高一生物必修一知识点总结
想要了解高一生物学些什么的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高一生物必修一知识点总结”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！
高一生物必修一知识点总结
名词：
1、呼吸作用（不是呼吸）：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物的无氧呼吸。
语句：
1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。②过程：第一阶段、（葡萄糖）C6H12O6→2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（细胞质的基质）；第二阶段、2C3H4O3（丙酮酸）→6CO2+20[H]+少量能量（线粒体）；第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量（线粒体）。
2、无氧呼吸（有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来）：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同；第二阶段、2C3H4O3（丙酮酸）→C2H5OH（酒精）+CO2（或C3H6O3乳酸）②高等植物被淹产生酒精（如水稻），（苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精）；高等植物某些器官（如马铃薯块茎、甜菜块根）产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，；第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶；无氧呼吸--不需O2，需不同酶。③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。④能量释放：有氧呼吸（释放大量能量高38ATP）---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中；无氧呼吸（释放少量能量2ATP）--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。
4、呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。为其它化合物合成提供原料。
5、关于呼吸作用的计算规律是：①消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸；如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸；如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。
6、产生ATP的生理过程例如：有氧呼吸、光反应、无氧呼吸（暗反应不能产生）。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质（无氧呼吸）、叶绿体基粒（光反应）、线粒体（有氧呼吸的主要场所）。
拓展阅读：高一生物复习方法有哪些
1、分类整理法。
有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构（单层膜和双层膜）、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能；再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实掌握其内涵。
2、图解归纳法。
如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。那么如何读图呢？首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH（促甲状腺激素释放激素）、TSH（促甲状腺激素）和甲状腺激素等物质；然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。
3、联想迁移法。
教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培养等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。其实，这种方法在解题中也可以运用，如21三体综合征患者的细胞内有三条21号染色体，某孕妇经过检查发现胎儿的细胞内某种染色体多出1条或几条，医生应该给出怎样的建议？这个问题就可以用联想迁移法进行解答。
4、比较复习法。
在复习中，对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等。
5、串联复习法。
复习时，应把分散在各个章节中的知识点串联起来，对只是有全面的理解。例如有关蛋白质的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生物过程。
大学的生物专业有哪些
1.生物科学专业
生物科学（又称生命科学）专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学，生物化学，微积分等。
2.生物信息
生物信息学是研究生物信息的采集、处理、存储、传播，分析和解释等各方面的学科，也是随着生命科学和计算机科学的迅猛发展，生命科学和计算机科学相结合形成的一门新学科。它通过综合利用生物学，计算机科学和信息技术而揭示大量而复杂的生物数据所赋有的生物学奥秘。
3.生物信息技术
生物技术是以生命科学为基础，利用生物（或生物组织、细胞及其他组成部分）的特性和功能，设计、构建具有预期性能的新物质或新品系，以及与工程原理相结合，加工生产产品或提供服务的综合性技术。
4.生物科学与生物技术专业
本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，了解生命科学的前沿和发展趋势，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的生产、开发、研究、管理与教学的基本能力。
5.动植物检疫专业
动植物检疫专业培养具备动植物检验检疫方面的基本理论知识和技能，能在国家各级检验检疫部门、动植物产品卫生安全与监督机构、农畜产品生产销售等企业从事动植物病虫害检验检疫及防治、农畜产品卫生安全检测、动植物保护等方面的技术、管理与推广的高级技术人才。
6.生物化学与分子生物学专业
生物化学与分子生物学专业主要是从微观即分子的角度来研究生物现象，涉及物理、化学、数学、生物学等多学科的交叉。生物化学与分子生物学渗透于生物学的其他专业之中，属于基础性研究专业。
7.医学信息学专业
该专业方向课程设置与教学内容渗透了医学、信息学、生物医学和计算机科学等各学科及相关领域，培养的学生既懂医药学和相关学科知识，又掌握了计算机-信息学处理技术，今后可以活跃在卫生保健机构、临床医学研究、医院信息系统、生物医学、医学影像学领域。可以预见，不久的将来，医学信息学将在医院管理、教学和科研、疾病的预防、诊断和治疗等方面发挥巨大和不可替代的作用，并将带动整个医学界的革新。
8.生物工程
生物工程，是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科，90年代诞生了基于系统论的生物工程，即系统生物工程的概念。所谓生物工程，一般认为是以生物学（特别是其中的分子生物学、微生物学、遗传学、生物化学和细胞学）的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。
9.生物制药专业
生物制药技术作为一种高新技术，是70年代初伴随着DNA重组技术和淋巴细胞杂交瘤技术的发明和应用而诞生的。三十多年来，生物制药技术的飞速发展为医疗业、制药业的发展开辟了广阔的前景，极大地改善了人们的生活。因此，世界各国都把生物制药确定为21世纪科技发展的关键技术和新兴产业。
10.生物医学工程专业
生物医学工程专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。
绛旓細楂樹竴鐢熺墿蹇呬慨涓蹇呰鐭ヨ瘑鐐锛1銆佺粏鑳炴槸鍦扮悆涓婃渶鍩烘湰鐨勭敓鍛界郴缁熴2銆佺敓鍛界郴缁熺殑鐢卞皬鍒板ぇ鎺掑垪锛氱粏鑳炩啋缁勭粐鈫掑櫒瀹樷啋绯荤粺鈫掍釜浣撯啋绉嶇兢鈫掔兢钀解啋鐢熸佺郴缁熲啋鐢熺墿鍦堛3銆佺瀛﹀鏍规嵁缁嗚優鍐呮湁鏃犱互鏍歌啘涓虹晫闄愮殑缁嗚優鏍革紝鎶婄粏鑳炲垎涓虹湡鏍哥粏鑳炲拰鍘熸牳缁嗚優涓ゅぇ绫汇4銆佹皑鍩洪吀鏄粍鎴愯泲鐧借川鐨勫熀鏈崟浣嶏紱涓鍒囩敓鍛芥椿鍔ㄩ兘绂讳笉寮...
绛旓細2014-02-04 楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐规荤粨 1 2014-04-01 楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐规荤粨 2014-01-12 楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨1鐭ヨ瘑鐐规荤粨, 1 2012-06-20 楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐规荤粨 2013-12-20 楂樹竴鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐规荤粨 2016-02-17 楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐瑰彛璇 6 鏇村绫讳技闂 > 鐭ヨ瘑...
绛旓細楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐 涓銆佸奖鍝嶅厜鍚堜綔鐢ㄧ殑澶栫晫鍥犵礌涓昏鏈夛細1銆佸厜鐓у己搴︼細鍦ㄤ竴瀹氳寖鍥村唴锛屽厜鍚堥熺巼闅忓厜鐓у己搴︾殑澧炲己鑰屽姞蹇紝瓒呰繃鍏夐ケ鍚堢偣锛屽厜鍚堥熺巼鍙嶈屼細涓嬮檷銆2銆佹俯搴︼細娓╁害鍙奖鍝嶉叾鐨勬椿鎬с3銆佷簩姘у寲纰虫祿搴︼細鍦ㄤ竴瀹氳寖鍥村唴锛屽厜鍚堥熺巼闅忎簩姘у寲纰虫祿搴︾殑澧炲姞鑰屽姞蹇紝杈惧埌涓瀹氱▼搴﹀悗锛屽厜鍚堥熺巼缁存寔鍦ㄤ竴瀹氱殑姘村钩...
绛旓細楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐规荤粨 楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐规荤粨 蹇呬慨 1 1銆 (B)铔嬬櫧璐ㄧ殑缁撴瀯涓庡姛鑳 铔嬬櫧璐ㄧ殑鍖栧缁撴瀯銆佸熀鏈崟浣嶅強鍏跺姛鑳 铔嬬櫧璐 鐢 C銆丠銆丱銆丯 鍏冪礌鏋勬垚,鏈変簺鍚湁 P銆丼 鍩烘湰鍗曚綅:姘ㄥ熀閰 绾 20 绉 缁撴瀯鐗圭偣:姣忕姘ㄥ熀閰搁兘鑷冲皯鍚湁涓涓皑鍩哄拰涓涓晶鍩,骞朵笖 浠栦滑閮借繛缁撳湪鍚屼竴涓⒊鍘熷瓙涓娿 姘ㄥ熀閰哥粨鏋...
绛旓細楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑 缁嗚優鐨勫娈 涓銆佺粏鑳炵殑鐢熼暱鍜屽娈栫殑鍛ㄦ湡鎬 鈶犵粏鑳炲娈栫殑鎰忎箟锛氭槸鐢熺墿浣撶敓闀裤佸彂鑲层佺箒娈栥侀仐浼犵殑鍩虹 鈶＄湡鏍哥粏鑳炲娈栫殑鏂瑰紡锛 鍖呮嫭鏈変笣鍒嗚銆佸噺鏁板垎瑁傘佹棤涓濆垎瑁 鈶㈢粏鑳炵敓闀垮拰澧炴畺鐨勫懆鏈熸э細缁嗚優鐨勭敓闀挎槸鎸囩粏鑳炰綋绉殑澧炲ぇ鍜岀粏鑳炴暟鐩殑澧炲 缁嗚優鍛ㄦ湡鏄寚杩炵画鍒嗚鐨勭粏鑳烇紝浠庝竴娆″垎瑁...
绛旓細20.DNA鍒嗗瓙鐨勫鏍锋у拰鐗瑰紓鎬ф槸鐢熺墿浣撳鏍锋у拰鐗瑰紓鎬х殑鐗╄川鍩虹銆侱NA鍒嗗瓙涓婂垎甯冪潃澶氫釜鍩哄洜,鍩哄洜鏄湁閬椾紶鏁堝簲鐨凞NA鐗囨,鍩哄洜鍦ㄦ煋鑹蹭綋涓婂憟绾挎ф帓鍒,鏌撹壊浣撴槸鍩哄洜鐨勪富瑕佽浇浣(鍙剁豢浣撳拰绾跨矑浣撲腑鐨凞NA涓婁篃鏈夊熀鍥)銆21.閬椾紶淇℃伅鐨勪紶閫掓槸閫氳繃DNA鍒嗗瓙鐨勫鍒舵潵瀹屾垚鐨,浠庝翰浠NA浼犲埌瀛愪唬DNA,浠庝翰浠ｄ釜浣撲紶鍒板瓙浠ｄ釜浣撱22.鐢变簬涓嶅悓...
绛旓細瀛︿範鐢熺墿闇瑕佽绌 鏂规硶 鍜屾妧宸,鏇磋瀛︿細瀵圭煡璇嗙偣杩涜褰掔撼鏁寸悊銆備笅闈㈡槸鎴戜负澶у鏁寸悊鐨勭敓鐗╁繀淇竴鐭ヨ瘑鐐,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪! 楂樹竴鐢熺墿 蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐 鎬荤粨 1銆佺敓鍛界郴缁熺殑缁撴瀯灞傛渚濇涓:缁嗚優鈫掔粍缁団啋鍣ㄥ畼鈫掔郴缁熲啋涓綋鈫掔缇も啋缇よ惤鈫掔敓鎬佺郴缁 缁嗚優鏄敓鐗╀綋缁撴瀯鍜屽姛鑳界殑鍩烘湰鍗曚綅;鍦扮悆涓婃渶鍩烘湰鐨勭敓鍛界郴缁熸槸缁嗚優 2銆佸厜瀛...
绛旓細楂樹竴蹇呬慨涓鐢熺墿鐭ヨ瘑鐐 鎴戞潵绛 4涓洖绛 #鐑# 涓轰粈涔堢幇鍦ㄦ儏鏅枩鍓ц秺鏉ヨ秺灏戜簡? 鍖垮悕鐢ㄦ埛 2013-11-04 灞曞紑鍏ㄩ儴 缁 1.鐢熺墿浣撳叿鏈夊叡鍚岀殑鐗╄川鍩虹鍜岀粨鏋勫熀纭銆 2.缁嗚優鏄敓鐗╀綋鐨勭粨鏋勫拰鍔熻兘鐨勫熀鏈崟浣;缁嗚優鏄竴鍒囧姩妞嶇墿缁撴瀯鐨勫熀鏈崟浣嶃傜梾姣掓病鏈夌粏鑳炵粨鏋勩 3.鏂伴檲浠ｈ阿鏄敓鐗╀綋杩涜涓鍒囩敓鍛芥椿鍔ㄧ殑鍩虹銆
绛旓細鐢熺墿鐭ヨ瘑鐐归珮涓蹇呬慨涓鏄細1銆佺梾姣掓槸涓绫绘病鏈夌粏鑳炵粨鏋勭殑鐢熺墿浣撱備富瑕佺壒寰侊細涓綋寰皬锛屼竴鑸湪10~30nm涔嬮棿锛屽ぇ澶氭暟蹇呴』鐢ㄧ數瀛愭樉寰暅鎵嶈兘鐪嬭锛涗粎鍏锋湁涓绉嶇被鍨嬬殑鏍搁吀锛孌NA鎴朢NA锛屾病鏈夊惈涓ょ鏍搁吀鐨勭梾姣掞紱涓撹惀缁嗚優鍐呭瘎鐢熺敓娲伙紱缁撴瀯绠鍗曪紝涓鑸敱鏍搁吀鍜岃泲鐧借川澶栧３鎵鏋勬垚銆2銆佹牴鎹瘎鐢熺殑瀹夸富涓嶅悓锛岀梾姣掑彲鍒嗕负鍔ㄧ墿...
绛旓細楂樹腑鐢熺墿蹇呬慨涓鐭ヨ瘑鐐 瑕佸寘鍚瘡涓珷鑺傜殑鐭ヨ瘑鐐,澶嶄範鑰冭瘯鐢ㄧ殑銆... 瑕佸寘鍚瘡涓珷鑺傜殑鐭ヨ瘑鐐,澶嶄範鑰冭瘯鐢ㄧ殑銆 灞曞紑 鎴戞潵绛 8涓洖绛 #鐑# ...鍏鎬荤粨 缁嗚優鏃㈡槸鐢熺墿浣撶粨鏋勭殑鍩烘湰鍗曚綅,涔熸槸鐢熺墿浣撲唬璋㈠拰閬椾紶鐨勫熀鏈崟浣嶃 (鍥)缁嗚優鐗╄川鐨勮繍杈 鈼嬬瀛﹀鐮旂┒缁嗚優鑶滅粨鏋勭殑鍘嗙▼鏄粠鐗╄川璺ㄨ啘杩愯緭鐨勭幇璞″紑濮...
