幼儿园同课异构教研活动总结范文（三篇）
同课异构教研活动总结1历时两周的教师“同课异构”擂台赛和教师课堂教学基本功展示评优活动到现在为止，正式落下帷幕。此次活动历时时间之长，参评教师人数之多、规模之空前、效果之最佳。50余节课，精彩纷呈，节节都有自己的亮点。具体突出了一下“五个做到”：
一、敢于“标新立异”彰显自我教学风格
“同课异构”其目的就是让教师发挥自己潜智，对同一节课，设计出超出常规的、不同他人的、体现自我教学风格的、高质量的课堂教学。我们教师做到了。
评委们一致认为，上课教师不唯书、无定法、有创新。同一节课内容，没有一个照书顺水推舟教的，而都是经过自己对教材内容的细心加工、巧妙设计，创新出求新求异的教学案。虽是同一课内容，老师们的教法，学生的学法真的不一样，但是取得课堂的最佳效果是相同的。就是科任教师的“课堂教学基本功展示”也是如此。他们敢于挑战常规课堂，敢于标新立异、创设富有活力的学堂，让自己的教学风格得以彰显。
二、回归本位，重教重学
课堂本位就是通过教师有效的教，顺着学生学的需要教，指导学生学会学习。我们教师做到了。
评委们一致反映，我们的教师变了，变得更加聪明、睿智，课堂上富有活力。以老师讲，学生听的课堂不见了，一问一答式的课堂不见了。而通过教师精心设疑，引导学生自主学习、探究学习时为普遍。课堂上读书画圈、动手操作、技艺训练、师生对话、生生对话、汇报交流等有效学习场景，随时可见。现在我们老师敢教、会教。基本把握住了学生能独立学会的引导学生自己学会；独立学会有困难的启发学生合作学会；对较深难的知识老师教会。课堂上教师教的有智慧，学生学得积极、主动。实现了真正意义上的把教堂变成“学堂”。
三、敢于挑战，追求“真实”课堂
所谓“真实课堂”就是在教师不提前接触学生，在对学情及教学内容只做好预设，进行的即兴教、随机教、生成教。我们的大多数教师做到了。
评委们都说：最让他们舒服的是看到了真实课堂。教师教的真，学生学得真。看到老师用尽智慧、挖尽心思，在随机调动学生学，启发鼓励学生学，把学生推进文本，融进教学内容中和知识探索中。虽然有时也出现教与学的碰撞和尴尬局面。但我们教师总能用适当的方法，调整到教与学的最佳状态。达到最佳效果。
四、同台演技，彰显“强师”风范
打造优师工程是我校多年来一直追求、永不放弃的目标，鼓励教师做专家型、学者型的强师，是我们坚持的一贯主张。实现教师的“自我发展”永葆“强师风范”，我们教师做到了。
评委一致感到最让他们知足的是培养出的典型教师真的再次验证了个人的实力，守住了“强师”的尊位。本次活动是对我校“十五”、“十一五”各级各类教学典型教师课堂教学的大比拼。我们就是想让典型教师同台演技，一决高下，沿着自己的发展轨迹和目标让自己发挥的“最好”，看来我们的目的达到了。今天参加展示的7名教师大都是本学科目前取得的最高层次荣誉的典型教师。让大家尽情欣赏，从中受益，学习“大师”风范。
五、全员参与，促进教师整体素质水平提高
本次活动具有全员性，其目的就是给每位教师提供公开教学的机会，以此促进教师整体素质水平的提高。这一点，我们也做到了。
据评委统计应参加本次活动56名教师，实参加讲课51人，参与率是较高的。他们一致认为本次活动是我校“十二五”中、青年教师的一场课堂教学的大比舞。每位参赛者都能认真备课、细心研课、精心品课、创新上课。从课堂表现看，老教师宝刀不老，教学经验厚重；中年教师思路创新、勇于“自我”，青年教师活力无比、出类拔萃。现已形成了一支教学理念新、富有活力、敢于创新、整体发展、追赶优秀的教师队伍。
方才我们欣赏了以上7节课，可以说节节精彩，让我们听了舒服，感到是一种享受。他们之所以有这样厚的功底，绝非是一日之功。我小学一贯提倡教师要人人有发展，但不求同步发展，提倡人人有风格，但不求同一种风格。每个人都要完成自己的发展计划，形成自己的教学风格，在课堂上都要追求有厚功底，为此对我们教师提出以下要求。
一、多学习
多向名师学习，让名师的经验发扬光大。经常听名师的课，通过互听互评或校本集备发挥名师的引领作用。同时也要求名师做好带教、帮教，促进我们教师整体课堂教学水平的提高。
二、多琢磨
现在有个新提法“要上好课必须要先磨课”。磨课的过程就是对教材内容，教与学的方法进行细加工的过程，不通过磨课不可能上好课。简言之，不磨课教师心中就无数，心中无数怎能上好课。因此在备课中就要磨教材、磨教法、磨学生、追求课堂最佳效果。
三、深研究
“新课程”需要研究型教师，如果不研究或者研究不深，新课程的实施就不会得到突破性的进展。那我们重点研究什么？研究教师该如何教、学生该如何学。这是新课改研究的核心问题。今天这7节课有一个共同的特点，就是教师把学生推到了学习主人的位置，让学生“真学”。有一位教育专家这样提过，如果在老师的课堂上看不到学生“真学”是一种最大的悲哀。现在我们追求的应该是真实课堂，要凸显真实课堂本色，就是处理好教与学，摆正教与学的关系，必须明确我们教师是学生学习的服务者、指导者、参与者，应顺学而教、因学而导、随机生成，坚决反对满堂灌、满堂问等低效做法。要学会欣赏学生，培养学生读书、质疑、专心听讲、独立思考问题、探究解决问题，形成良好的学习习惯等。真正把学习主动权还给学生，回归课堂本位。
重实效：
追求教与学的最佳效果。教师课堂要精心设计教学情境，以吸引学生积极参与，无论是什么课，什么课型，都要培养学生兴趣，发展实践能力。一节课，应该是多种感观的协调活动，课堂上都要引导学生积极动脑、动眼、动口、动手以及亲身实践活动，使学生的学习既长知识，又长智慧。无论什么课堂教师要把发展语言、培养思维能力，培养应用意识放在首位，课堂上要让学生多思多想、多做，教师要培养学生会思、会想、会做，让学生形成良好的学习习惯。真正让我们的学生能说会做，让教堂变为学堂。
注重实效，就要面向全体学生，让课堂成为全体学生的课堂，特别要关注差生在课堂中的学习表现。在这一点上我们有的老师做得好，把“学会”的底限定在差生的标准上。但有的老师做得不足，课堂上一味提问优生，好像课堂提问就是给优生准备的，因此我们必须调向，本次活动的评选就有这样一条评价标准“要面向全体学生，要随机而教”，这也是我们今后课堂必须落实的一项目标。
修素质：
对我们教师而言“上课”不难，但上好课难，要上好课必须得有高素质。现在我们队伍建设目标是促进教师的内涵发展。“内涵”指什么？就是指“素质”。素质不高不可能上出好课。那么我们课堂教学高素质如何表现。
1、具有较强的处理教材，驾驭教材的能力，能较好的用教材教。2、精通教法，培养“会学”辅导得法，训练有道，课堂效果好。
3、有较强的调控能力，善于启发、因势利导，运用评价，调动学生学习的积极性、主动性。
4、语言清晰，简练、说普通话，教态自然大方，板书书写工整，设计合理。5、教具演示规范、准确、课件制作、科学、使用高效。
同志们：学无止境、研无止境，课堂教学就是一门艺术，只有“艺高”才能让你有底气，才能让你课堂升华，达到至高至极的境界。真诚希望大家加强“研修”早日修成“真功”，成为教学的强师。
同课异构教研活动总结2
一、同课异构能促使教师进行自我反思
教师的自我反思是开展校本教研的基础和前提。同课异构既能促进参与同课异构的执教者进行反思，也能促进其他参与者进行反思。其中，教学反思按教学进程可分为教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。
1、教学前的反思。
同课异构的第二个环节——“独立钻研，拟定方案”要求参与同课异构的每一位教师都必须在规定的时间内拟定各自认为最满意的设计方案。这一环节相当于一次比赛，到下一个环节——“集体研讨，确定方案”时，大家都要把自己独立完成的教学设计方案拿出来亮一亮。所谓有压力才有动力。因此，每一位教师都会全面反思自己及其他教师的教学，竭力找出自己与其他人的不同点，并以此为依据突出自己的教学特点和教学风格。第三个环节——“集体研讨，确定方案”阶段，每一位教师都会更加客观全面地认识自己，了解他人，进而在对比彼此中反思自己原来拟定的方案的成功与不足并进行改进。
2、教学中的反思。
同课异构的第四个环节——“实施教学，集中听课”中，每一位参与的教师都要用心捕捉课堂教学中的生成，随时记录下自己的思考。这一环节可反思成功之处，如可以将达成的教学预设、应变得当的教学措施、先进教学思想的渗透、传统教学方法的革新和对教材的创造性使用等详细地记录下来进行反思；这一环节也可以反思不足之处，如可以反思教学中的失误以便以后少走弯路等，还可以对照预设的不足反思学生的创新之处，如学生的一些奇思妙想等，以便拓宽教学思路，提高教学水平。其实，这些反思的内容与一般的课堂反思基本相似，只是因为异构针对的是同一教学内容，具有可比性，所以反思的内容会变得更多，也会更深刻。
3、教学后的反思。
同课异构的第五个环节——“评价反思，总结提高”结束后，每一种教学方案都会呈现出其自有的闪光点或不足之处，这时是教师最需要深刻反思的时候。面对同一教学内容，对教材内容的理解与把握、对教学环节的安排与设计、对教学活动的选择与组织、对教学问题的提出与解决等，孰优孰劣通过比较自然可一目了然。这样做，通过教课、听课和评课每一个教师都可以参与不同的课堂模式，在对比中发现新的教学方法和存在的问题，更好地理解不同的教师对同一教学内容的不同处理，以及不同的教学策略产生的不同教学效果，从而在内心深处真正认识到自己的不足，最终打开自己的教学思路，形成自己独特的教学风格。显然，这样的反思是积极的，是有益的，是具有创造性的，是一种值得提倡的集体反思。
二、同课异构能为教师间的互助提供平台
教师之间的互助合作是校本教研的灵魂。教师之间的互助合作是教师在自我反思的同时开放自己，加强教师之间在课程实施等教学活动方面的专业切磋，协调合作，同享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。苏霍姆林斯基曾说：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”
毋庸置疑，教师之间的差异性资源在合作中的确可以得到充分利用，实现同伴之间的互助，而同课异构则在多个环节为教师之间的互助提供了很好的平台。比如，同课异构的第三个环节——“集体研讨，确定方案”是在每一位教师设计好自己较为满意的教学方案后通过集体讨论最终确定教学方案，此时大家就文本解读、教学目标、教学方法、教学手段等展开毫无保留的研讨，每一位教师都会在同伴的帮助下使自己的理解逐渐全面，使自己的思考逐渐深刻，使自己的思路逐渐清晰；同课异构的第四个环节——“实施教学，集中听课”中，听课者比较不同的异构后会看到它们的相同点和不同点，并从不同的角度领略不同的教学智慧，如各具特色的导入语言、问题设计、切入角度、课堂处理等，进而在比较中拓宽教学思路；同课异构的第五个环节——“评价反思，总结提高”中，执教教师根据其他教师的评课建议，结合自己的实际情况思考再教这部分内容时应该如何做并写出更为优化的再教设计，可以在教法创新、教学组织等方面吸收他人的宝贵经验。
这里需要特别提出的是，与水平较高的教师合作异构是开展同课异构活动的基本形式，一如师傅带徒弟——新教师与教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师同课异构，不仅能受惠于优秀教师的传、帮、带，还能尽快适应教师角色和教学环境。显然，这种帮助的作用是最直接、最有效的。另外，其他参与者也可以从优秀教师的提示或建议中得到帮助，尽快提高自己的教学能力甚至是教学品质。
总之，同课异构教学研讨活动具有多维的角度、迥异的风格，不同策略可以在交流中碰撞并升华，这种多层面、全方位的合作互助能为每一位教师提供更多向别人学习的机会。
同课异构教研活动总结3
今天我有幸参加了民和“同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，是一个很好的学习的平台。此项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对需要研究的教学内容，由李蓉老师和郑首才老师两人开展课例教学。再进行反思、课例点评的。同事之间的互助指导式的听课，可以通过听课和听课后的教师在此次的课题方面提出的问题及对问题的分析和研讨，来改进教学行为，提高教学水平。作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。这种活动不仅将听课具体化，还为今后的研究分析提供了科学的依据。同时也给教师自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。
“同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能。”这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。
经过教师一轮“同课异构”教研活动，我认为建立在备课基础上的“同课异构”则是在集中大家智慧的基础上，形成大体的框架和思路，已经是集体智慧作为铺垫，这种“异构”体现的是教师的个人风格、个人高超教学技能、个人的教学风采。这是一种更高层次的教学过程，这种“异构”必然会张扬教师的个性特长，让课堂更精彩，让教师在“异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。
一.幼儿园同课异构听课心得体会范文（五篇） 二.小学英语同课异构听课心得体会范文（四篇） 三.小学数学同课异构听课心得体会范文（三篇） 四.2021年数学教师同课异构课堂教学活动总结 五.2021年语文教师同课异构活动总结 六.2021年教师同课异构教学活动心得体会（六篇） 七.2021年年轻教师学习同课异构心得体会（两篇） 八.2021年最新小学同课异构活动方案,最新小学同课异构活动方案大全 九.2021年同课异构心得体会总结 十.2021同课异构活动心得体会
在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的`同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这两节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！
新课改新理念，同课异构教学，各校之间的交流让每位老师都受益，同时也能传递新的教学理念。总之，每位老师各具特色但又互相包容。作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。
总之，我觉得参加这次同课异构活动非常有意义有内涵，给我们教师注入了一份新鲜的血液，我也会以此次积累教学经验，更好地应用到实际教学工作中，认真对待每一节课堂。为我们身边那些求知若渴的学生们奉献自己的力量。 ;
绛旓細鎸佺画浜嗕袱鍛ㄧ殑鈥鍚岃寮傛瀯鈥娲诲姩锛屼篃闅忕潃鈥滃悓棰樺紓鏋勬暀瀛︽椿鍔ㄧ殑缁撴潫锛岃屽憡涓娈佃惤锛岀暀缁欎簡鎴戝緢澶氱殑鎬濈储銆傝繖娆＄殑鈥滃悓棰樺紓鏋勨濇椿鍔ㄦ槸閽堝闈掑勾鏁欏笀灞曞紑锛鏁欑爺缁勫鎴戜滑杩欐壒鑰佸笀鏍规嵁鍥唴甯傜骇璇鹃銆婃寲鎺樹埂鍦熻祫婧愭帹杩骞煎効鍥缇庢湳鐗硅壊寤烘瀯銆嬪埗瀹氫簡鈥滃啘蹇欎箰鈥濈編鏈暀鑲叉椿鍔紝骞朵笖鍚屼竴涓棰橈紝甯堝緬缁撳锛屽垎寮鐮旇锛屽悇缁勬牴鎹...
绛旓細姣斿,鍚岃寮傛瀯鐨勭涓変釜鐜妭鈥斺斺滈泦浣撶爺璁,纭畾鏂规鈥濇槸鍦ㄦ瘡涓浣嶆暀甯堣璁″ソ鑷繁杈冧负婊℃剰鐨勬暀瀛︽柟妗堝悗閫氳繃闆嗕綋璁ㄨ鏈缁堢‘瀹氭暀瀛︽柟妗,姝ゆ椂澶у灏辨枃鏈В璇汇佹暀瀛︾洰鏍囥佹暀瀛︽柟娉曘佹暀瀛︽墜娈电瓑灞曞紑姣棤淇濈暀鐨勭爺璁,姣忎竴浣嶆暀甯堥兘浼氬湪鍚屼即鐨勫府鍔╀笅浣胯嚜宸辩殑鐞嗚В閫愭笎鍏ㄩ潰,浣胯嚜宸辩殑鎬濊冮愭笎娣卞埢,浣胯嚜宸辩殑鎬濊矾閫愭笎娓呮櫚;鍚岃寮傛瀯鐨勭...
绛旓細鍚岃寮傛瀯娲诲姩鎬荤粨绡囦竴 鎰熻阿瀛︽牎瀹夋帓浜嗚繖娆″悓璇惧紓鏋勬椿鍔,缁欐垜浠彁渚涗簡涓涓緢濂界殑瀛︿範鐨勫钩鍙,涔熸劅璋㈣璇捐佸笀浠樺嚭鐨勮緵鍕ゅ姵鍔,鍚畬浜13鍫傝,浣挎垜鍙楃泭鍖祬銆 涓銆佹嫇灞曡閲,涓板瘜浜嗘暀鑲叉暀瀛﹁壓鏈 浠讳綍涓浣嶆暀甯堥兘涓嶅彲鑳芥槸涓鍒囦紭鐐圭殑鍏ㄩ潰鐨勪綋鐜拌,姣忎竴浣嶉兘鏈変粬鐨勭殑浼樼偣,鏈夊埆浜烘墍涓嶅叿澶囩殑闀垮,鑳藉鍦ㄦ煇涓涓鍩熼噷姣斿埆浜烘洿绐...
绛旓細骞煎効鍥暀鐮旀椿鍔ㄦ荤粨 绡1 鏃朵唬杩涙鐨勬疆娴佸拰绀句細鍙橀潻鐨勮秼鍔,涓嶆柇鍚戞垜浠彁鍑烘敼闈╁拰鍙戝睍鐨勬柊璇鹃,鍦ㄦ敼闈╀笌绔炰簤涓帰瀵,鍦ㄥ涔犱笌鍙嶆濅腑瀹炶返,鎴戜滑瑙嗚鏀逛负鍙戝睍濂戞満,绉瀬钀ラ犺嚜鎴戣拷姹,鑷垜鍔犲帇鐨勭幆澧,涓嶆噲鍔姏,鍏ㄥ洯涓婁笅绉瀬鍦版姇韬簬璇炬敼鐨勫疄璺,浠ヨ鏀逛负濂戞満,鎺ㄨ繘骞煎効鍥嚜涓诲彂灞曘傛柊銆婄翰瑕併嬬殑鏁欒偛鐞嗗康涓庣簿绁炵殑璐交瀹炴柦,鍏抽敭...
绛旓細骞煎効鍥暀鐮旀椿鍔ㄦ荤粨 绡1 20xx骞5鏈7鏃,鎴戜滑鍗楁矡涓績鏍＄粍缁囪繘琛屼簡娌冲簳闀囧叓鎵瀛︽牎鐨勮仈鐗囨暀鐮旀椿鍔,鍙傚姞娲诲姩鐨勬槸涓骞寸骇鎵鏈夋暟瀛﹁佸笀,浜屽勾绾ф墍鏈夎鏂囪佸笀,娲诲姩鐨勪富棰樺垎鍒槸璇枃涓婚:濡備綍鍒╃敤鎯呭鐞嗚В鏂囨湰;鏁板涓婚:浣庡勾绾у浣曞紩瀵煎鐢熸帰绱㈢畻鐞嗐 娲诲姩璁▼鏄:鍏堢敱鎴戞牎鐨勪袱浣嶈佸笀杩涜鏁欏,鍒嗗埆鏄簩骞寸骇璇枃鑰佸笀鏉庣憺鑺辨墽鏁欍...
绛旓細浣滀负涓鍚嶆柊涓婂矖鏁欏笀锛屾垜鏈夊垢鍙傚姞浜嗗鏍♀鍚岃寮傛瀯鈥鏁欏鐮旇娲诲姩锛岃繖娆″悓璇惧紓鏋勬椿鍔紝缁欐垜浠彁渚涗簡涓涓緢濂界殑瀛︿範鐨勫钩鍙般傚悓鏃朵篃缁欐暀甯堣嚜宸卞強鍚屼即鎻愪緵浜嗚嚜鎴戞彁楂樿嚜鎴戝弽鎬濈殑鏉愭枡銆備袱浣嶆暀甯堝噯澶囩殑鏄汉鏁欑増浜屽勾绾т笂鍐9鐨勪箻娉曞彛璇杩欒妭璇撅紝鏈妭璇炬槸鍦ㄥ鐢熷涔犱簡8浠ュ墠鐨刞涔樻硶鍙ｈ瘈鐨勫熀纭涓婅繘琛屾暀瀛︾殑銆傝淳甯嗚佸笀鏄...
绛旓細2017鍚岃寮傛瀯鏁欑爺娲诲姩鎬荤粨銆1銆 涓轰簡闈掑勾鏁欏笀鐨勭浉浜掑涔犮佸叡鍚屽彂灞,鎴戞牎銆佹矙婧疄楠屼腑瀛﹀拰閲戞氮涓寮灞曚簡涓夋牎闈掑勾鏁欏笀鈥滃悓璇惧紓鏋勨濇椿鍔ㄣ傚悇鎵瀛︽牎娲惧嚭浜嗕竴鍚嶉潚骞存暀甯堜笂涓鑺傚叕寮璇,鎵涓婂唴瀹规槸7A Reading I,鎴戜滑鍚勪綅闈掑勾鏁欏笀鑳介氳繃鍚銆佽瘎璇,浠庝腑姹插彇闀垮,娑堝寲鍦ㄨ嚜宸辩殑璇惧爞涓幓銆傛垜灏变笁浣嶈佸笀鐨勮,璋堣皥鎴戠殑涓鐐圭偣鎯...
绛旓細鏈鍚庣粨鍚堟垜鍥滀竴璇惧鐮斺濆強璇█缁勨鍚岃寮傛瀯鈥濇椿鍔ㄧ殑寮灞,鎴戠粍鐨勬瘡浣嶆暀甯堥兘鑳界Н鏋侀捇鐮斻佷簰鐩稿府鍔┿佸媷浜庡疄璺点佹椂鍒诲弽鎬,鍙樿鍔ㄦ帴鍙椾负涓诲姩鍙備笌,杩涜鐑儓鐮旇,澶ц儐鍙戣〃鑷繁鐨勮瑙ｃ 2銆佸姞寮烘暀甯堢殑鏁欏鍙嶆,淇冭繘鏁欏笀鐨勫鍏冨彂灞曘 鎴戠粍鏁欏笀鐖卞銆佺埍鎬濄佺埍鏁欍佺埍鐮斻傜粍鍐呮暀甯堣兘绉瀬鍐欏崥,鍦鏁欑爺娲诲姩鏃跺ぇ瀹惰兘鐩镐簰浜ゆ祦鍐...
绛旓細鏁欑爺娲诲姩鎬荤粨 绡1 鏈鏈熺粍缁囧叏鍥暀甯堝紑灞曚簡鏁欑爺鍏紑璇炬椿鍔,鐩殑鏄氳繃涓婅鍜岃鎽╁埆浜虹粍缁囩殑娲诲姩,鍔犳繁鏁欏笀瀵广婄翰瑕併嬬簿绁炵殑鐞嗚В鍜岃疮褰,浣挎暀鑲茶蹇靛緱鍒拌繘涓姝ョ殑鏇存柊,閫愭灏嗙簿绁炶惤瀹炲埌瀹為檯鏁欒偛鏁欏娲诲姩涓,浠庝腑浣挎暀甯堢殑鏁欒偛鎶鑳藉緱鍒伴敾鐐笺佹彁楂樸 鎴愮哗: 涓銆佺‘绔嬮傚悎骞煎効鍙戝睍鐨勮绋嬬洰鏍 骞煎効鍥鏁欒偛鐨勬渶缁堢洰鏍囨槸淇冭繘骞煎効鐨...
绛旓細鏁欏笀鐮旇娲诲姩鎬荤粨 绡1 杩戞湡,xx涓績骞煎効鍥鑰佸笀浠殑鏁欑爺娲诲姩绮惧僵绾峰憟,寰璇勬瘮銆佹暀瀛︾爺璁ㄧ幆鐜浉鎵,涓嶄粎閿荤偧浜嗘暀甯堥┚椹鍫傜殑鑳藉姏,涓板瘜浜嗘暀甯堢殑鏁欏鐢熸椿,鏇存彁鍗囦簡鎴戝洯鏁欏笀鐨勫嚌鑱氬姏鍜屽悜蹇冨姏銆 鍓嶆湡,鎴戝洯鍏ㄤ綋鏁欏笀鍒嗘闃熻繘琛屽井璇捐瘎姣斻傝佸笀浠簿蹇冭璁℃椿鍔ㄦ瘡涓涓幆鑺,铏芥病鏈夊辜鍎跨殑瀹為檯鍙備笌,浣嗗満鏅竷缃佹暀鍏疯緟鍔┿佹暀甯堟彁闂...
