为了我们爱上传统文化，在我们幼小地心灵播下爱国的种子，做一个有根的炎黄子孙。
除了红灯笼，大家可能看看到我们教室前门悬挂的艾草和菖蒲。这也是有来历的，今年端午节我们开展了“”端午节注意阅读活动”之后，大家和爸爸妈妈采集的菖蒲和艾草。我们一人一根带到学校统一捆绑，前后门都有的。可怎么后门上没有呢？你是不是又觉得很奇怪了？艾草和菖蒲都有药用的。我们罗珊老师的二胎宝宝在放暑假时身上长了小红点，孙老师说这种情况用艾草和菖蒲熬水，洗个药水澡就好啦，我们就把后门上的那一把药材送给了罗老师。看到艾草和菖蒲发挥了它们的药效，给他人带去健康，我们的采集活动才有了价值。
至于教室窗台上的各种小花盆里的植物从一年级就跟着我们了。在这五年里我们从他们身上学到了许多人生哲理，看到了四季的轮回和生命的兴衰，领悟到人生有潮起和潮落……
我们教室里悬挂的十副绣品也算是我们的传统文化呢。那是我们暑假的一项假期作业。孙老师希望我们握的紧笔头，把得住锄头，捏的稳针头，如有可能我们还要扛得住枪头，做一个21世界的杰出青年。除了上挂的这些，我们还有15副绣品经过我们和家长的商量，一致同意捐给学校，将会在风雨操场统一展出悬挂柱头。
那我们祖国的未来在哪里呢？
阅读点亮了我们的未来。
墙体上的写绘集就是出自我们每个“书虫”之手，我们可以自由的借阅，相互学习，共同成长。
当然外墙的展示栏就是我们绘制的思维导图和好书推荐卡。
各种各样的阅读方式，让我们从小养成了阅读的好习惯。
最后，大家请看看走廊上的六盆植物。我们赏识每一个生命，赏识大自然，所以把大自然“搬”也进教室了。
上学期我们主要赏识的是牵牛花。现在我们赏识菊花和辣椒，植物的生命是坚强的。
我们的菊花是折的一些菊花枝来扦插的。虽然现在看起来有点垂头丧气的样子，相信过段时间就会昂首挺胸了，我们天天赞赏它，希望今年能够欣赏大它羞答答的花容。
这两株辣椒苗故事简直是“一波三折”。那是我们春天播下的辣椒种子，然后发芽、长大。暑假的时候我们和孙老师分工管理班级花草，孙老师每周都回到学校给它浇水。开学时我们就看到它长得更高更壮了。我们把它从塑料箱移栽在盆里那几天，可担心死了。它枯萎的样子总让我们感觉缓不过来，我们鼓励她，给它“喝”奶，“吃”蛋壳。你看，现在都开出了雪白的花朵了，像精雕细琢的汉白玉，花骨朵像一粒粒小珍珠呢？老师们、同学们，你们猜猜我们的辣椒会结出红艳艳的小辣椒吗？
我们的“书香阁”里氤氲着书香和花香，希望大家提出好的建议和意见。
绛旓細鎴戜滑鐨勨涔﹂闃鈥濋噷姘ゆ安鐫涔﹂鍜岃姳棣欙紝甯屾湜澶у鎻愬嚭濂界殑寤鸿鍜屾剰瑙併
