鲁迅社戏问题 鲁迅《社戏》的问题。。
\u8fd9\u51e0\u4e2a\u8bfe\u540e\u9898\u662f\u9c81\u8fc5\u7684\u793e\u620f\uff0c\u8bf7\u56de\u7b54\u8fd9\u51e0\u4e2a\u95ee\u9898\u8c22\u8c22\u201c\u8e0a\u8dc3\u201d\u5199\u5c71\uff0c\u628a\u9759\u7269\u5199\u6d3b\u4e86\u3002\u201c\u56de\u671b\u201d\u8bf4\u660e\u6211\u4f9d\u604b\u7684\u5fc3\u60c5\u3002\u201c\u7f69\u201d\u901a\u8fc7\u89c6\u89c9\u8868\u73b0\u620f\u53f0\u5982\u68a6\u5982\u5e7b\u7684\u60c5\u666f\uff0c\u4e0e\u6765\u65f6\u547c\u5e94\u30024\u3001\u56e0\u4e3a\u5728\u57ce\u91cc\u8bfb\u8fc7\u4e66\u7684\u201c\u6211\u201d\u5bf9\u4ed6\u8c46\u5b50\u7684\u5938\u5956\u3002\u8868\u73b0\u4e86\u516d\u4e00\u516c\u516c\u6df3\u6734\u539a\u9053\u7684\u6027\u683c\u3002
1.\u7b54\uff1a\u201c\u4f7f\u6211\u7684\u5fc3\u4e5f\u6c89\u9759\uff0c\u7136\u800c\u53c8\u81ea\u5931\u8d77\u6765\uff0c\u89c9\u5f97\u8981\u548c\u4ed6\u5f25\u6563\u5728\u542b\u7740\u8c46\u9ea6\u8574\u85fb\u4e4b\u9999\u7684\u591c\u6c14\u91cc\u3002 \u201d
2.\u7b54\uff1a\u6240\u89c1\uff1a\u201c\u8272\u4fbf\u6726\u80e7\u5728\u8fd9\u6c34\u6c14\u91cc\u3002\u6de1\u9ed1\u7684\u8d77\u4f0f\u7684\u8fde\u5c71\uff0c\u4eff\u4f5b\u662f\u8e0a\u8dc3\u7684\u94c1\u7684\u517d\u810a\u4f3c\u7684\uff0c\u90fd\u8fdc\u8fdc\u7684\u5411\u8239\u5c3e\u8dd1\u53bb\u4e86\u201d\u3001\u201c\u8fd8\u6709\u51e0\u70b9\u706b\uff0c\u6599\u60f3\u4fbf\u662f\u620f\u53f0\uff0c\u4f46\u6216\u8005\u4e5f\u8bb8\u662f\u6e14\u706b\u3002\u201d
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此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?
此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……
所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
(山为什么说“踊跃”？)
3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)
4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……
(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？)
此题意在让学生品味语言的深层含义。
1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?如果大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。
此题意在让学生发挥学习的主动性，加深对课文的理解。
由学生根据自己的见解回答。
教学建议
一、这篇文章主要是回忆美好的童年往事，教学时要以此为重点。有观点认为这篇文章有批判封建礼教、抨击黑暗社会的内容，这种看法有些偏颇，教学时应避免。
二、有些问题，如小伙伴们“偷”豆，六一公公的“感激”，依现在的道德观衡量，学生可能不理解，教学时要适当引导和讲解。
三、可以学习本文为契机，适当引导学生关注自己家乡的文化习俗，开展语文活动。
一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?
三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
(山为什么说“踊跃”？)
3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)
4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……
(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？)
此题意在让学生品味语言的深层含义。
1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?如果大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.“水气”指什么？
2.“扑”字从侧面写出了什么？
3.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”这句话主要运用了______和_________的表达方式
1.指水面上的雾气。2.写出了船行的很快。3.描写、记叙。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.“水气”指什么？
2.“扑”字从侧面写出了什么？
3.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”这句话主要运用了______和_________的表达方式
（1）划船系列动词“拨、点、磕、退、上、架”用得好，写出少年朋友们驾船技巧的，还衬托出去看戏的愉快心情；
（2）景色写的好，有听觉、视觉、触觉的多角度描写，写出了江南水乡夜景的优美，将连山比喻为铁的兽脊，很有动感。
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