婴儿起床后一个人在玩，需不需要打扰她？
不需要！现代科学研究指出，保持良好的专注力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。
对于婴幼儿而言，他们睡醒时只要不哭闹，能够自己独立的玩耍，大人则不要去打扰他，让他自己去观察去学习。让宝宝一个人在玩不仅能够有效的促进宝宝大脑的发展，同时也能够发展宝宝的专注力，长大以后，相对来说会更稳重一些。
在登登还小一点的时候，我就特别注意这一点。
每次当他睡醒，我都是偷偷的在一旁观察他在做什么，不会直接上前去打断他。
刚睡醒的登登小伙子
因为睡醒之后的宝宝无论是盯着周围看或者笑其实都是在观察周围，试图去认识这些新鲜的事物，是大脑发育的表现。所以大人不要轻易打断宝宝，要让宝宝充分的感知和探索这个世界。
但在现实生活中，不少父母总是忍不住会去打断孩子，不管孩子正在睡觉、玩耍还是干其他的事。其实，当孩子正在专心做事的时候，父母轻易跑去打扰，会对孩子专注力的培养带来很大影响。
在这里，我总结了几个不能轻易打扰孩子的场景，供家长朋友们一起参考。
1、孩子睡觉时
有的孩子半夜总是动来动去，这时候大人就开始去哄孩子 。其实这只是孩子神经系统不完善出现的动作而已，对孩子睡眠并不会产生影响，父母这样一折腾往往把孩子吵醒，不仅耽误孩子的正常睡眠，还会让你下半夜苦不堪言!
2、孩子自娱自乐时
宝宝很小的时候，总是喜欢玩自己的小手，比如来回晃动甚至不停的吮吸。这时候父母不要去刻意打扰孩子，可能孩子正在自己发现一些乐趣，这对孩子未来独立性格培养有很大帮助。
3、孩子做自己的事情时
当孩子自己在用心玩玩具或者写作业的时候，不要随意去打扰，这样往往会破坏孩子的专注力，让孩子变得无法集中注意力！
认真专注之不要吵我的登登
如果担心孩子有困难，大人可在旁边陪着随时给予辅助。
4、孩子“观察”的时候
孩子很多时候总是盯着一个东西看半天，比如看着小蚂蚁搬家甚至盯着天空的星星出神。这时候不要随意打断孩子，因为孩子这是在对外部世界进行观察，这个过程可以提升孩子专注力以及想象力。
认真观察电梯数字变化的登登
认真观察电梯数字变化的登登
当然，并不是孩子的所有行为我们都不给予打扰。
比如：本来起床后应该刷牙吃早餐的时候，孩子一直抱着个玩具在玩，要不要提醒下呢？再者，如果上学快迟到了，结果孩子一直在那玩，是去打断他还是一直在旁边等他玩个够再出门呢？
所以，要不要打扰孩子正在做的事情，取决于当时的情况和打扰的频率。并且一次两次的打扰并不会破坏孩子的专注力，频繁的打扰才会。
著名心理学家丹尼尔·戈尔曼曾经说过：专注是比智商更容易让孩子成功的因素。对于这点，我是比较认同的。所以，在孩子很小的时候就要有意识的培养。在培养孩子专注力之前，要先了解下孩子每个年龄段对应的专注力时长，有针对性行的去引导。
一般来说，在两岁之前孩子的专注力基本处于“无序状态”，他的注意力是发散性的，可能对这个玩具表现出强烈的兴趣，可一转眼又盯着另一个东西了，直到两岁左右才可以真正专注有序的去做一件事情。
那究竟应该如何培养孩子的专注力呢？这边我也做了4点总结。
第一点要做到的就是避免无谓的打扰。
孩子天生是有专注力的，只是处于无序状态，很容易被周围环境给破坏。宝宝在四个月左右，就会表现出明显的探索欲望，触觉是其主要的探索方式，会花很多时间去触摸周围的事物，或者撕咬，抓握、抛扔等，这都是他探索外界的方式。作为大人，我们要做 的是，只要不涉及到危险，就不去干涉他。
第二点要做的是养成亲子阅读的习惯。
亲子阅读是早期和孩子建立亲密关系、培养孩子专注力的最有效方式。
第三点可以做的是和孩子玩游戏。
因为孩子天性就是喜欢玩乐，在放松的状态下，孩子的专注力往往会很高。
第四点可以做的是培养孩子的兴趣爱好。
对一个事情感兴趣就会花更多时间在上面。所以，想培养孩子的专注力可以先观察孩子感兴趣的事情。
总之，培养孩子的专注力，家庭生活场景就是最好的营地，家长只需把握好这个干扰的“度”，不过分干涉即可。
孩子一个人玩耍的时候也，不要去打断孩子，因为这样会破坏他的专注力。
从心理学上来说，专注力又叫注意力，具体指的是注意力五大机制中的“集中注意力”部分。当孩子能够自己玩耍玩进去的时候，其实是在自然形成“专注状态”，这种状态的形成并不容易，但对孩子来说其实很有好处，对其今后的学习听课都很有帮助。
因此，当孩子在专注的玩耍时，家长千万别打扰，不打扰正是我们做父母的温柔。
那什么时候可以参与到孩子的互动中去呢，大概有这两种情况供你参考：
1，孩子向你发出邀请的时候；
2，孩子情绪异常的时候。
就让他安静的玩一会儿吧
当然不需要!
因为这样会破坏孩子的专注力。
注意力是什么?
在心理学上，专注力又叫注意力;从狭义的角度来讲，指的是注意力五大机制中的集中注意力(focused attention)部分
自然界提供了丰富的感官刺激，这让我们的的视觉、听觉、触觉等无时无刻不被外界的各种信息包围和轰炸着，于是我们的大脑就发展出了一种机制，就是注意机制。
正因为人类进化出了注意机制，所以才不会一直被无关紧要的大量信息所干扰，而是专注地做某些事。
两种:过滤器(克努森等研究者就是这样认为的，也是相对主流的看法)，或者衰减机制。
当小婴儿一个人玩耍时，就非常难得地处于这样一种专注的状态。
为什么说是「非常难得」呢?这得从婴幼儿的注意力特点说起。
为什么不要打扰幼儿玩耍?
因为幼儿的注意力机制和成人的注意力机制是完全不同的。
由于成人存在日常信息「自动化」的特点，可以习惯性地忽略掉很多不太重要的事;这种自动化是在天长日久的探索中逐渐形成的。
孩子不一样。
儿童的注意力是非常分散的，这种分散体现在他们即使在做一件事，也在同时关注好几件事(警觉性注意);这就是为什么孩子非常容易发现很细节的问题。
妈妈指着故事读:小红不说话了。
孩子:小红很伤心!
妈妈:你是怎么知道的?
孩子(指向绘本的图案):你看，她的裙子破了一个洞。
我在养两个孩子的时候，经常被他们细致而敏锐的观察力所震惊;这就是为什么我们常说儿童具有「吸收性心智」--因为，相较于成人，儿童这种分散的注意力特点，能够帮助他们同时观察世界的多个方面，从而学得更快、更多。
当小婴儿可以自己一个人玩耍时，其实是在自然地形成「注意力机制」;而这种注意力机制的形成，能够帮助他以后上课认真听讲、自己独立玩一会儿等等。
婴儿的自由探索非常重要，只有他们了解自己，才能获得安全感，才知道如何去探索世界。
所以，当小婴儿一个人玩的时候，不要去打扰!
什么时候加入幼儿的活动?
无论是美国早教课，还是目前教育学界主流的理论都是引导者(无论是父母还是老师)需要成为孩子的脚手架(scaffolding) --成年人通过在正确的时间以正确的方式提供正确的帮助来支持儿童的发展和学习的方式。
婴儿自己在玩的时候通常不需要打扰她。
在婴儿期间，婴儿的身体和智力都在逐渐的完善。婴儿自己在玩可以让孩子有独立的空间去思考和认知事物，而且在玩的过程中会不断的去摸索，能很好的提高孩子的动手能力和思考能力。
独自玩耍能让孩子自由发挥它的想象力，同时还能培养孩子的独立性，让孩子不过于依赖父母。如果婴儿自己玩耍的时候，家长过多地干涉或者干扰，将自己的想法强加在婴儿身上，这样反而会使婴儿感觉到不开心，还会影响到日后的独立性。
所以家长可以适当地让婴儿自己玩耍，只要在婴儿玩耍时做好安全工作，不要让婴儿受到意外伤害即可，不用打扰孩子自己玩耍。
莹莹起床后一个人在玩，如果他玩的很好，或者是很安静就轻易不要打扰他，这样有助于培养孩子的专注力和表现力
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