出书中教材与专著有什么区别 专著出版需要提供什么信息？
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1、从人数上来说：学术著作常规就作者一个人;教材：有主编、副主编、参编席位，人数没有标准人数。
2、从评职价值来说：出版专著要是比挂编教材加的分数高。(具体分数比例要看每个学校评职文件)。
3、从稿件准备情况看：教材挂编我们提供稿件;专著出版需要作者提供稿件。
有朋友问职称加分材料中，专著和教材有什么区别？
张老师解答：教材和专著是两种出书类型，很多出书的朋友不了解教材和专著的区别，认为教材和专著评职称都差不多，其实还是有区别的。教材是供教学用的资料，如课本、讲义等;学术著作则一般是研究人员或者专业人士用来发表自己对一个课题的理解与认识的论文。教材在知识层次上一般来说都不是太深奥，即使是高等教育教材也是，因为它要让学生能学得下去;而学术著作就一般来说比较有深度了，没有深度也谈不上学术。
从评职价值来说：出版专著要是比挂编教材加的分数高。(具体分数比例要看每个学校评职文件)。
评职称一般都是教师需要出教材的多，其他行业职称一般都是以出专著为主。当然教师也是可以出专著评职称的。具体您评职称需要哪一种，要根据您单位的要求和职称等级的要求来选择了。
在教材与专著里有独著一说，出版的稿件可由出版社整理也可由作者自己整理。独著一般费用较高一些，但是其选题、出版时间以及出版社可由作者自己选定。相对于挂名主编、副主编、编委来讲，杂志社有什么，作者才能选什么，并且主编与副主编比较抢手，作者很难选择到满意的。独著选择的空间很大，可以满足作者的所有的要求。一般情况下出版社建议作者选择独著的专著或教材，原因也是由此可见：1，出版社时间准时；2，可满足作者所有的要求。
1、教材是供教学用的资料，如课本、讲义等；学术著作则一般是研究人员或者专业人士用来发表自己对一个课题的理解与认识的论文。
2、在体系性上，它们是有所不同的。教材的体系更体现一种综合性的体系。例如高中物理，它讲力、物体的平衡;直线运动;牛顿运动定律;曲线运动 万有引力;动量和动量守恒等，这些形成物理基础教育的体系；而如果学术著作，它只会在专门性的领域有自己的体系，例如力学领域， 胡海昌（院士）有《弹性力学的变分原理及应用》 张汝清有《固体力学的变分原理及应用 》，还有其他NNN的研究领域，它们自成体系，没有一位科学家研究所有的物理领域。
3、教材具有综合性，学术著作具有专门性。如高中语文综合了古今中外名家作品，很多流派；而学术著作不可能，即使是文学史类著作，专业性也很强，不可能“东一榔头西一棒”，例如《中国古代文学史》《中国现代文学史》等等。
4、教材在知识层次上一般来说都不是太深奥，即使是高等教育教材也是，因为它要让学生能学得下去；而学术著作就一般来说比较有深度了，没有深度也谈不上学术。
5、教材具有层进性，一般是有易到难，根据受众的教育程度来编的。例如高中教材不会专门教学小学课本知识，也不能把大学难度的拿来。而学术著作是不管这个的，他是作者殚精竭虑研究的成果，也能成为别人研究的对象。例如高中语文教材里选有《论语》，编者在难易度、思想情感等等方面都为学生量身定做，而于丹的《<论语>心得》肯定不会把学生受知程度放在第一位。
6、教材是为学生准备的，所以具有极强的政府指导性、干预性；而学术著作要自由得多，在中国，只要不反党反国反社会主义，应该问题都不大，而且，一般政府还出台措施鼓励学术研究。
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