小学一年级语文《一去二三里》教案及教学反思
1.小学一年级语文《一去二三里》教案
教材简说：
课文是一首古代童谣，他向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。
本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。
本课教学重点是认字和写字，难点是分辨“八”和“入”。
学习目标：
1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。
2、正确、流利、稍带感情的朗读课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
教学流程：
第一课时
一、谈话激趣。
师：今天，我们用学会的汉语拼音本领去学习汉字和文章，你们有兴趣吗？
二、借助拼音，初读感知。
1、请小朋友打开课文，自己拼拼拼音，读读这首诗。
2、这首诗中有哪些数字？用铅笔圈出来，拼拼拼音读准他。
3、出示生字卡片齐读、指名读、小老师领读、开火车读。
4、我们把生字宝宝送回诗中再读一读，自由读诗歌。
5、读给你的同桌听一听，或者同桌一起读一读。
6、指名读：请会读一句的小朋友读一读，请会读两句的小朋友读一读，请全都会读的小朋友读一读。
师：读着读着，你仿佛看见了什么？（生自由说）
三、借助画面，再读感悟。
1、出示课文插图，刚才脑子里看到这幅画的小朋友请起立，掌声表扬自己。你们不仅会读课文，而且读懂了课文，多能干呀！
2、看图。师：中国有句话是“诗中有画，画中有诗”。你们能读着诗看到画，能不能看着画读出诗呢？
老师指着行走的孩子学生读“一去二三里”
老师指着炊烟袅袅的房屋学生读“烟村四五家”
老师指着亭子学生读“亭台六七座”
老师指着路边的花学生读“八 九十枝花”
老师指着整幅画学生读整首诗。
3、情趣练读，读出节奏感。
老师以什么样的速度读前一句，学生也以什么样的速度读后一句。
一学生以什么样的速度读前一句，另一学生也以什么样的速度读后一句。
4、当小诗人有感情的读一读。试背。
四、巩固生字。
1、巩固字音：“你拍一，我拍一”的游戏。
2、巩固字形：和生字说再见的游戏。（读卡片）
第二课时
一、复习生字。
1、唱对数歌。师：我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？
生：你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
师：我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？
生：你说二，我对二，孔雀开屏像把扇。
师：我说三，谁对三，哪个驮着两座山？
生：你说三，我对三，骆驼驮着两座山。
师：我说四，谁对四，哪个满身都是刺？
生：你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
师：我说五，谁对五，哪个头上长小树？
生：你说五，我对五，小鹿头上长小树。
师：我说六，谁对六，哪个爱在水里游？
生：你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
师：我说七，谁对七，哪个叫人早早起？
生：你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
师：我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？
生：你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
师：我说九，谁对九，哪个会用头顶球？
生：你说九，我对九，海狮会用头顶球。
师：我说十，谁对十，哪个学话有本事？
生：你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。
2、领奖游戏。老师出示卡片，指名学生上台领奖。
一生说：我得了第——名。
众生说：对对对，你得了第——名。
3、读《咏雪诗》。
二、写字。
1、认识田字格。
“田字格，四方方，写好汉字他来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。”
2、认识笔画“一”。
横的写法从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。师范写。
3、写字姿势歌。
写字时要注意，头要正，肩要平，身要正，脚放平……
4、指导写字。
“一”写在横中线上，字要居中。
“二”两横上短下长，先写上横后写下横。上横写在上半格，下横写在下半格。
“三”第三横长，第二横写在横中线，横与横之间距离要匀称。
师范写，学生描红，再在田字格上练写。
2.小学一年级语文《一去二三里》教案
一、课前准备：
学生唱单韵母歌。
二、教学儿歌，认识生字。
1、师：同学们唱得真好听，为了奖励大家，李 老师放一首儿歌给你们听，好吗？但我有一个小小的要求。小耳朵（竖起来）听清楚，这首儿歌里面有哪些数字？
（生：这首儿歌里有十个数字，一二三四五六七八 九十。）表扬：你看得真仔细。
2、师：这节课，我们通过识字（一）第一课：一去二三里去认识这十个生字，它们还介绍两个汉字朋友给我们，请大家翻开书本44页，齐读课题。
3、观察图画：
（1）师：李 老师带来一幅画，请大家一块儿看看吧。
黄昏的时候，太阳快要下山了，远处有一座座亭台，山里住着几户人家，路旁，树上长着漂亮的花朵，小孩子赶着回家吃饭，看到这样的美的景色，不由得停住了脚步，说啊，这儿真美。
（2）师：小朋友，你认为哪里的景色美呢？
（3）师：诗人看到这样美的景色，写下了一首童谣。（师范读）
（4）问：你会读吗？（指名读）表扬：我们班的同学真是聪明，读书又响亮。我们全班同学一起来，好吗？读得真棒，表扬自己。
（5）师：你们读得这么好，请跟自己的同桌说悄悄话，读一读这首诗。（唱：123）
（6）师：现在，我们来比赛读书，看谁拿的红苹果大？
（拿出人像）这是男同学，这是女同学。谁先来？
4、认识生字。
（1）师：这节课，我们要认识12个生字，它们藏在诗歌里，我们一起把它们找出来好吗？请一位同学来帮帮老师。（把生字卡片贴在黑板上）
（2）师：我们借助拼音来读读这些字。
（3）师：现在，大家把你自己做的生字卡片拿出来，认一认这些字。（唱：123）
（4）师：我们来一个男女识字大赛好吗？谁认识上面的字，把卡片放在这下面。（表扬）
5、我会画。
师：我们比赛完了，你想不想画画？拿出你的图纸，给生字找出相应的音节涂上你喜欢的颜色。（表扬：我们班的同学都是画画的天才。）
6、我会唱。
（1）师：正当我们画画的时候，有一群打篮球的男孩子来跟我说，要跟同学们较量一下，怎么样，你们敢不敢跟他们唱一唱对数歌呢？（表扬：你们都是勇敢的孩子。）
（2）师：我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？（小猫最爱把脸洗）
我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？（孔雀开屏像把扇）
我说三，谁对三，哪个驮着两座山？（骆驼驮着两座山）
我说四，谁对四，哪个满身都是刺？（刺猬满身都是刺）
我说五，谁对五，哪个头上长小树？（小鹿头上长小树）
我说六，谁对六，哪个爱在水里游？（鸭子爱在水里游）
我说七，谁对七，哪个叫人早早起？（公鸡叫人早早起）
我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？（青蛙唱歌呱呱呱）
我说九，谁对九，哪个会用头顶球？（海狮会用头顶球）
我说十，谁对十，哪个学话有本事？（鹦鹉学话有本事）
3.小学一年级语文《一去二三里》教学反思
在进行《一去二三里》的教学中，我设计了这样一个环节，通过看书上的图与小学生身上的数字来认识1至10的汉字写法，我问学生：“你从图上看到了什么？”基本上，学生的回答在预料中，在预先的设计中，我们认识了十个字，也认读了生字卡片，此时已基本完成了预先的任务，接下来就准备让学生看老师在田字格中板写生字，再自主练习了。我正准备过渡时，听到有一个学生插话说：“老师，我还有，我还想说，和他们都不一样的！”看着他那急着想说话的样子，我就让他说了，毕竟现在是新课程，学生有话还是要让他们当说则说，“我还看到天蓝蓝的，云白白的，很美丽。”听着他奶声奶气的话，好像自己也被一种童真童趣所感染，经常能看到的蓝天白云似乎也变得更美了，我表扬了他：“嗯，虽然今天天阴沉沉的，可听你这么一说，就像看到了蓝天白云一样，真美，你说得可真好，看得很仔细。”其它小朋友见我表扬他，也刷刷地举起了小手，有的说：“篮球场后面有一片树林。”她把前面学过的“一片树林”给用了起来，我就忍不住又表扬了她，没想到她听到我的表扬，歪着脑袋笑了一下，又说：“老师，我可不可以再说一次啊，不一样的！”我点点头，她就开始说了，“篮球场后面有一片树林，那里有很多绿油油的小树，还有许多小动物住在里面。”学生们越说越起劲，说到后面，他们说到了十个小朋友的表情，不同的姿势，说到了他们衣服鞋子的不同。特别是当他们说到十个小朋友不同的姿势时，我很意外，没想到他们观察得这么仔细，说实在的，当我看图时，我压根就没去注意图上小朋友的表情和不同的姿势。因为这个环节的时间的延长，这堂课没有完成预先设计的教学内容，但是这一节课的教学任务的未完成并不影响学生的整体发展，在课堂教学中重要的是培养学生的学习热情、自主学习能力和创新意识。
这堂课根据学生的学习热情、思考、灵感改变了原先的设计，取得了不错的效果。教学过程是师生交往、互动的过程，课堂教学不应该是一个封闭的系统，教师也不应拘泥于预先设定的程式。开放课堂，尊重学生的学习需要和热情，尊重学生的创新思维，让我们用一颗宽容的心允许学生打破我们的预设，让我们在师生互动中多一些即兴的创造，使我们的课堂充满生命力！
绛旓細甯(鍑虹ず涓鍘讳簩涓夐噷) 浣犱滑鐭ラ亾涓鍘讳簩涓夐噷鐨勬剰鎬濆悧? (涓鍘诲氨鏄竴璺蛋鍘荤殑鎰忔 浜屼笁閲屽氨鏄湁浜屼笁閲岀殑璺▼) (鎰忔濆氨鏄:涓鐩存部鐫灏忚矾璧颁笅鍘,璧颁簡鏈変簩涓夐噷璺氨鍒颁簡涓涓皬灞辨潙) 甯:鍒颁簡灏忓北鏉,鎴戜滑鐪嬭浜嗕粈涔? (璇:鐑熸潙鍥涗簲瀹) (鎰忔濆氨鏄: 鏉戦噷鏈夊洓浜旀埛浜哄,姝ｅ湪鍋氶キ,鐑熷洷閲岃繕鍐掔潃鐐婄儫) 甯:杩滃杩樻湁...
绛旓細浜屻佽瀵熷浘鐢伙紝鎻ず璇鹃 1锛庣湅鍥捐璇濄 2锛庢彮绀鸿棰橈細鏈変竴棣栧彜鏃跺欑殑绔ヨ埃锛岃鐨勫氨鏄繖骞呯敾銆傚嚭绀鸿棰涓鍘讳簩浜岄噷銆 3锛庢寚鍚嶈璇鹃锛氳皝鑳借璇昏棰?
绛旓細1銆佸珐鍥哄瓧闊:鈥滀綘鎷嶄竴,鎴戞媿涓鈥濈殑娓告垙銆 2銆佸珐鍥哄瓧褰:鍜岀敓瀛楄鍐嶈鐨勬父鎴忋(璇诲崱鐗) 绗簩璇炬椂 涓銆佸涔犵敓瀛椼 1銆佸敱瀵规暟姝屻傚笀:鎴戣涓,璋佸涓,鍝釜鏈鐖辨妸鑴告礂? 鐢:浣犺涓,鎴戝涓,灏忕尗鏈鐖辨妸鑴告礂銆 甯:鎴戣浜,璋佸浜,鍝釜灏惧反鍍忔妸鎵? 鐢:浣犺浜,鎴戝浜,瀛旈泙寮灞忓儚鎶婃墖銆 甯:鎴戣涓,璋佸涓...
绛旓細2锛庢牴鎹鍫備氦娴佹儏鍐垫彁鍑虹儫鏉戝洓浜斿鐨勪袱绉嶇悊瑙ｏ細锛1锛夊洓浜斾釜鍐掔潃鐐婄儫鐨勬潙瀛愶紱锛2锛夋潙閲屾湁鍥涗簲鎴蜂汉瀹讹紝杩樺啋鐫鐐婄儫銆傚苟鑲畾涓ょ鐞嗚В閮藉彲浠ャ3锛庤灏忔湅鍙嬬湅鐪嬪浘锛岃璇昏瘲鍙ワ紱璇昏璇楀彞锛屽啀鐪嬬湅鍥俱4锛庤涓や綅灏忔湅鍙嬪悎浣滐紝涓浣嶈璇楀彞锛屼竴浣嶆寚鍥俱5锛庤兘鐢ㄦ墜鍔胯〃绀涓鍘讳簩涓夐噷鐨勬剰鎬濆悧锛熺偣鏄庯細涓鍘伙紝鍗充竴...
绛旓細銆婁竴鍘讳簩涓夐噷銆鏄汉鏁欑増涓骞寸骇璇枃涓婂唽鍙よ瘲銆
绛旓細灞辨潙鍜忔 涓鍘烩憼浜屼笁閲岋紝鐑熸潙鈶″洓浜斿銆備涵鍙扳憿鍏竷搴э紝鍏節鍗佹灊鑺便傛敞閲 鈶犲幓锛氳窛绂汇傗憽鐑熸潙锛氳鐑熼浘绗肩僵鐨勬潙搴勩傗憿浜彴锛氭硾鎸囦緵浜轰滑娓歌祻銆佷紤鎭殑寤虹瓚鐗┿傜櫧璇濊瘧鏂 涓鐪肩湅鍘绘湁浜屼笁閲岃繙锛岃杽闆剧缃╃潃鍥涗簲鎴蜂汉瀹躲傛潙搴勬梺鏈夊叚涓冨骇鍑変涵锛岃繕鏈夎澶氶矞鑺辨鍦ㄧ唤鏀俱傝祻鏋 鈥涓鍘讳簩涓夐噷锛岀儫鏉戝洓浜斿鈥濅袱鍙ユ槸涓绉...
绛旓細灏忓璇枃涓骞寸骇鐨勮浠 璇 瀛 (涓)1銆涓鍘讳簩涓夐噷 涓銆佹暀瀛︾洰鏍囷細1銆佸涔犲珐鍥烘眽璇嫾闊炽2銆佽璇12涓敓瀛楋紝浼氬啓鈥滀竴銆佷簩銆佷笁鈥濅笁涓瓧锛岃璇嗕竴绉嶇瑪鐢烩滀竴鈥濄3銆佹纭佹祦鍒╁湴鏈楄璇炬枃锛涜儗璇佃鏂囥4銆佽瀵熷浘鐢伙紝鍥炬枃缁撳悎锛屽垵姝ユ劅鍙楄鏂囩殑鎰忓銆備簩銆佹暀瀛﹂噸鐐癸細1銆佽瀛楀啓瀛椼備笁銆佹暀瀛﹂毦鐐癸細1銆佽鲸璁も滃叓...
绛旓細1. 灏忓璇枃绗竴鍐屾暀瀛︽璇鹃 涓鍘讳簩涓夐噷 璇惧瀷 鏂版巿 妗堝簭 1鏁欏鐩爣 1銆 澶嶄範宸╁浐姹夎鎷奸煶銆2銆 璁よ瘑12涓敓瀛,浼氬啓鈥滀竴銆佷簩鈥濈瓑浜斾釜鐢熷瓧銆傝璇嗕袱绉嶇瑪鐢烩滄í銆佺珫鈥3銆 姝ｇ‘娴佸埄鐨勬湕璇昏鏂,鑳岃璇炬枃銆4銆 瑙傚療鍥剧敾,鍥炬枃缁撳悎,鍒濇鎰熷彈璇炬枃鎰忓銆傞噸鐐 璁よ瘑12涓敓瀛,浼氬啓鈥滀竴銆佷簩鈥濈瓑5涓敓瀛椼傞毦鐐 璁よ瘑12涓...
绛旓細鍩虹閮ㄥ垎锛氭嫾闊宠〃锛氱郴缁熷涔犳眽璇嫾闊筹紝涓鸿瘑瀛楀拰闃呰鎵撲笅鍧氬疄鍩虹銆 璇嗗瓧锛 1.1涓鍘讳簩涓夐噷锛氶氳繃绠鍗曡瘝璇啛鎮夋眽瀛楃粨鏋勩 1.2鍙ｈ宠垖锛氱粌涔犲熀鏈彂闊冲拰缁勫悎銆 1.3鍦ㄥ閲岋紝1.4鍦ㄦ搷鍦轰笂锛氭棩甯哥敓娲讳腑璇嗗瓧瀹炶返銆 璇炬枃閮ㄥ垎锛氭兜鐩栦簡涓板瘜鐨勫唴瀹癸紝甯姪瀛︾敓閫氳繃闃呰鐞嗚В姹夊瓧鐨勫疄闄呰繍鐢ㄣ1 鐢 - 20...
绛旓細杩欎釜灏忓璁惧湪搴欏唴锛屽彧鏈変竴浣嶈佸笀锛屾暀鍥涗釜骞寸骇銆傚綋鏃跺鐢熷皯锛屽洓涓勾绾ф墠涓涓彮銆傝佸笀濮撶敯锛17宀佸氨寮濮嬫暀涔︿簡銆備粬鍙ｆ墠銆佹枃绗旈兘寰堝ソ銆傚紑瀛﹀ご涓澶╋紝鎴戜滑鎺掗槦杩涘叆鏁欏銆傜敯鑰佸笀鍏堢粰浜屽勾绾鍜屽洓骞寸骇鍚屽涓婅锛屽彨涓夊勾绾瀛﹀厔鎶婄潃涓骞寸骇瀛﹀紵鐨勬墜鎻忕孩銆傛弿绾㈢焊涓婃槸涓棣栧皬璇楋細涓鍘讳簩涓夐噷锛岀儫鏉戝洓浜斿銆備涵鍙板叚涓冨骇...
