(1)《手指》这篇课文的作者是 手指这篇课文的作者是谁?本文是按什么的顺序写,先总写一只手上...

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\uff081\uff09\u300a\u624b\u6307\u300b\u8fd9\u7bc7\u8bfe\u6587\u7684\u4f5c\u8005\u662f\u4e30\u5b50\u607a\u3002\u672c\u6587\u662f\u6309\u4e94\u6307\u6392\u5217\u7684\u987a\u5e8f\u5199\uff0c\u5148\u603b\u5199\u4e00\u53ea\u624b\u4e0a\u7684\u4e94\u6839\u624b\u6307\u5404\u6709\u4e0d\u540c\u7684\u59ff\u6001\uff0c\u5404\u5177\u4e0d\u540c\u7684\u6027\u683c\uff0c\u5404\u6709\u6240\u957f\uff0c\u5404\u6709\u6240\u77ed\uff1b\u7136\u540e\u5206\u522b\u4ece\u957f\u5904\u548c\u77ed\u5904\u4e24\u65b9\u9762\u5177\u4f53\u5199\u4e94\u6839\u624b\u6307\u7684\u7279\u70b9\uff1b\u6700\u540e\u603b\u7ed3\u5199\u201c\u4e94\u6839\u624b\u6307\u5982\u679c\u80fd\u56e2\u7ed3\u4e00\u81f4\uff0c\u6210\u4e3a\u4e00\u4e2a\u62f3\u5934\uff0c\u90a3\u5c31\u6839\u6839\u6709\u7528\uff0c\u6839\u6839\u6709\u529b\u91cf\u201d\u3002
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\uff083\uff09\u5b66\u4e60\u300a\u624b\u6307\u300b\u4e00\u6587\u540e\uff0c\u6211\u61c2\u5f97\u4e86\u8fd9\u6837\u4e00\u4e2a\u9053\u7406\uff1a\u56e2\u7ed3\u5c31\u662f\u529b\u91cf\u3002

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\uff083\uff09\u4e2d\u6307\uff1a
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\uff084\uff09\u65e0\u540d\u6307\u548c\u5c0f\u6307\uff1a
\u77ed\u5904\uff1a\u80fd\u529b\u8584\u5f31\u662f\u5176\u4ed6\u624b\u6307\u7684\u9644\u5eb8\uff1b\u957f\u5904\uff1a\u4f53\u6001\u79c0\u4e3d\uff0c\u6837\u5b50\u53ef\u7231\uff0c\u5728\u4e1d\u7af9\u7ba1\u5f26\u3001\u821e\u8e48\u4e0a\u80fd\u529b\u5f3a\uff0c\u6709\u7528\u6b66\u4e4b\u5730\u3002

\u5e0c\u671b\u53ef\u4ee5\u5e2e\u5230\u4f60\uff01

\u300a\u624b\u6307\u300b\u8fd9\u7bc7\u8bfe\u6587\u7684\u4f5c\u8005\u662f(\u4e30\u5b50\u607a)\u3002\u672c\u6587\u662f\u6309(\u4e94\u6307\u6392\u5217)\u7684\u987a\u5e8f\u5199\uff0c\u5148\u603b\u5199\u4e00\u53ea\u624b\u4e0a\u7684\u4e94\u6839\u624b\u6307(\u5404\u6709\u4e0d\u540c\u7684\u59ff\u6001\uff0c\u5404\u5177\u4e0d\u540c\u7684\u6027\u683c\uff0c\u5404\u6709\u6240\u957f\uff0c\u5404\u6709\u6240\u77ed)

(1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”。
(2)五根手指中,我最佩服的是拇指,因为它虽相貌丑陋,但最肯吃苦;我最想批评的是中指,因为它虽相貌最堂皇,但养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力。
(3)学习《手指》一文后,我懂得了这样一个道理:团结就是力量。

附注
(1)大拇指:
短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。
(2)食指:
短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。
(3)中指:
短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。
(4)无名指和小指:
短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。

希望可以帮到你!

(1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从形状和性格两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”。
(2)五根手指中,我最佩服的是拇指,因为它虽相貌丑陋,但最肯吃苦;我最想批评的是中指,因为它虽相貌最堂皇,但养尊处优,终日无所事事。(3)学习《手指》一文后,我懂得了这样一个道理:每个人的能力有大小,但若能团结一致,就一定能完成不平凡的工作。

(1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”。
(2)五根手指中,我最佩服的是拇指,因为它虽相貌丑陋,但最肯吃苦;我最想批评的是中指,因为它虽相貌最堂皇,但养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力。
(3)学习《手指》一文后,我懂得了这样一个道理:团结就是力量。
附注
(1)大拇指:
短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。
(2)食指:
短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。
(3)中指:
短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。
(4)无名指和小指:
短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。
希望可以帮到你!

(1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”。
(2)五根手指中,我最佩服的是拇指,因为它虽相貌丑陋,但最肯吃苦;我最想批评的是中指,因为它虽相貌最堂皇,但养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力。
(3)学习《手指》一文后,我懂得了这样一个道理:团结就是力量。
附注
(1)大拇指:
短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。
(2)食指:
短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。
(3)中指:
短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。
(4)无名指和小指:
短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。
希望可以帮到你!

丰子恺ellaElena。

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